第二讲：如何把事情写得清楚明白

第二讲 如何把事情写得清楚明白第二讲 如何把事情写得清楚明白 写人记事的记叙文一般包含着六要素 时间 地点 人物 事件 原因和结果 一般 情况下 一篇完整的文章都要体现出这六个要素 否则我们的文章就说不明白 六要素之 中如何把事件写具体又是重中之重 如何才能写具体呢 1 注意事件发生的顺序 要把一件事情交代明白 必须按照事件发生发展的顺序依次来写 先发生的先写 后发 生的后写 有的人认为这还不简单么 对于小学生来说 能做到这一点真的不简单 有顺 序的记述首先是建立在很好的观察的基础上的 还与学生对时间的了解程度有关系 比如 打扫教室卫生这件事 记述的时候就要按照上凳子 扫地 下凳子 拉齐桌椅这 样的顺序来写 如果先扫地再上凳子就不行了 事件的顺序就乱了 2 写事情发展的过程中 注意抓住细节 也就是抓住人物的语言 神态 动作 心理 活动等进行描写 文章就写具体了 举例 一个学生在写自己在教室中拣到五角钱这件事时 有这样一段描写 教室里冷冷清清的 外面不时传来一阵阵欢笑声 这是同学们游戏的声音 我挺了挺身子 想走出去 突然之间 我看到了那五角钱 于是又不有自主地坐了下来 向四周望了望 只有三五个人趴在地上拍纸片 他们都没有注意到我 我看看那五角钱 心里不住地想 如果这是我的该多好啊 我可以买三大张拍片 想着想着 我就禁不起诱惑了 我还着忐 忑不安的心情 用直打颤得手将那五角钱迅速拾起来 塞进了衣兜 边塞便装着如无其事 的样子四处张望 确信的确没有人知道我做了什么 才哼着歌走出教室 这一段描写具体 生动 作者主要是抓住自己的动作和心理两方面来的 让我们仿佛看到了当时的场面 需 要提醒大家的是 心理活动只能写自己的 不能提别人思想 孩子们的作文中总出现替别 人思考的现象 这是不符合实际的 再看一个同学们经常写的活动的例子 拔河比赛 嘟 随着一声短促的哨声 比赛开始了 三一班加油 三五班加油 双方啦啦堆都在使劲为自己的班级加油 你看三一班的那个小胖子 脸都喊得通红 恨 不得自己冲上去祝队员们一臂之力 别管他们喊得多响 丝毫不能分散队员们的注意力 你看双方队员都把脸绷得紧紧的 咬着嘴唇 眼睛盯着前方 胳膊夹着又粗又长的拔河绳 两手一前一后抓着 身体向后倾斜着 使劲把绳子往自己这一边拔 如此 语言 动作 神态相结合 把热闹的拔河场面真实的呈现在大家面前 3 把一件事分解成一个个阶段观察 很多同学知道写具体要抓住人物的语言 动作 神态来写 但是写的时候丢三拉四 要 么忘记了环节 要么忽略了人物的某种表现 为什么呢 我认为 是观察和记忆在和同学 们捉迷藏 事情不可能像景物一样静止下来让你随便观察 它在不断地发展变化 事情过 去了有的同学就忘记了 所以 写不具体也就很正常了 怎么办呢 有两种方法供大家参 考 1 让正在发生的事情定格 这种方法主要适合于在室内进行的小型活动 为了便于同学们观察 不要让一个活动连 续进行完 在活动一个阶段走向另一个阶段的时候 叫停 让正在发生的事情定格 帮助 学生回忆刚才活动中大家的表现 并把刚才发生还十分 新鲜 的事情记下来 比如说 老 师领着学生进行画鼻子比赛 就可以在几个地方定格 1 宣布举行画鼻子比赛时 同学们一定欢呼雀跃 好 定格 观察自己和别人 2 画鼻子的过程 无论谁上台画鼻子 都有各自不同的表现 观看同学的情绪是根据上台画 鼻子人的表现起伏的 这其中一定有把鼻子画得离头万里 也一定有画的端正漂亮的 在 这样的典型时候就定格 3 比赛结束后 把镜头定格在全体同学的议论和余兴未尽上 这样 在断断续续的活动中 学生就写出了一个个片段 然后把这些片段连起来就是一篇 具体生动的文章了 需要注意的是 连缀成文的时候要注意详略 不要写得面面俱到 2 把已经发生的事情分解 很多事情是发生以后才被我们拿来作为作文素材的 这个时候回忆起事情的经过和事情 发展过程中的细节就十分关键 那么 如何能更加完整的再现当时的情况呢 我的经验是 不要囫囵吞枣的回忆事情的大概 要把事情分解成一个个阶段 逐一回忆 重点部分详细 回忆 比如说在家里打扫卫生这件事情 在写的时候如果你仅仅回忆 看到家中脏了 就想 要打扫卫生 先拿起笤帚把每一间房子的地都扫了一遍 然后 又拖了一遍 最后看着干 净的地面很高兴 这么个事情大概是写不好作文的 怎么办 可以把这件事分成这样几个 环节回忆 1 起意打扫卫生 在这个过程中一要回忆地如何脏 二要回忆自己当时的感受 看着 这么脏的地面自己心中想什么 2 然后回忆如何扫地 这一环节一要回忆自己是怎么扫地的 有没有边扫地边做的其他 事情 例如 看着电视啊 哼着歌 二要回忆扫地过程中遇到的麻烦 尘土没有扫净啊 地上的头发要么飞得远 要么向后倒 三要回忆扫地中和扫完地以后自己的表现和心情 3 回忆如何拖地 这一环节的回忆可以从放水 涮拖把开始 到拖地过程中出现的问题 自己的心情和解决的方法 4 回忆卫生打扫完以后自己的心情 行为 这样 一件也许要一个多小时才能做完的事情 在分阶段的回忆中就清晰呈现在了我们 心中 回忆是个有趣的过程 最大的趣处就是曾经做过的事情犹如电影一样在自己眼前播 放 而自己就好像是一名观众 观看 电影 的过程其实也是对自己详细观察的过程 有了 这样详细的观察和自己当时劳动是亲身体验 作文一定能写得具体生动 4 如果文中人物有对话 就把对话分行写 这样叙述清晰条例 写人记事的文章经常要写到人物的对话 孩子们总是把几个人的语言在一个自然段中写完 这样写出来很不清晰 如果对话的回合多了 不仅读者搞不清哪一句谁说的了 连作者自 己也会糊涂 那么怎么写才能让对话清楚明白呢 很简单的方法就是分行写 一个人说的 话一个自然段 这样就清晰明了啦 举例 我把镜头对准了妈妈 一 二 三 妈妈笑眯眯的看和镜头 咔 闪光灯一 闪 我把妈妈的姿势定格在相机里 妈妈 这儿有一根白发 我小心把这根白发拔了下 来 老了 妈妈幽幽叹息一声 不 妈妈永远不会老 妈妈永远年轻 我撒娇地晃着身 子 摇着妈妈的胳膊 傻丫头 妈妈笑着刮我一个鼻子 这是一对母女的对话 母女深情在文字中荡漾 很美 下面我把这段对话分开行 我们 再看看效果 我把镜头对准了妈妈 一 二 三 妈妈笑眯眯的看和镜头 咔 闪光灯一闪 我把妈妈的姿势定格在相机里 妈妈 这儿有一根白发 我小心把这根白发拔了下来 老了 妈妈幽幽叹息一声 不 妈妈永远不会老 妈妈永远年轻 我撒娇地晃着身子 摇着妈妈的胳膊 傻丫头 妈妈笑着刮我一个鼻子 这一比较就很明显地发现 分行写对话能够让文章清晰明了 5 不要把一件事情用一个长长的段落写完 这样 让阅读者感觉思维疲劳 读不下去 要把一件大事分割成小的阶段 一个阶段一个阶段分段来写 举例 我从一篇习作中随意找到一段话 把这段话分成这样四个自然段 表叔过生日 我们到他家里去吃饭 在表叔家里 我东瞧瞧 西看看 一点也不老实 突然 我这个调皮小子搜索到一个目标 那是一盆与众不同的花