《绿色蝈蝈》导学案1

马镇九年制学校文科导学案马镇九年制学校文科导学案 科目 科目 语文 年级 七年级 七年级 执教人 奥鹏执教人 奥鹏 课题 课题 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 课时 课时 2 2 课时课时 学案 第一课时 导案 教 学 目 标 学习目标学习目标 1 通过课文学习 了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫 2 学会筛选信息 体味文章生动活泼的语言 感受法布尔的情怀 3 培养学生对大自然的热爱之情 学习重点学习重点 作者妙趣横生 生动活泼的笔法 了解作者对生命的尊重与热爱 学习难点学习难点 作者妙趣横生 生动活泼的笔法 了解作者对生命的尊重与热爱 学法指导学法指导 先朗读课文 解决生字词读音 精读一遍教材 绿色蝈蝈 内容 用红色笔进行勾画出你认为精彩 的词句 再针对预习案二次阅读教材并回答问题 有疑问的用红笔标出 导入新课 强化目标 预 习 案 朗读课文至少三遍 知识链接知识链接 走近作者 走近作者 上课时用多媒体投影加以补充上课时用多媒体投影加以补充 到图书室借阅图书 了解作者法布尔 法布尔 1823 1915 国著名 法 布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家 真实地记录下昆虫 的本能与习性 完成了 这部昆虫学巨著 我最喜欢文中的句子 1 2 3 4 走进学生 了解情况 探 究 案 1 导入 2 出示学习目标 1 通过课文学习 了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫 2 学会筛选信息 体味文章生动活泼的语言 感受法布尔的情怀 三 三 自主学习自主学习 1 写出下列划线词语的拼音 喑 哑 狩 猎 满载 而归 气氛 吮 取 窸窣 作响 劫 掠 津津 有味 根据拼音写汉字 Ch u m xi o cu n c ng m ng 深入小组 点拨指导 更胜一 静 喧 夺 夜色 2 词语积累 写出下列词语的意思 弱肉强食 喧嚣 篡夺 惊慌失措 四 整体感知 粗读课文 用红笔标出 蝈蝈 的外表特征与生活 习性 再精读一遍课文内容 用红色笔进行勾画出你认为精彩的词 句 初悟文本 1 步骤 对学 小组检查 梳理预习情况 学案 课本 投影 字词抽查 2 引导学生走进蝈蝈的世界 让学生有更直观的影像 学习讨论 后 进行展示 探究点一 整体感知 群学 小组合作 填写蝈蝈档案 五 师生交流 6 小结 7 布置作业 姓 名 外 形 叫 声 食 物 习 性 习 性 居 住 方 式 展 示 交 全班交流 互动评价 流 训 练 案 我的收获 反思静悟 体验成功 随堂练习随堂练习 1 法布尔是法国著名的昆虫学家 选自 2 指出下列句子中运用了哪些修辞手法 时不时发出一阵非常尖锐而急促 近乎金属碰撞般的清脆响声 这便是蝈蝈的歌声和乐段 其余的则是伴唱 绿色的蝈蝈啊 如果你拉的琴再响亮一点儿 那你就是比蝉更胜 一筹的歌手了 3 用下列词语写一段话 弱肉强食 窃窃私语 隐隐约约 惊慌失措 测评反馈 及时矫正 拓 展 延 伸 仿写 蚂蚁 蚂蚁 在每一片土地旁 青草旁 就有一队队虫子正在吃力地忙着往 窝里搬运巨大的食物 看到它们一个个细小而乌黑的身体 紧张地 爬动而又有条不紊的形态 你一定不假思索脱口而出 这不就是 蚂蚁吗 不错 这就是蚂蚁 虽然它们很平凡 但是我对它们有 着特殊感情 那是上小学的时候 有一次 我无意间发现阳台前有一个蚂蚁 窝 一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着 这时 我产生了恶作剧的 念头 于是 我就往窝里灌了点水 然后用土把它填上 我开始觉 得很开心 谁知道第二天一看 咦 昨天被我填平的窝口已经被打 通了 窝旁堆着一圈土 小蚂蚁仍在窝旁忙里忙外的 好象什么事 也没有发生一样 我感到十分惊奇 又试着把窝重新填死 还不甘 心地踩了踩几脚 心想 这下子 你们休想出来 可是事实却 又和我预料的恰恰相反 一天后 窝里又被打通了 我仍不甘心 布置作业 强化要求 一次又一次地把蚁窝填平 可是不屈不挠的小蚂蚁们却从不灰心 一次又一次地把蚁窝修复 最后 我觉得索然无味 只好罢手 不 屈不挠而强大的小蚂蚁终于胜利了 从那以后 我对小蚂蚁就另眼看待了 一次 一只在我的蝇拍下身负重伤的苍蝇 被我拿到蚂蚁窝前 它被小蚂蚁们发现了 小蚂蚁围着这只尚能爬行的 不速之客 打 量了一番 便迅速地朝这只 庞然大物 扑了过去 一口咬住它的 腿往回拖 苍蝇着了慌 急忙乱摆乱爬 妄图摆脱小蚂蚁们的纠缠 小蚂蚁们被这只比自己大几十倍的 庞然大物 拖出了好远 但它 们的牙齿一直咬着猎物没有松口过 对方稍一泄气 它们就毫不客 气地把猎物拖回去 对方一察觉 就拖着小蚂蚁们爬行 经过一场 拉锯式的大战 苍蝇终于被小蚂蚁们拖得筋疲力尽 小蚂蚁们虽然 个个体积小 却十分顽强 最后苍蝇被小蚂蚁们咬得动弹不得 只 好听小蚂蚁们摆布 小蚂蚁慢慢地把苍蝇拖进窝里饱餐一顿 此时此刻 我对小蚂蚁又有新的敬意 并悟出了道理 个人或 群体之间