修改三年级英语unit2

三年级上学期英语导学案三年级上学期英语导学案 学校 学校 太平店中心小学太平店中心小学 年年 月月 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字 蹲点领导签字 课题 Unit 2 Colours Section A Let s talk Draw and say 课型对话教学对话教学主备人王佩复备人章玉杰 审核人谢玲玲 本周行为训练 重点 大胆展示 轻声 细语 班级小组姓名 学习 目标 学习目标 1 知识目标 1 我能够听懂 会说 good morning 及介绍人物 用语 this is 能力目标 根据自身实际 图片或他人的动作提示 学会运用 情感目标 主动和他人问好 学会介绍人物 重 难点预 测 创设情景 并进行描述 教具准备 一套单词卡片 学习过程学习过程 1 导入导入 Lead in 1 介绍学习目标 2 Warm up 热身 Review 复习 unit1 借助单词卡片边说边做 2 尝试尝试 Try 1 Try to read and spell a 我能借助字母读会和记忆新单词 b I can read 我能带领大家读 组内领读课文 选出最佳 小老师 领读课文 2 Practice by yourself 自己练 自己练 学生听完录音后 自读课文 如有不 会的做上记号 3 相互学习相互学习 Learn from each other 1 Work in pairs 对子学 对子学 I can talk 我会交谈 两人一组 就 Let s talk 中的图片进行问答 注意 边说边模仿课文中的图 片做动作 做表情 A This is Good morning B Good morning 如果说错了 予以纠正 2 Say and do 说和做 说和做 Make a survey 做调查 小组内 两人根据其他组员的动作问答进行调查 其他同学做动作 问答时 用真实的姓名 注意 小组长要注意协调 让同学们互相交换角色 让每个同学都有进行 问与答的机会 A This is Good morning B Good morning 4 评学评学 Evaluation 1 I can show 我会展示 a 展示小组调查 b I can challange 我会挑战 Let s play 让我们玩 让我们玩 Play a game 游戏 本小组的一名代表挑战其他小组的一位同学 提出问 题 其他小组成员做动作进行配合 被挑战的同学进行猜测 不得偷看其他 同学的提示 可以采取翻译 小组内创设情境 三次机会内猜中者 小组得 1 分 不中不得分 挑战成功者可邀请本小组成 员进行展示小组调查 并挑战其他小组成员 2 达标检测 单项选择 1 Good morning A Good afternoon B Good morning C Good bye 2 用于人物介绍用 A This is B Good morning C Good bye 3 早上去上学时 你见到老师应该说 A Goodbye B Good morning 4 你们班来了一位新同学 Li Jun 老师向你们介绍 应说 A This is Li Jun B My name s Li Jun 三年级上学期英语导学案三年级上学期英语导学案 学校 太平店中心小学学校 太平店中心小学 年年 月月 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字 蹲点领导签字 课题 Unit 2 Colours Section A Let s learn Let s do 课型单词教学单词教学主备人谢玲玲复备人章玉杰 审核人王佩 本周行为训练 重点 学生注意聆听 班级小组姓名 学习 目标 学习目标 知识目标 1 我能够听 说 认 读单词 red green yellow blue 2 我能够听懂 会说 show me 的指示语 能力目标 根据图片或他人的动作提示 学会运用学所单词 情感目标 学会用英语描绘颜色 重 难点 预测 创设情景 并进行描述 教具准备 一套单词卡片 学习过程学习过程 1 导入导入 Lead in 1 介绍学习目标 2 Warm up 热身 Review 复习 Section A 部分的课文 A This is Good morning B Good morning 2 尝试尝试 Try 1 Try to read and spell a 我能借助字母读学习新单词 b I can lead the others to say 我能带领大家读 组内领读单词 选出最佳 小老师 用单词卡领读生词 red 红色 green 绿色 yellow 黄色 blue 蓝色 2 Practice by yourself 自己练 自己练 学生听完录音后 自读单词 把单词带入句型中造句进行练习 如有不会的做上记号 3 相互学习相互学习 Learn from each other 1 Work in pairs 对子学 对子学 I can talk 我会交谈 两人一组 就 Let s learn 中的图片进行问答 注意 边说边模仿课文 中的图片做动作 做表情 每人至少用到 2 种 每说一次把那个表示 颜色的单词拼写一遍 A I see 如果说错了 予以纠正 2 Say and do 说和做 说和做 Make a survey 做调查 小组内 两人根据其他组员的动作问答进行调查 其他同学做动作 拿出不同的颜色卡片 说出真确的颜色 注意 小组长要注意协调 让同学们互相交换角色 让每个同学都 有进行问与答的机会 4 评学评学 Evaluation 1 I can show 我会展示 a 展示小组调查 b I can challange 我会挑战 Let s play 让我们玩 让我们玩 Play a game 游戏 本小组的一名代表挑战其他小组的一位同学 提出问题 其他小组成员做动作进行配合 被挑战的同学进行猜测 不得偷看其他同学的词卡 三次机会内猜中者 小组得 1 分 不中不得分 挑战成功者可邀请本 小组成员进行展示小组调查 并挑战其他小组成员 2 达标检测 1 写出本课所学的 4 个单词 并在横线上写出汉语意思 如有特别值 得注意的字母 组合 用红笔做记号 1 2 3 4 三年级上学期英语导学案三年级上学期英语导学案 学校 太平店中心小学学校 太平店中心小学 年年 月月 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字 蹲点领导签字 课题 Unit 2 Colours Section A Letters and sound 课型字母教学字母教学主备人章玉杰 复备人谢玲玲 审核人王佩 本周行为训练 重点 反应迅速 班级小组姓名 学习 目标 学习目标 知识目标 能够听 说 读 写 Aa Bb Cc Dd 能力目标 我能认读以这些字母开头的单词 情感目标 我能迅速地作出反应 重 难点 预测 Bb 与 Dd 的区分 教具准备 一套字母卡片及单词卡片 学习过程学习过程 1 导入导入 lead in 1 介绍学习目标 2 Warm up 热身 齐唱字母歌 2 尝试尝试 Try 1 Try to read 出示出示 ant apple 的单词卡 请学生找出它们共同有的字母 A 练习发音并教授 规范的书写方式 2 Practice by myself 自己练 自己练 学生听完录音后 自读字母 单词 可根据字母在单词中的发音把字母及相应例词编成一个简单的歌谣 如有不 会的做上记号 3 相互学习相互学习 learn from each other 1 Work in pairs 对子学 对子学 1 I can read 我会读 对子对话 互相正音 2 I can teach 我能教 小组长领读 验收同学们是否会读 会读的同学都可以试一 试 3 I can response 我反应快 小组成员轮流担任指挥 快速地 变换顺序地展示字母卡片 同伴 快速说出相应的字母 每组同时进行 4 I can challenge 我会挑战 一组挑战二组 三组挑战四组 以此类推 汇报检查结果 暴露的问题小老师来解决 5 I can listen Listen and circle 听音 选出你所听到的字母 小对子 互相检查 2 I can write 我会写 正确 规范地书写今天所学的字母的大 小写 2 3 个小组上 台展示 4 评学评学 evaluation 小组内竞赛 比一比谁唱的字母歌最流利 最清楚 最响亮 5 达标检测 一 听录音 写出你所听到的字母的大小写 1 2 3 4 二 判断所写出的字母大小写是否是一对好朋友 是的打 不 是的打 1 Bd 2 Aa 3 Dd 4 Gb 5 Ff 三 写出下列字母的左邻右舍 Aa Dd Ee Gg 三年级上学期英语导学案三年级上学期英语导学案 学校 太平店中心小学学校 太平店中心小学 年年 月月 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字 蹲点领导签字 课题 Unit 2 Colours Section B Let s Talk 课型对话教学对话教学主备人王 佩 复备人谢玲玲 审核人章玉杰 本周行为训练 重点 反应迅速 班级小组姓名 学习 目标 知识目标 能够听 说 认读 Good afternoon Good afternoon Nice to meet you Nice to meet you too 能力目标 能在具体的情景中运用所学的语言 情感目标 我能体验交朋友的快乐 重 难点 预测 重点是句型 Good afternoon Good afternoon Nice to meet you Nice to meet you too 难点是对句型准确 自如的运用 教具准备 录音机及磁带 若干张写有不同单词和标点的小卡片 学习过程学习过程 1 Check 复习检测 温故知新 1 齐读课题和学习目标 2 师生 生生之间互相编对话 复习问候用语 T Hello What s your name S1 My name is S2 This is Miss White S3 Good morning T Good morning 2 Presentation 呈现目标 自主学习 1 自读课文 圈出不会的单词 教师 复 备 栏或 学生笔记 栏 2 出示新单词 afternoon nice meet 跟读 组长带读 对子练 读 3 听录音 诵读对话 3 互相学习 1 Role Play 角色扮演 看课本上的对话 对子间互相问答 力求表达流畅 声情并茂 2 Questioning 质疑求证 学生标出对话中自己读起来或理解 上有困难的词 句 组内进行讨论解决 3 Cooperation 合作交流 对学 群学 a Work in pairs 同伴协作 对子交流 与你的对子分角色并交换 角色 有感情的朗读本课时对话 若有无法解决的问题可板书在黑 板上 或口头提出 供组内讨论 b Work in groups 组内互动 组内选出小老师 引领小组内分角 色朗读 4 互评 1 展示与挑战 小组内三人一组互问互答 S1 This is S2 Good afternoon S3 Good afternoon Nice to meet you S2 Nice to meet you too 2 达标检测 一 找出不同类的单词 把答案的序号填在括号内 分 A name B red C white A bag B blue C black A crayon B green C yellow A orange B brown C fine A morning B eraser C afternoon 二 选择正确的答案 把序号填在括号内 分 1 Good morning A Good afternoon 2 Nice to meet you B My name is John 3 What s your name C Good morning 4 Good afternoon D OK 5 Let s pait E Nice to meet you too 整理导学案 交给小组长 三年级上学期英语导学案三年级上学期英语导学案 学校 太平店中心小学学校 太平店中心小学 年年 月月 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字 蹲点领导签字 课题 Unit 2 Colours Section B Let s Learn Let s do 课型词汇教学词汇教学主备人谢玲玲 复备人王佩 审核人章玉杰 本周行为训练 重点 反应迅速 班级小组姓名 学习 目标 知识目标 能够听 说 认读 white black brown orange 能力目标 Let s do 能根据指令快速反应 情感目标 我能体验做事情的快乐 重 难点预 测 能够听 说 认读 white black brown orange 并能快速作出反应 教具准备 一套单词卡片 学习过程学习过程 1 导入导入 lead in 1 介绍学习目标 2 Warm up 热身 教师出示卡片 复习以前学过的有关颜色的单 词 2 尝试尝试 Try 1 Try to read and spell a 我能借助旧单词读会和记忆新单词 What white 你还发现什么呢 b I can lead the others to say 我能带领大家读 教师 复 备 栏或 学生笔记 栏 组内领读单词 选出最佳 小老师 用单词卡领读生词 2 Practice by myself 自己练 自己练 学生听完录音后 自读单词 把单词带 入句型中造句或带入对话进行练习 如有不会的做上记号 3 相互学习相互学习 learn from each other 1 Work in pairs 对子学 对子学 1 I can read 我会读 对子互读正音 2 I can teach 我能教 同学可以当小老师领读单词 验收同学们是否会读 可以谈 谈自己记单词的方法 与 是一组反义词 暴露的问题可以板书在黑板上 3 I can response 我反应快 小组成员轮流担任指挥 快速地 变换顺序地展示单词卡片 同伴快速说出相应的单词 每组同时进行 4 I can challenge 我会挑战 一组挑战二组 三组挑战四组 以此类推 汇报检查结果 暴露的问题小老师来解决 2 Let s do Black black Stand up 先小组内练习 然后组与组之间比赛 看谁反应快 4 评学评学 evaluation 一 找出下列单词的汉语意思 把答案的序号填在括号内 black A 白色的 white B 蓝色的 orange C 红色的 blue D 黄色的 yellow E 橙色的 6 brown F 绿色的 7 green G 棕色的 8 red H 黑色的 二 翻译下列句子 1 Colour the book brown 2 Colour the bag yellow 3 Colour the pen blue 4 Colour the eraser orange 5 Colour the pencil black 整理导学案 交给小组长 三年级上学期英语导学案三年级上学期英语导学案 学校 太平店中心小学学校 太平店中心小学 年年 月月 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字 蹲点领导签字 课题 Unit 2 Colours Section B Start to read Let s check 课型词汇教学词汇教学主备人章玉杰复备人王佩 审核人谢玲玲 本周行为训练 重点 反应迅速 班级小组姓名 学习 目标 知识目标 1 能够听 说 读 写 Aa Bb Cc Dd 2 我能听 说 认读本单元有关颜色的单词 能力目标 能完成 Let s check 中的活动 情感目标 学会和人打招呼 友好相处 重 难点预 测 重点是 1 能够听 说 读 写 Aa Bb Cc Dd 2 能听 说 认读本单元有关颜色的单词 难点是能灵活运用 教具准备 1 教师准备本课时所需的词卡 2 教师准备录音机和录音带 学习过程学习过程 1 Check 复习检测 温故知新 1 齐读课题和学习目标 2 齐唱字母歌 3 用单词卡片复习有关颜色的单词 2 Work by myself 独学 独学 I can learn by myself 我会自学 教师 复 备