语文人教版五年级上册《泊船瓜洲》教案

泊船瓜洲泊船瓜洲 教学设计教学设计 教学目标 1 有感情的朗读古诗 背诵并默写古诗 2 借助注释 抓住重点词句 利用插图 发挥想象理解诗意 体会作者表达的思想感情 揣摩作者表达的方法 3 感受古诗的韵味 激发阅读古诗的兴趣 培养动手搜集资料 的习惯 教学重 难点 1 理解诗意 积累古诗 2 体会作者表达的思想感情 揣摩作者的表达方法 教具准备 课件 学具准备 词典 搜集思念家乡的古诗词 与这首有关的资料 教学过程 一 学习单元导语 1 同学们 今天我们一起走进第二组课文 打开课本第 20 页 读一读单元导语 学生自读 2 单元导语的第一自然段师本组课文的主要内容 第二自然段 师学习本组课文的要求 3 举头望明月 低头思故乡 露从今夜白 月是故乡明 本单元的主题就是 月是故乡明 板书主题 月是故乡明 二 学习新课 1 这节课 我们来学习第 5 课 古诗词三首 的第一首诗 泊 船瓜洲 板书课题 泊船瓜洲 我们来齐读课题 题目是什么意思呢 谁能说一说 指名回答 泊 是停泊的意思 瓜州 是地名 泊船瓜洲 的意思就 是停船在瓜州 2 作者在瓜州究竟看到了什么呢 请同学们认认真真地大声朗 读古诗 争取吧每个字音都读准 指名朗读 纠正读音 注意 间 重 数 还 全班齐读古诗 三 再读古诗 初知诗意 1 请同学们多读几遍古诗 结合课本和大屏幕的注释 想想诗 句的意思 小组内用自己的话说一说 2 指名说 教师点拨 3 教师小结 教师边说边画图板书 从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内 而京口到南 京也只隔着几座山 春风又吹绿了长江两岸 明月什么时候才能照 着我回到家乡 这首诗写的是诗人停船在瓜州之后 望着仅仅一江 之隔的京口 想到离京口并不很远的南京 不禁勾起了浓浓的思乡 之情 我觉得诗写的很美 写出了诗人的思乡之情 4 这首诗中 你最喜欢那一句诗 能说说为什么吗 5 那么 这句诗中的 绿 字可以替换成别的字吗 幻灯片 出示 为什么 绿 字生动地描写出在春风的吹拂下 江南一片生机勃勃的 景象 起到了画龙点睛的作用 6 关于这个 绿 字还有一个小故事呢 我们一起来看课后的 资料袋 生自读 师 读了这个故事 说说你的感受 指名说 师 这个 绿 字师诗人修改十次而来的 一位如此优秀的诗 人 为了一个字修改十次 我们再习作中难道不应该反复修改吗 记住 好文章师改出来的 7 作者离家很近 为什么不能回家呢 我们来了解一下当时的 背景 王安石 北宋有名的政治家 文学家 思想家 也是一名爱国 人士 任再想时推行新法 被罢官流放 这是他第二次赴京任宰相 时停船瓜洲 看到近在眼前的家乡却不能回的惆怅油然而生 故写 下了这首诗 8 让我们带着作者的这种情感有感情地读一读诗 指名读 齐读 9 下面 老师给大家一分钟的时间 快速背诵这首诗 10 王安石在瓜州看到江南早春的美景 来表达思乡之情 这 首诗的写法就是借景抒情 11 下面 我们来回顾一下 我们是怎样学习这首诗的 解诗题 知作者 明诗意 悟诗情 三 课外延伸 1 下面 我们就用这种方法来学习孔绍安的 落叶 看看这首 诗表达了作者怎样的思想感情 幻灯片出示 2 你从哪些地方体会到的 3 让我们来读一读这首诗 男生读 女生读 全班齐读 4 最后 让我们把这首诗背诵下来 四 布置作业 同学们课下再搜集一些表