点燃兴趣之火 燎原语文课堂

点燃兴趣之火点燃兴趣之火 燎原语文课堂燎原语文课堂 遂川思源实验学校遂川思源实验学校 肖海燕肖海燕 兴趣是最好的老师 这是我回顾多年来的语文教 学的最深感受 我国最早的教育家孔子早在两千多年 前就说过 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 兴趣是学习的原动力 学习兴趣是学生主动积极学 习的催化剂 是提高学习效率的重要法宝 激发学生 的学习兴趣 是提高教学效率的有效途径 作为语文 教师 应不失时机的点燃学生的语文学习兴趣之火 将学生被动消极的 要我学 转化为热情主动的 我 要学 这样将事半功倍 让语文课堂蓬勃萌动 充 满生命活力 下面 我结合自己平日的教学实践 谈谈自己的 一点浅薄拙见 一 一 有效导入 活跃气氛 激发学习兴趣有效导入 活跃气氛 激发学习兴趣 清人李渔在 闲情偶寄 中说 开卷之初 当 以奇句夺目 使人一见而惊 不敢弃去 这句话同 样适用于语文教学的第一个环节 导入 成功的导 入可以激发学生的学习兴趣和求知欲 渲染良好的课 堂气氛 良好的开端是成功的一半 倘若新课一开始 就能充分调动学生的学习兴趣 整节课就能取得良好 的教学效果 好的导语犹如磁石 能把学生分散的注意力一下 子聚拢过来 好的导语是思想的电光石火 能给学生 以启迪 导入的方式要灵活多变 可导之以趣 讲故 事 说笑话 评新闻 设悬念 撩拨学生兴趣 可以 导之以情 生动的语言渲染 欣赏音乐 图片 观看 视频 创设情趣 可以导之以知 以旧带新 温故知 新 审题释义 寻章摘句 介绍作者 时代背景 拓 宽学生知识视野 可以导之以智 引发联想 质疑探 索 蕴寓哲理 启迪思维 活跃学生的智力活动 无论何种形式 导入一定要凝练简洁明快 在最 短的时间用最精练的语言最有效的方法 把学生的情 绪调整到最佳学习状态 切忌让导入淹没整个课堂教 学 喧宾夺主 导入只是导火索 时间宜控制在 5 分 钟以内 不能繁杂冗长 二 二 借助信息 优化课堂 提高学习兴趣借助信息 优化课堂 提高学习兴趣 俄国教育家乌申斯基说 没有任何兴趣 被迫 进行学习 会扼杀学生掌握知识的意愿 在信息时 代大爆炸的今天 借助种种信息 能很好的推动学生 求知的兴趣 信息是教师的耳眼 是教师掌握教学动 态 不断改进教法 更新观念 与时俱进的重要途径 百家讲坛 变形计 之类的电视节目 颁奖词 网上论坛 跟帖 贴吧 解说词等都可以走进语文课 堂 鲜活生动丰富充实 此外 社会新闻 学生生活 的周边环境 学校班级动态等都是很好的信息源 善 于借助这些信息 与语文教材有机融合 放飞思路 能让学生的 乐学 落到实处 教师和学生还可在快 乐的体验中教学相长 随着现代化教育手段的迅速普及 语文教师要学 会善用多媒体对文字 图像 声音以及动画影视等的 综合处理 达到声 图 文并茂的情景教学效果 有 效减轻学生的课业负担 激发学生的学习积极性 在 教学 威尼斯商人 节选 时 初读课文后 我让 学生直接观看 威尼斯伤人 的原声电影 大部分学 生主动边观赏边对照课本 有些在比较字幕台词与课 文上的异同 有些在看电影对原文情节的取舍详略 有些不时嘀咕讨论剧中人物 大家时而皱眉时而惊悚 时而爆笑 看完之后再来精读研讨课文 学习兴趣 和效果可想而知 三 三 巧设话题 拓展思维 培养学习兴趣巧设话题 拓展思维 培养学习兴趣 新课标指出 语文教学应在师生平等对话的过程 中进行 成功的 对话 离不开成功的话题 教师要 善于设计话题 营造一种宽松 宽容的教学氛围 学 生的思维活跃 联想丰富 语言表达力就会生动 敢 说 乐说 积极地去探索问题 解决问题 我在教学 社戏 一文时 分析人物形象这一环 节 讨论完了 我 双喜 阿发 六一公公等主要 人物后 学生以为结束了 我却并没有小结 而是请 学生再品读课文 看看还有没有令人印象深刻的人物 学生就发现文中的母亲是一个多么可爱的人 每次回 母家总是带着孩子 让我在假期免念 秩秩斯干幽幽 南山 叫不到船去看戏外祖母气恼时宽慰伊 我 去看戏后一直等我回家 还发现阿发的娘第二天并 未哭骂等等 通过讨论 学生对课文有了更深刻的理 解 在教学 生于忧患 死于安乐 时 我丢出辩论 话题 顺境还是逆境出人才 学生引经据典 侃侃而 谈 激烈争辩 表现异常活跃 学生的观点在争论中 不断碰撞 由此而产生的 张力 促进了学生自主探 知的兴趣 语文教学要不囿于语文课堂 与生活相联 系 从学生的情感态度与价值观入手 使学生的情感 与作者的相互碰撞 迸出火花 引起共鸣 从而使学 生对文本的理解更为准确深入 思维更为开阔 卢梭说过 问题不在于教他各种学问 而在于培 养他爱好学问的兴趣 而且这种兴趣充分增长