语文人教版四年级下册牧场之国

牧场之国 一 教材分析一 教材分析 荷兰一向以 花之国 风车之国 运河之国 牧场之国 闻名于 世 本文正是从 牧场之国 的角度来展现荷兰的独特风情的 课文为我 们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际 宁静和谐和夜晚的祥和寂静 神秘含 蓄 白日里 牧场是动物们的天堂 无论是花色多样的牛 还是骏马或羊 猪 鸡 在 见不到一个人影的绿草低地上 是那样的悠然自得 惬意舒畅 广 阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国 好一幅家禽家畜安闲游憩图 即 使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静 奶牛仍是 严肃沉默 挤奶人更是 默默无语 连船只行驶也是舒缓平稳的 车船的到来与离 去也反衬出了草原的寂静 直到夜幕降临 荷兰更是沉入一片静谧之中 又 成了一幅沉沉静夜图 课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独 特地形 看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用 更看到了荷兰蓝天 碧草 牛羊组成的优美迷人 自然和谐的景观 所以 作者四次讲到 这就是真正的荷兰 这既是作者在向人们介绍荷兰的特 点 更是对荷兰的美景发出的赞叹 本文语言生动 形象传神 比喻 拟人 是本文语言上的一个突出特点 选编这篇文章的意图 一是让学生感受荷 兰牧场的田园风光 体会动物与人 与环境和谐统一的美好意境 二是使学 生领悟本文在写景方面的一些特点 体会课文优美的语言 二 学习目标二 学习目标 1 认识生字 2 有感情地朗读课文 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 3 感受荷兰独特的牧场风光之美 三 三 重点重点 引导学生了解荷兰牧场的特点 进一步感受乡村生活的可 爱 体会作者拟人手法的巧妙运用 感悟文章语言的生动 丰富学生的语言 积累 四 四 难点难点 理解为什么课文四次讲到 这就是真正的荷兰 五 五 教师准备教师准备 搜集关于异国风光的明信片或其他图片 以及音像 资料课件 六 六 学生准备学生准备 搜集查阅有关荷兰的图片及资料 七 课时安排七 课时安排 1 课时 八 学习流程八 学习流程 一 谈话导入 1 师 荷兰以郁金香 风车 牧场和运河而闻名天下 同学们 你们 了解荷兰吗 请 2 4 名同学交流有关荷兰的图片或资料 师 的确 荷兰是水之国 花之国 也是牧场之国 让我们随作者一同走 进这优美 恬静的地方吧 板书课题 2 师 荷兰为什么被称为 牧场之国 呢 请拿出课前搜集的资料说 一说 3 师 今天我们就去荷兰游览一下 去感受真正的荷兰 二 新知构建 一 初读课文 整体感知 1 师 请同学们自由朗读课文 读准字音 读通句子 并说说 牧场之 国 给你留下了什么印象 学生自由读课文 2 检测生字 词语的自学情况 PPT 出示下面的词语 学生齐读 PPT 出示 镶嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠 公爵 悠然自得 牲 畜 毛毡 牛犊 仪态端庄 呼噜 成群结队 吆喝 哞哞声 模样 牛 圈 3 理解词语的意思 仪态端庄 指神情举止 姿态风度端正庄重 镶嵌 把一物体嵌入另一物体内 文中指运河和低地交错排列着 悠然自得 指悠闲的样子 内心感到非常满足 文中指绵羊生活在绿色 的草原上 快乐无忧 舒适满足 4 师 哪位同学说说荷兰给你留下了怎样的整体印象 教师相机出示 重难点词语和生词 提示朗读 5 师 请大家默读课文 重点读给你留下深刻印象的部分 想一想为什 么这些给你留下了深刻的印象 同时画出你不理解的地方 如 课文第一自 然段与全文是什么关系 这样写有什么好处 6 小组合作 概括出课文的主要内容 在绿色的国度里 动物们悠然 自得 惬意舒畅地生活 即使傍晚来挤牛奶的人也是默默无语 漆黑的夜晚 更是一片静谧 给人以优美迷人 自然和谐之美 二 合作探究 披文入情 A 梳理课文 抓住重点 1 师 为什么称荷兰是 牧场之国 呢 把体现荷兰是 牧场之国 的语句找出来 2 师 作者几次讲到 这就是真正的荷兰 分别找出句子来 3 师 指名四个学生轮读这四句话 你脑海中出现了牧场之国的哪四 幅画面呢 1 奶牛吃草图 吃草的奶牛 板书 奶牛之国 2 骏马飞驰图 骏马 自由王国的主人 板书 骏马之国 3 安闲的动物 我的王国我做主 板书 动物之国 4 牧场黄昏 沉静的牧场 牧场睡了 板书 沉沉静夜图 B 走进荷兰 感受异域风情 1 请同学们自由朗读课文 找出自己喜欢的语句 学生自由默读 教 师巡视 了解学生的学习情况 并适时适当地进行个别的学习指导 2 师 请大家和组内同学一起分享你的阅读收获 重点讨论你们特别 喜欢的一幅画面 1 走进 奶牛之国 原来荷兰的牧场是这样的 极目远眺 到处是 丝绒般的碧绿草原 到处是 黑白两色的花牛 所以作者感叹 这就是真正的荷兰 2 走进 骏马之国 品味 飞驰 似乎归它们所有 主人 和 公爵 等词 体 会骏马在这个自由王国的快乐生活 原来荷兰的牧场是这样的 成群的骏马 匹匹膘肥体壮 像 这 个自由之国的主人和公爵 作者又一次感叹 这就是真正的荷兰 3 走进 动物之国 4 走进 夜晚的牧场 这两幅画面略教 方法同上 三 对照梳理 积累运用 1 师 作者和我们一样 对荷兰充满无比的喜爱和赞美 他用一句话来 表达 你发现了吗 这句话在文中出现了几次 你能体会得到它的作用吗 板书 这就是真正的荷兰 2 师 请大家利用课余时间阅读老舍的著名散文 草原 四 课堂总结 1 师小结 真正的荷兰 牧场有无垠的碧草 成群的牛 马 猪 羊和 小鸡 它们悠闲自得 快乐舒适 没有人打扰 没有人侵犯 是一幅幅家禽家 畜安闲游憩图 2 师 通过作者介绍 我们了解了荷兰的牧场 感受到牧场独特的异国 风情 但作者为什么反复强调 这就是真正的荷兰 呢 生 既是在向人们 介绍荷兰的特点 又是对荷兰独特牧场风光的赞叹 师小结 第一次 是对第 1 自然段的一个总结性的议论 第二次 引出下文对荷兰草原上马的描述 第三次 第四次又分别是对第 3 4 自然段的总结性的议论 总的来说 文中四次出现的 这就是真正的荷兰 在结构上使文章脉 络清晰 条理清楚 在内容上强化了作者对荷兰牧场的赞美之情 3 师 请你也以这种形式 将课后资料袋的内容或你自己搜集的有关 荷兰的资料 介绍给大家 好吗 学生准备 展示 五 教学设计 牧场之国牧场之国 这就是真正的荷兰 奶牛之国 骏马之国 动物之国 沉沉静夜图 六 达标检测 一 作业 1 用横线标出加点字的正确读音 模 m m 样 喝 h h 彩 畜 x ch 牧 牲畜 x ch 膘 bi o pi o 肥体壮 牛圈 ju n qu n 2 写出下列句子所用的修辞手法 1 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛正在思考着什么 2 极目远眺 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛 3 黑色的猪群 不停地呼噜着 像是对什么表示赞许 4 牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 3 模仿课文的写法 写你喜欢的一个地方 二 按要求填空 我爱花城 我刚到花城 便陶醉在花的海洋里 记得春节的时候 那昂立枝头的就是被誉为 英雄花 的木棉花 它 色彩鲜艳 蓬勃向上 给人以坚定 凝重 朴实的感觉 当热风吹走带有几 分寒意的春季时 花城已成为白兰花的天地了 我漫步在白兰花盛开的树 下 陶醉在白兰花浓郁的清香里 继白兰花之后 最美的要数凤凰花了 它 的花似红云 像彩霞 一枝枝 一片片 开满了枝头 看上去一片火红 像一团 正在燃烧的火 秋风飒飒 群花中的佼佼者 当然要数菊花了 当我走进菊花园中 不 禁眼花缭乱 目不暇接 瞧 菊花有红的 白的 黄的 紫的 还有黑里透 黄的 色彩各异 五颜六色 菊花的姿态更美 有的倒挂枝头 有的一枝独 秀 有的千朵成群 真是千姿百态啊 一阵北风吹过 百花凋零 路边似乎已看不到什么花了 其实不然 在 每家的窗台上 不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花 它那碧绿的叶子衬托