语文人教版四年级下册26、全神贯注

全神贯注 教学设计 教学目标 1 认识本课 6 个生字 结合上下文体会新词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会并学习罗丹精益求精 全神贯注的工作态度 及通过具体事例 的描写来表现人物全神贯注的写法 教学重点难点 体会罗丹全神贯注的工作态度 及通过具体事例的描写来表现人物全 神贯注的写法 教学过程 一 课前谈话 激发兴趣 1 出示一段文字资料 学生默读 这是怎样一个人 他 5 岁上学 开始成绩中上 后来成绩越来越差 经常受到老师的批 评和同学们的讥笑 有时还被罚站 9 岁被迫转学 他没有考上大学 2 再出示一段文字资料 学生默读 这又是怎样一个人 他是法国最著名的雕塑家 一生创作了许多优秀作品 他的雕塑神态 生动 内涵丰富 深受世界各国人民喜爱 他的创作对欧洲近代雕塑 的发展产生了很大的影响 3 这两段话介绍的是同一个人 那就是罗丹 出示罗丹照片 读 了这两段资料 你有什么问题吗 二 揭示课题 罗丹成功的秘诀是什么 今天就让我们随着奥地利著名作家茨威格一 起走近罗丹 去了解他 板书课题 并解题 三 初读课文 了解大意 要求 读准字音 读通句子 四 检查字词预习情况 课件出示 1 生字我会读 邀 挚 仪 咕 痴 锁 2 词语我会认 雕塑 邀请 挚友 端详 径自 上锁 仪态端庄 叽里咕噜 莫名其妙 斯蒂芬 茨威格 五 读导读 明确任务 伽利略在探求科学真理的过程中 表现出了执着 求实的精神 下面这篇课文讲的是艺术家罗丹的故事 他在艺术创作中又表现了怎 样的精神呢 默读课文 说说课文讲了一件什么事 把自己认为最能 表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来 读一读 再联系实际说说对 课文最后一句话的体会 六 带着问题 自主学习 七 交流汇报 了解写法 1 说说课文讲了一件什么事 2 交流最能表现罗丹工作时全神贯注的句子 随机谈感悟 罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛病 左肩 偏了点儿 脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹刀 修改起来 引导学生联系上下文感受 杰作 一词 体会罗丹精益求精的工作作 风 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜的 好像 跟谁在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 他像喝醉了酒一样 整个世界对 他来讲好像已经消失了 大约过了一个小时 罗丹才停了下来 对 着女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 引导学生联系上下文感受罗丹全神贯注的工作态度好 与对艺术执着 追求的精神 罗丹径自走出门去 随手拉上门准备上锁 3 过渡 此时走出罗丹的工作室 茨威格心想 4 交流 5 茨威格被罗丹精益求精 全神贯注的工作态度打动了 顺势出示结 尾 茨威格对这件事有很深的感触 他后来回忆说 那一天下午 我在罗丹工作室里学到的 比我多年在学校里学到的还要多 因为从 那时起 我知道人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应 该全神贯注 6 学生谈体会 7 师总结写法 八 拓展延伸 深化主题 1