初中数学有效备课的一些思考

初中数学有效备课之我见初中数学有效备课之我见 作为一名在初中数学教学岗位上走了近十年的教师 我深深地 感受到新课程给我们教学理念带来的震撼 新课程理念提出了教学 是师生双方的交往过程 课堂不仅仅在45分钟之内和教室之内 教 师更为重要的教学任务是唤醒学生在学习中的主体意识 课堂教学 是一系列激发学生积极参与探究活动的事件 教学设计的重点是编 制学生探究知识的过程 结合自己的实践 现谈谈我对初中数学有 效备课的一些思考 1 1 设计课堂导入多要创设情境 激发学生的兴趣和情感设计课堂导入多要创设情境 激发学生的兴趣和情感 备课中教师要善于设计情境导入新课 易于激发学生学习的兴 趣和情感 特别重视新课新知的引入 上课伊始可提出问题 或多 媒体播放音像 或呈现景物 或置身某场地等 还要以教师的情感 点燃学生的情感 教师要满腔热情全身心地投入教学 以自己的兴 奋情绪去激励学生 以自己的主动性唤醒学生 以自己的朝气蓬勃 的精神去鼓舞学生 使学生产生情感共鸣 并和教师进行积极的情 感沟通和交流 把教学带入乐思乐学愉快和谐的境地 在设计勾股定理开篇的课程时 我预设到学生需要一些轻松的 而非枯燥计算的信息来勾起对数学学习的兴趣和新鲜体会 于是我 用一段勾股定理的文化和历史做铺垫 在通讯还非常不发达的年代 勾股定理是很多的民族和文明最早发现的定理之一 足以看出勾股 定理的魅力从古到今依然不减 学生充分的感受到马上要学的数学 知识是非常值得期待的 是古往今来无数数学家痴迷的数学上的艺 术品 在学生这样的追求下 再来介绍勾股定理的普通证明方法 图形证明方法 无字证明方法 学生会发现这些证法简明 易于理 解 二 问题的设计要有意义二 问题的设计要有意义 有意义的问题能引发学生的思考 或把教学引向深入 没有问 题 教学就无法进行 教师在备课的时候可以预设一个师生之间思 维的情景 这样的情景能够引导学生的思维逐步地走进课堂 让学 生以一种高昂的情绪接受新知识 然而问题设计也要注意适当的深 度 难度 跨度 密度 梯度 角度 问得太浅太易跨度太小 学 生不用思考就能回答 缺少磁力等于白问 问得太深太难跨度太大 超越学生的 最近发展区 学生深思后仍无法回答 容易挫伤学 生思维的积极性 问题太密太多 让人心烦 问题太少 缺乏刺激 难以引发学生的思维 问题要从易到难 符合认知规律 引导学生 沿着知识的 脚手架 向上攀登 提问题的角度要变化 要新颖 引导学生多角度 多侧面的思考 锻炼学生的发散思维能力 设计 的问题要能把教学引向深入 如从旧知的复习提问中引入新知等等 使课堂流畅 结构合理 各环节转换自如 师生 生生互动和谐 信息交流通畅 教与学处于良好的状态之中 多设计一些新教材中 编排的联系生活实际的有关内容 如 地砖的铺设 图标的收 集 打折销售 等等 教师都可以充分利用 让学生走出课堂 去学习 体会数学与生活的密切联系 培养学生的学习兴趣 3 3 要多设计课堂教学过程中师生之间的互动探究要多设计课堂教学过程中师生之间的互动探究 要新课标强调 教 服务于 学 教师通过与学生合作 依靠 学生自主动手活动 实践 合作与交流去实现教学任务 备课中应 该能不断创设有趣的问题情境 激励学生注重参与教学过程 使学 生在探索中学习 在学习中探索 在 完全平方公式 的教学中 书本教材直接给出问题情景 为结合情景问题更加容易理解和掌握完全平方公式 课前我布置学 生准备边长为 a b 的两个正方形硬纸板和两个长为 b 宽为 a 的长 方形硬纸板 再引导学生用这些硬纸板拼成课本上的图形 把学生 引入了 形 与 数 的结合学习之中 建立了解决问题的基本模 型 这样书本中的情景问题就迎刃而解了 学生在经历 形 与 数 的结合过程后 发现 a b 2 a2 2ab b2 并且知道 a b 2 a2 b2 再用乘法运算法则证明这个结论 得出了完全平方公式 由学生身边的事所引出的数学问题使学生体会到数学与生活的 紧密和谐的关系 并由朴素的问题情景对学生产生一种情感上的亲 和力和感召力 增强了学生的自主参与性 通过观察 操作 思考 建模 解释 合作与交流等数学活动过程 使学生不仅掌握了解决问 题的必要的数学工具 更体会到了创造的乐趣和成功的喜悦 从而感 受到数学与自我生存的关系 若采用探究性学习方式授课 备课时 要留给学生足够的思维时空 小组学习讨论切忌随意分组 而宜用 异质分组为基本组织形式 形成组内合作 组间争先的学习氛围 也可尝试同质分组 便于教师分类指导 形成组内争先 组间协作 的氛围 若采用接受性学习方式授课 也要注意留白 给学生留下 思考的问题 不是把什么都告诉学生 经过教师的再加工 再创造 并整合优化了各种课程资源而生 成的教案 来自教材 却胜于教材 它融进了教师的学识 情感 风格 品质 形成有教师个人特点和独特风格的教学纲要 教学预 案 它必然会更符合教学的需要 只