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文档简介

五年级数学集体备课教学设计五年级数学集体备课教学设计 2012 年 07 月 日 姓名黄海燕年级五科目数学 课题连乘 乘加 乘减 一 教材编排意图 使学生掌握小数的连乘 乘加 乘减的运算顺序 能正确 地进行计算 培养学生的迁移类推能力 二 学情分析 应侧重知识与能力的分析 三 教学目标 使学生掌握小数的连乘 乘加 乘减的运算顺序 能正确地进 行计算 培养学生的迁移类推能力 四 教学重难点 正确地计算小数的连乘 乘加 乘减的式题 五 教学准备 多媒体 六 教学过程 过程学生活动教师活动教师个人复备 一 激发 二 尝试 1 口算 1 02 0 2 0 45 0 6 0 8 0 125 0 759 0 2 说一说下面各题的运 算顺序 再计算 12 5 60 30 7 85 250 4 200 1 口算 2 说一说下面各题 的运算顺序 再 计算 让学生说说每道 题的运算顺序 得出 整数连乘的 运算顺序是 从左到右依次 运算 整数的乘加 乘减混合运算 的顺序是 先 算乘法 再算 加法或减法 让学生算出结 果并集体订正 揭题谈话 同学们已 三 应用 四体 验 五 总结 1 全班读题 找出已知所 求 分析数量间的关系并列 出算式 2 计算出结果并指名板演 集体订正 3 生先说每题的运算顺 序 独立计算出结果 师辅导有困难的学生 集体订正 做乘加题注意什么 怎样判断它对不对 先看它的运算顺序是 否正确 再看它的计算结果是 否正确 根据这两点进行判断 并把不正确的改正过来 50 4 1 95 1 9 3 76 0 25 25 8 98 28 1 9 0 94 25 8 96 38 26 74 集体订正 看谁算得快 19 4 6 1 2 3 3 25 4 76 7 8 18 1 0 92 3 93 谈谈自己的收获 学会了整数连乘 乘 加 乘减式题的计算 方法 小数向运算顺 序跟整数的一样 这 节课我们就学习小数 的连乘 乘加 乘减 式题的计算方法 二 尝试 二 尝试 1 出示例 6 板书 0 45 0 18 300 这是一道几步计算的 式题 它的运算顺序 是怎样的 2 你认为在做连乘 试题时应注意什么 3 尝试后练习 P 9 页的 做一做 三 运用 三 运用 1 P 11 页 2 题 出示 50 4 1 95 1 9 3 76 0 25 25 8 50 4 0 05 0 9776 25 8 25 2 26 7776 四 体四 体验验 看谁算得快 五 总结五 总结 今天都学了什么 七 异步作业设计 1 P 11 页 1 4 题 2 P 12 页 5 6 题 3 一课一练 1 八 板书设计 P 11 页 2 题 出示 50 4 1 95 1 9 3 76 0 25 25 8 50 4 0 05 0 9776 25 8 25 2 26 7776 怎样判断它对不对 先看它的运算顺序是否正确 再看它的计算结果是否正确 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来
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