语文人教版四年级下册13、夜莺的歌声

夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 花都区育才学校 王婉红 学习目标 1 知识与技能 1 学习生字 旷 蠢 灶 蘑菇 岔 6 个生字 并会写 2 学习课文 理解课文中含义深刻句子的意思 3 理解课文内容 能回答课后的习题 4 有感情朗读课文 复述课文 2 过程与方法 1 通过朗读 理解课文内容 2 通过小组学习和课前收集的资料 体会 大家都叫野兽来了 野兽来了 就都跑了的特定意思 3 指导学生根据板书复述课文 3 情感 态度与价值观 1 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 2 有感情的复述 教学重 难点 1 夜莺 是怎样帮助游击队歼灭德国兵的 2 抓住人物的语言 神态 动作 体会文中含义深刻的句子 课前准备 制作课件 搜集有关苏联卫国战争的资料 1 课前利用各种途径搜集夜莺的图片有关苏联卫国相关资料并保 存到 360 云盘 2 在优酷客户端下载有关苏联卫国战争的视频并保存到 360 云盘 3 在腾讯 QQ 下载夜莺的叫声 课时安排 1 课时 教学过程 一 三分钟演讲 有关战争的故事 二 导入新课 了解背景 看 我给大家带来了一个朋友 展示课前搜集到夜莺的图片 这种体态玲珑的鸟叫夜莺 夜莺又名黄鸟 它模样漂亮 歌喉清脆 甜美 是鸟类中有名的歌唱家之一 听 播放在腾讯 QQ 下载到夜 莺的叫声 这清脆 宛转的叫声就是夜莺的歌声 今天我们学习的 课文就是 夜莺的歌声 课前我们已经预习了课文 文中的夜莺是 指鸟吗 不是鸟 而是一个小男孩 谁知道有关苏联卫国战争的资料 学生展示 课前搜集有关苏 联卫国相关资料并保存到 360 云盘 板书课题 三 检查预习 感知内容 老师想检查检查同学的预习 有信心接受老师的挑战吗 1 出示字词 2 开火车读 用 3 用适合自己的方法记下来 4 理解文章隔行分段 过渡 这篇课文段落格式跟别的课文有点不一样 看看课文 细心的你发现 了什么 每个部分以空行隔开 隔一行 再开始下一段 这 叫 隔行分段 往往用于篇幅较长的文章或诗歌 本文有几个隔行 分成了几 段 三个隔行 分成了四段 5 概括内容 1 快速浏览课文 想想每一段分别写了什么 用自己的话简单地说说 板书 引诱敌人 传递情报 消灭敌人 再次诱敌 过渡 谁能把四部分内容连起来 说说这篇课文的主要内容 2 小男孩用夜莺的歌声引诱敌人并向游击队传递情报 帮助游击队歼灭 了德国兵 第二天他再次去河岸边诱敌 四 品词析句 感悟品质 一 小组讨论 二 指名汇报 1 故事中的小夜莺给你留下了什么印象 2 一个和我们年纪相仿的孩子 却沉着机智地与敌人斗志斗勇 真是了不起啊 让我们聚焦第一部分引诱敌人 课文的字里行间 你从哪些地方捕捉到他的机 智勇敢 读一读 画一画 圈一圈 也可动笔在旁边写上自己的感受 学生汇报 重点理解以下句子 1 语言描写 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有蘑菇 这里只有 军官怎么问 他是在什么情况下问的 此时此刻 军官心里会想些什么 于是 他问小夜莺 想刺探这里究竟有没有游击队 可小夜莺回答的却是 是小夜莺听不懂军官的话吗 那是为什么呢 学生回答 哦 原来是小夜莺在装糊涂 故意把游击队说成蘑菇 装成什么也不懂的 样子 他答非所问 把两个完全不沾边的东西扯到了一起 为的就是打消敌人 的戒备心理 使敌人确信他是个什么都不懂的顽皮小孩呀 师 你能把随机应变的小夜莺天真 什么都不懂的样儿读出来吗 师 我们从人物的语言中读出一个聪明的小夜莺 板书 语言 文中还有很多小夜莺与军官的精彩对话 体现了夜莺的聪明勇敢 你能找出来 读一读 说说你的感受吗 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只 有我一个 1 抓住麻雀 乌鸦 猫头鹰 野兽 表面上是说一些动物 实际上暗骂敌人 2 东拉西扯 说东道西 为了什么 小男孩是在装傻 东拉西扯的避开敌人的 盘问 人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 学生读 师 能说说你的理由吗 学生回答 他是在婉转地暗骂敌人是野兽 来表达自己对敌人的仇恨 所以 我觉得他是很机智很勇敢 师 野兽指的是什么 你怎么知道他是骂德国兵的呢 学生回答 野兽指的 是德国兵 因为侵略别人国家的就好像野兽那样没人性 德国兵就是入侵小男 孩国家的 1 小夜莺那时心里想着些什么 2 从你们的朗读中我听出了你们内心的愤恨 小夜莺啊 你为什么不直接斥责 德军呢 学生回答 要这样说呢 他目的是让敌人觉得他是个不懂事的孩子 麻痹敌人 让敌人消除戒心 相信小男孩的话 师 你们都理解的很好 这句话体现了小男孩的机智和勇敢 谁能把孩子的天 真读出来 个别读 齐读 小组读 这一段关于军官与小夜莺的对话非常精彩 小夜莺机智勇敢的形象跃然纸 上 让我们分角色来读读 过渡 从人物语言可以看出人物的品质 我们还可以通过神态 动作 甚 至外貌的描写去体会 来继续汇报 2 动作描写 有时候学夜莺唱 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩的 这段话写的是小男孩的动作 动笔把动词圈一圈 师 从小男孩一路上的动作 你看出了什么 学生回答 小男孩的天真顽皮 小夜莺真的只是个贪玩的小男孩吗 他真的把身边的军官忘了吗 学生回答 小结 他之所以这样做是因为 他很聪明 故意装出天真的样子让敌人以 前他是只是一个小孩子什么也不懂 就放松警惕 他很勇敢 在敌人面前表现 自如 师 小男孩的镇定从容又不失顽皮 你能用朗读体现出来吗 小结 欢快的鸟鸣 无所顾忌的游戏 多顽皮的小孩 其实 小夜莺是在 麻痹敌人 也在向游击队传递着敌情 3 神态描写 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿 递给他 用快活的蓝眼睛望着他 1 理解 快活是什么含义 真的很快活吗 2 感情朗读 小夜莺在敌人面前一点也不害怕 他的神情很自然 可见小孩的胆量非常 大 五 复述故