第七课小小音乐家

南南 街街 小小 学学 教教 案案 专专 用用 纸纸 姓名 王燕华姓名 王燕华 年级年级 二年级 二年级 科目 音乐科目 音乐 单元单元 章节章节 第七课第七课 课题课题 小小音乐家小小音乐家 1 通过听 通过听 百鸟朝凤百鸟朝凤 引导学生感受民族乐器唢呐的音色与乐 引导学生感受民族乐器唢呐的音色与乐 曲热情欢快的音乐情绪 体验乐曲鲜明的音乐形象 发展学生的曲热情欢快的音乐情绪 体验乐曲鲜明的音乐形象 发展学生的 想像力想像力 2 听唱法学习歌曲 唢呐配喇叭 引导用活泼欢快的声音 轻 快而亲切有感情地演唱歌曲 学习目标学习目标 3 通过游戏和创编活动 引导学生主动参动作的创编 提高学 生音乐实践能力 重重 点点指导学生用活泼欢快的情绪 明亮柔和的声音演唱歌曲指导学生用活泼欢快的情绪 明亮柔和的声音演唱歌曲 难难 点点旋律中旋律中 XX 0X X 的节奏的节奏 教学方法教学方法听唱法 诱导法 表演法 练习法听唱法 诱导法 表演法 练习法 课前准备课前准备钢琴 录音机 磁带 打击乐器钢琴 录音机 磁带 打击乐器 课课 件件 课课 时时四课时 板书设计板书设计 教学反思教学反思 可以续页可以续页 教学过程教学过程第一课时 教学内容 南南 街街 小小 学学 教教 案案 专专 用用 纸纸 副副 页页 1 欣赏乐曲 百鸟朝凤 2 演歌曲 唢呐配喇叭 教学过程 一 常规练习 1 随乐曲自编动作进室 要求自创 无规范动作要求 但要引导学 生跟随音乐节拍或节奏 2 复习前课内容 表演及唱 二 新课学习 聆听歌曲 百鸟朝凤 1 导言 有关 乐曲的小故事入课 2 初听设问 这段音乐描写的是什么景象 听到了什么动物的听声 使你想到了什么 3 复听后 谈谈听到了多少种鸟的叫声 让学生尝试运用乐器或可利用的器皿模拟鸟的叫声 学唱歌曲 唢呐配喇叭 2 教师范唱歌曲 唢呐配喇叭 引导学生边拍边轻声随唱 歌后谈 谈对歌曲的理解 3 提示式学习歌谱 边听录音伴奏边歌谱 提示衬词 里乐拉 的 南南 街街 小小 学学 教教 案案 专专 用用 纸纸 副副 页页 教学过程 地方要唱得轻快 有弹性 活跃课堂气氛 4 歌曲学习 要求同学模唱学习歌曲 教师提示式随同学唱 录音 伴 奏 5 通过自编动作表演歌曲 唢呐配喇叭 1 动作创编按句创编 分句分组演唱 如有可能 可进行二部训 练 强弱练习 2 录音 歌表演结合起来表演 课堂小结 鼓励与表扬 并指出不足之处 第二课时 一 常规练习 1 随乐曲自编动作进室 要求自创 无规范动作要求 但要引导学 生跟随音乐节拍或节奏 2 复习前课内容 表演及唱 3 乐器演奏片段欣赏 以演奏方法与乐器的音色为主介绍 二 新课学习 1 欣赏歌曲 小乐队 初听 提示 在歌曲中听到了几种乐器 南南 街街 小小 学学 教教 案案 专专 用用 纸纸 副副 页页 教学过程 复听 鼓励学生模仿乐器演奏进行表演 教师可稍作动作引导 学 生参与表演 2 教师范唱歌曲 快乐的音乐会 引导学生边拍边轻声随唱 3 歌词学习 提示式学习歌词 边听录音边读歌词 活跃课堂气氛 4 歌曲学习 要求同学模唱学习歌曲 教师提示式随同学唱 录音 伴奏 5 通过自编动作表演歌曲 快乐的音乐会 1 引导学生动作创编按句创编 然后从学生的自创动作中选编成歌 表 演进行表演 2 录音 学生的乐器伴奏 歌表演结合起来 课堂小结 鼓励与表扬 并指出不足之处 第三课时 一 组织教学 师生问好 二 学习歌曲 快乐的音乐会 1 导语 你们听过音乐会吗 今天老师带你们去听音乐会 让我们 来 仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢 2 播放课件 听歌曲范唱 感受歌曲情绪 3 带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作 南南 街街 小小 学学 教教 案案 专专 用用 纸纸 副副 页页 教学过程 4 采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作 同时解 决 难点 5 跟着音乐小声的学唱 先学第一段歌词再跟唱其他几段 6 引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作 三 进行歌词的创编 师 歌曲中的小朋友演奏了胡琴 喇叭和铜鼓 你还知道哪些乐器呢 我们把这些乐器也唱到歌曲中吧 1 分小组讨论创编 2 各小组表演歌曲 师 我们也来开一场快乐的音乐会 每一个小组表演一段 第四课时 一 组织教学 师生问好 二 导入新授 1 提问法导入 在上节课中我们欣赏的乐曲 百鸟朝凤 是用什么 乐 器演奏的呢 唢呐 2 湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐 现在我们一起来听一首湖南 民 歌 唢呐配喇叭 三 学习歌曲 唢呐配喇叭 并自编动作表演 南南 街街 小小 学学 教教 案案 专专 用用 纸纸 副副 页页 教学过程 1 播放课件 指导学生听歌曲范唱 小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗 让我们听着歌曲来试一 试 2 引导学生自编动作表现歌曲 3 教师适当美化和规范表演动作 小朋友们表演得真不错 你们会唱这首歌曲了吗 让我们一起跟着音 乐 唱一唱吧 4 用听唱法学唱歌曲 师纠正出现的错误 小朋友们唱得真好 现在让我们边唱边表演 四 用打击乐器为歌曲伴奏 1 指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏 铃鼓 碰铃 响板 2 指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏 请 1 3 组的小朋友为歌曲伴奏 2 4 的小朋友跟着音乐高兴地唱 起 来 再交换表演 请 1 3 组的小朋友为歌曲伴奏 2 4 的小朋友跟着音乐高兴地唱 起 南南 街街 小小