语文人教版四年级下册《乡下人家》

乡 下 人 家 深圳市翠北实验小学 鄢常菊 一 概述一 概述 乡下人家 本篇课文是来自人民教育出版社小学语文第八册 中的第六组 走进田园 热爱乡村 中的一篇精读课文 所需课时为两课时 这篇课文 作者紧扣 独特 迷人 描写了六幅田园风光的画卷 展现了乡下 人家朴实 自然 和谐 充满诗意的乡村生活 表达了作者对乡村生活的热爱 和向往 使人读着 如临其境 如闻其声 如见其人 基于本组课文的编排目 的和本文的特点 根据学生的学情和本课的教学目标及教学重难点 确定了在 引导学生联系生活体验与文本对话的过程中 落实词语理解 朗读训练 写法 提炼和迁移运用的教学流程 让学生在潜心品味语言 感悟语言魅力的过程中 丰富自己的语言积累 实现语文的工具性与人文性的统一 二 教学重难点 二 教学重难点 1 在看似平淡的文字中读出美感 感受语言表达魅力 2 能从平凡的事物 普通的场面中发现乡村生活独特 迷人的美 三 教学目标分析三 教学目标分析 知识与技能 认识 5 个生字 学会 14 个生字 正确读 写带有生字的词语 并掌握多音字 冠 率 引导学生正确流利朗读课文 积累优美词句 过程与方法 通过朗读感悟 了解课文内容 抓住关键词 句 品味读 同时想象画面 品味语言美 学习作者通过描写乡下人家的景物 来表达感情的写法 并联系生活实际 感受农村的迷人 情感态度价值观 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对农村生活的兴趣和 热爱 体会作者对乡村生活和大自然由衷的热爱之情 三 学习者特征分析 本节课的教学对象是福州市瀛滨小学四年级二班的学生 这个班学生的语文基 础相当薄弱 对语文兴趣不浓 课堂上学生思维迟缓 懒于思维和表达 对知 识不求甚解 学生有一定的拼读能力 但对把握文章的关键词能力还不够 学 生的朗读能力极差 大部分学生还停留在低年级唱读的水平上 学生对乡村生 活不熟悉 不能发现乡村之美 需要加强引导 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 根据课文任务量 我用两节课完成教学 第一 节课的任务是通读课文 了解内容 初步感受田园生活的美 激发学生对农村 生活的兴趣 第二节课的任务是继续品读课文 进一步感悟写法 第一节课 的安排与意图是这样的 看图导入 进入美好情境 这样一来 学生可 以马上进入美的情境中 激发学习兴趣 自读自悟 感受生活的美 布 置学生朗读课文 边读边想 在脑海中再现美 第二课时 教学难点 了解课文的叙述顺序 体会从平凡的事物 普通的场景展现 出来的乡村生活的美 从而学习作者的表达方法 教学准备 课件 教学过程 一 回顾谈话导入 1 同学们 上节课我们随着作家陈醉云先生走进了乡村人家 粗粗领略了 乡下人家那独特 迷人的风景 板书 独特 迷人 2 谁能用课文中的一句话来说说乡下人家留给你的总体印象 课件出 示中心句 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的 风景 生 齐读中心句 3 是呀 那上一节课我们领略了哪些独特 迷人的风景呢 先小组回忆 交流后指名说 根据学生发言课件出示 长藤绿叶瓜架 春雨竹笋鲜花 院里鸡群觅食 小桥流水戏鸭 傍晚门前吃饭 秋虫伴人入眠 4 过渡 课文描写了乡下人家的 6 个生活场景 让我们一起走进课文来品 味那独特 迷人的美 二 自由选择自己喜欢的一个生活场景来体会 你从哪些语句中体会到了 乡下人家散发着的独特 迷人的美 说明 以下教学环节的设计只是一个 预设 实际教学中 以学生的发言为主线 教师的点拨 指导适当地穿插其中 不越俎代庖 牵着学生的鼻子走 生活场景一 长藤绿叶瓜架 1 如学生读第 1 自然段 看来 你从那屋前搭的瓜架中感受到了乡下人 家的独特 迷人 让我们一齐来看看这瓜架 2 课件出示第一自然段 乡下人家 虽然住着小小的房屋 但总爱在屋 前搭一瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让那些瓜藤攀上棚架 爬上屋檐 y n 当 花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那 长长的藤 绿绿的叶 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装 饰 sh 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 生 自由读 思考 你从哪些词句中感受到那份独特 迷人 生 自由发言 3 根据学生的发言 课件出示句子 当花儿落了的时候 藤上便结出了青 的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 sh 比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 4 自己再读读看 你尤其从哪些字词中感受到那份独特 迷人的 1 一个个 师 你能通过朗读表达出来吗 生 几生尝试朗读 评价 预设 看来 你只看到了两三个瓜 给你这么一读 瓜可真多呀 看 来 沉甸甸的瓜果真的挂满了枝头 这真是果实累累呀 2 青 红 绿绿 碧绿 师 看来 你从瓜架的色彩上感受到了它 的迷人 谁来读 生 尝试朗读 评价 是呀 红绿相间 多么鲜艳的瓜架 呀 师 谁再来读 生 尝试朗读 表达感情 评价 听你这么一读 那 长长的藤 绿绿的叶仿佛就在我们眼前 看来这迷人的瓜架一下就把你的目光 吸引住了 三 整体回顾 想象拓展 1 刚才我们一起学习了课文 发现无论在屋前 院子里还是小河里 无论在春天 夏天还是秋天 乡下人家的确具有它独特 自然的美 现在我们 再来齐读课文的最后一节 现在 你一定会有更深刻的感受 2 师生齐读最后一节 3 想象一