《人类唯一的家园》教学设计

8 8 人类唯一的家园 人类唯一的家园 教学目标 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做 出努力 感受地球是目前人类生活的唯一家园 学会珍惜现有的生活环境 能力目标 能力目标 在对地球 月球和火星的生存环境进行对比的过程中 得出地 球是目前人类生活的最佳选择 知识目标 知识目标 知道地球母亲为人类的生存提供了丰富的物质基础 虽然科学 家在其他星球上进行了艰难的探索 但仍没找到比地球更合适的人类居住地 学习科学家的探索精神 教学重点 让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程 从中体会到自己所 生活的地球是独一无二的 教学难点 了解人类生存所必需的条件 理解只有地球是人类唯一的家园 让学生深 刻认识到保护地球环境的重要性 教学准备 教师准备 收集和查找人类探索月球和火星的相关图片与文字资料 也可 以制作成 CAI 课件 学生准备 收集并了解人类对哪些星球进行了探索 了解美国 生物图 2 号 实验 课时安排 2 课时 第一课时完成教材 P46 P47 页内容 话题为 人类寻找另一个 地球 的 努力 第二课时完成教材 P48 P49 页内容 话题为 生物圈 2 号 的启示 教学过程 第一课时 活动一 了解人类探测月球和火星的知识 1 学生看课文中登月的内容 思考 读了宇航员阿姆斯特朗的话 你有什么感 想 2 了解人类探测火星的知识 3 小结 科学家们为了给人类开辟一个新的生存空间 做出了伟大的贡献 他 们为探索而牺牲的精神值得我们学习 让我们对他们表示崇高的敬意 设计意图 充分感受登月是人类科学进步史上的一大创举 体会登月的伟大 意义 活动二 延伸话题 向宇航员致敬 1 师 你还知道哪些人类探索星球的行动 知道哪些宇航员 师生交流介绍 课前收集的资料 2 师 你想对这些宇航员说什么 齐读格里索姆的话 3 小结 向那些为科学实践和探索而牺牲的英雄致敬 这是对科学探索精神的 敬意 对不畏艰难求知精神的敬意 对人类追求科学进步精神的敬意 设计意图 从登月事例入手 让学生去了解更多的人类探索星球的事例 从 中感受人类对新的生存空间的探索过程 体会科学家们不畏艰难 不断求知 追求科学进步的伟大精神 活动三 比较月球 火星与地球的情况 得出结论 1 师 宇航员为寻找另一个地球付出了努力 有的甚至献出了生命 那他们发 现了什么呢 学习第 47 页的内容 2 师宇航员们发现了许多有价值的资料 让我们将月球 火星上的情况与地球 作比较 你得出了什么结论 3 小结 地球提供了生命需要的空气 水 适宜的温度 它是适合我们生活的 家园 设计意图 通过比较 让学生了解人类生存所需要的条件 从而体会地球是 人类目前最适合居住的地方 板书设计 人类寻找另一个 地球 的努力 阿波罗 11 号飞船登月成功 勇气号 火星车探索火星 第二课时 活动一 了解美国 生物圈 2 号 实验 1 学生阅读课本 48 页 了解美国 生物圈 2 号 实验 2 师 从 生物圈 2 号 的实验中 你有什么感受 3 师补充介绍日本进行制造 迷你地球 的实验 4 师 你有什么感想 5 小结 为了人类能有另一个生存的空间 科学家们做出了各种努力 可均以 失败告终 设计意图 让学生了解各国科学家为人类创建第二个家园所做出的努力 感 知为人类创设一个新的生存空间是十分不易的事 活动二 赞美我们的地球母亲 1 师 你知道地球母亲给我们的日常生活提供了哪些必需的资源吗 小组内交 流 2 师 想一想 如果没有了这些资源 我们人类会怎样呢 3 师 为我们的地球母亲写一首赞歌吧 4 小结 人类只有一个地球 地球是我们赖以生存的家园 地球母亲无私地养 育着万物 让我们来赞美地球母亲吧 设计意图 提升学生的情