语文人教版四年级下册《四时田园杂兴》教学设计

四时田园杂兴四时田园杂兴 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 帮助学生学习 积累古诗词 提高诵读 理解 借鉴 运用 古诗词的能力 2 激发学生学习古诗词的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情 3 培养学生综合运用知识的能力和创新意识 教学重 难点教学重 难点 学习 积累 创编古诗词 教学过程教学过程 一 激趣导入 1 谈话 欢迎同学们来到我们的古诗园 现在就让我们漫游其间 再次领略古诗独特的魅力 2 图文对照 感知美名 1 我们已经学习了不少古诗 积累了众多的名句 下面我们就 来做一个游戏 看图猜诗 出示图片 学生猜诗 2 看得出 你们积累了不少古诗 相信在积累古诗的同时 你 们一定也认识了许多诗人 江山代有才人出 各领风骚数百年 像李白 杜甫 王维 陆游 白居易等 这些都是我们熟悉的诗人 他们的诗篇有着极其鲜明的个人风格 可以说是自成一派 于是 人 们便送给他们各种各样的美称 下面 老师考考大家 请同学们把这 些美称及作者和他们的作品用线连起来 课件出示 学生连线 诗仙 杜甫 望庐山瀑布 诗圣 陆游 游子吟 诗神 王维 草 诗佛 白居易 九月九日忆山东兄弟 诗魔 孟郊 示儿 诗囚 李白 春夜喜雨 二 出示诗题 理解诗题 1 同学们的积累够丰富 作为奖励 今天老师要带领大家一起去 乡村旅游一番 孩子们 让我们出发吧 播放一组配乐田园风光和 乡村生活图片 2 孩子们 看了这组图片 你有什么感受 学生谈感受 师 在中国的古诗词中 有一种以反映田园生活 描绘山水景物 为主要内容的 田园诗 今天法老师就带着大家走近田园诗 走进 南宋诗人范成大所写的 四时田园杂兴 去感受他笔下的田园生活 师生一起板书诗题 学生齐读诗题 3 古诗语言简练 但含义深远 孩子们 回想一下 平时遇到一 首新诗 我们是怎样学习的 知作者 解诗题 名诗意 悟诗情 有哪位同学通过预习理解了诗题 生回答 这首诗的作者是 范 成大 有谁搜集到了有关他的资料 生汇报 老师也搜集了一些他 的资料 请同学们看一看 课件出示 一生朗读 了解了作者有助 于我们了解他的作品 现在 就让我们走进诗中 用心品味 听范 读 三 明诗意 悟诗情 1 请同学们自由吟诵一遍古诗 想一想 这首诗描写的是什么季 节的田园风光 夏天 2 请一名同学朗读古诗 其他同学边听边找 诗中都写了哪些人 物 乡村的男女老少 3 他们在干什么呢 请同学们借助课后的注释来理解诗句大意 如有不懂的地方 可以做上记号 一会儿大家一起解决 4 学生交流不懂的地方及读懂的诗句 弄懂古诗大意 5 在这首诗中 作者写了哪几幅乡村生活美景图呢 男耕女织 图 孩子种瓜图 6 出示 男耕女织 图 1 你看到了一幅怎样的画面 师 男的女的各管其事 各忙各 的 这就是 村庄儿女各当家 呀 2 如果你是诗人 见到这样的情景 你会对村庄儿女们说什么 鼓励学生带着自己的感受读 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 7 出示 儿童种瓜图 结合图片及诗句 你看到了一些怎样的孩子 天真 可爱 勤 劳 好学 鼓励个性化朗读后两句诗 8 这么勤劳朴实的村庄儿女 这么聪明好学的孩子 怎能不引起 范成大的兴致 怎能不让他喜欢呢 情动于中 而辞发于外 这 首诗就随兴而生了 是配乐读 9 孩子们让我们一起美美地读一读这首是吧 生配乐读 10 面对这么恬静的田园 面对辛勤劳作的村庄儿女和天真可爱 的孩子 耳旁又响起了这首诗 生配乐背诵 四 补文拓视野 1 师 范成大的 四时田园杂兴 共 60 首 分为 春日 晚春 夏日 秋日 冬日 五组 每组各十二组 刚 才我们所学的就是 夏日田园杂兴 中的一首 描写了农村夏日生活 的场景 2 出示 夏日田园杂兴 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过 惟有蜻蜓 蛱蝶飞 3 师 孩子们 读读这首 夏日田园杂兴 看看有什么不一样 的感受 1 通过读 你看到了怎样的景象 2 比较两首诗写作的不同 4 师 孩子们美丽的田园风光 不仅可以用诗的形式呈献给大家 词同样能让我们领略的田园风光别具一格的美 读一读辛弃疾的 西 江月 夜行黄沙道中 在这首词中你又会看到怎样的景象 你又会感 受到怎样的田园风情 5 探寻 西江月 的创作特点 五 学生创作 1 课件出示为学生准备的自然美景 请学生用诗或者词的形式把 自己心中的美展示给大家 2 学生创作 3 交流作品 六 吟唱诗词 1 师 孩子们 你们写的诗太美了 简直让我陶醉 美好的诗词 令人沉醉 如果再给他们配上优美的旋律 更会使人神往 不信 你 们听 播放歌曲 四时田园杂兴 学生欣赏 2 学生听旋律 学唱古诗 七 总结 感谢诗人用