19、精彩极了和糟糕透了

1 19 精彩极了 和糟糕透了 教学目标 教学目标 1 学会本课 7 个生字 能正确读写下列词语 精彩 糟糕 誊写 敬仰 出版 谨慎 迫不及待 引入歧途 2 有感情地朗读课文 把自己感受最深的部分背下来 3 从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱 教学重难点 教学重难点 1 体会课文中含义深刻的句子的意思 2 从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱 课时安排 课时安排 2 课时 教学准备 教学准备 教学课件 第一课时 学习目标 学习目标 1 学会 7 个生字 能正确读写本课词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 感悟作者对父母评价的理解 教学过程教学过程 一 激趣导入 引出课题 1 导入 童年是最美好的 童年的经历深深地印在每个人的记忆里 同学 们在你们的脑海里也一定沉淀着许多难忘的记忆 今天就让我们通过一篇课文 再去了解作者童年的一段经历 倾听他的内心感受 2 这篇文章的题目是 板书 精彩极了和糟糕透了 齐读文题 感受和 以往学习的文章题目有什么不同之处 用人物的语言作文题 有一组反义词 二 细读 导读 明确目标 文题如此别具一格 那么课文内容一定更吸引人 打开书 74 页 导读部分 一边认真读 一边划出重要的句子 教师出示本单元训练重点 注意联系自己的实际 从课文的内容引起对往 日生活的回忆 自学提示 1 会读会写本课生字词 并流利朗读课文 2 概括课文主要内容 3 默读全文 并用 划出母亲评价的语句 用 划出父亲评 价的语 句 三 自学字词 巩固练习 1 边读边画生字新词 然后用你最喜欢的方法去自学生字词 如果自学可 2 以了 也可以小组共同学习 问一问 考一考 相信你们的收获会更大的 2 出示生词 兴奋 誊写 皱眉头 谨慎 歧途 出版 腼腆 巴迪 1 指名读 正音 2 理解词语 指导学生用词语说话 3 齐读 四 初读课文 了解内容 1 出声朗读也可以前后桌 同桌重组配合来读 2 指读 其他倾听 用笔圈出课文出现的次数比较多词语 3 及时纠正错误 4 生汇报出现多的词语 师板书 精彩 糟糕 父亲 母亲 爱 5 用这些词语说说课文的主要内容 6 内容我们通过读文已经了解了 可文章在写法上有什么特点呢 我们下 节课再来深入学习 五 作业 抄写本课生字新词 第二课时 学习目标 学习目标 1 能有感情地朗读课文 能从人物的动作 语言体会人物的内心 继而理 解父母两种不同评价中饱含的爱 感受爱的不同表达方式 2 懂得成功背后离不开父母的关爱 帮助 学会正确对待赞扬 批评等不 同的评价 教学过程教学过程 一 回顾课文 引发感受 1 上节课 我们通过读文认识了一个慈母和一个严父 还有他们的儿子 还记得他的名字吗 巴迪 倾听了巴迪身上所发生的一段既平凡又意义深 远的故事 2 那么读完了这篇课文之后 你的感受是如何呢 两个 同学们都能围 绕 爱 字谈出各自的感受 板书 爱 二 自主学文 感悟内容 1 那么八岁的小巴迪对这两句评价能完全理解和接受吗 现在同学们就 再次来到课文中去 快速读文 画出这两句断言伴随着作者走过了几个年龄段 呢 三个年龄段 画出汇报 2 请同学们再次走入课文中去 你细品味课文 从中寻求答案 3 3 学生品读课文 汇报收获 教师适时引导学生从人物的语言 神态 动作等细节描写 去体会人物的内心活动 4 指导朗读 精彩极了 糟糕透了 引发巴迪得意扬扬以至于后来的 痛哭失声如此大的落差 那么我们用什么样的语言来读才能更鲜明地体现出当 时巴迪的心情呢 1 当你受到老师的表扬时你当时的心情是怎样的 用什么样的语言来 表达你那时的心情呢 好了 现在就分别带着这两种不同的心情 分别来到课 文中练习读一读 再次体会巴迪的内心感受 2 学生自由练习读 3 汇报朗读 分别读文 对比读文 三 合作学习 深化理解 随着时间的推移 小巴迪在一点点成长 1 你还读懂了什么 歧途 这词你是如何理解的 2 想象一下如果只有妈妈的 精彩极了 作者将走入怎样的歧途呢 3 多么可怕的歧途 所以说作者越来越体会到当初是多么幸运 课件出示 a 我体会到当初是多么幸运 b 我越来越体会到当初是多么幸运 这两个句子哪一个写得好 4 引导学生理解课文的最后一个自然段 并指导朗读 四 拓展练习 畅谈收获 作者乘坐着父母用两种不同形式的 爱 编织的小船 依靠不懈地努力 逐渐向胜利彼岸驶去了 却给我们留下了无尽的回味 1 文章学会了之后 你们都有哪些收获 引导学生从表达方法和思想内 容两方面去谈 2 仔细回想一下 你是否也有过巴迪类似的经历 谈一谈 3 师总结 生活中有许多爱的不同表现形式 当我们遇到鼓励之爱的时 候 应戒骄戒躁 当我们遇到严格之爱的时候 我