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文档简介

相交与垂直 教学设计 教学内容 相交与垂直 教学目标 1 借助实际情境和操作活动 认识垂直 2 会用三角尺画垂线 3 能根据点与线之间垂直的线段最短的原理 解决生活中的一些简单问题 教学重 难点 1 用三角尺画垂线 2 能根据点与线之间垂直的线段最短的原理 解决生活中的一些简单问题 教学准备 教学挂图 小棒 三角尺 教学过程 一 量一量一 量一量 两条直线相交有各种不同的情况 在学习时 先让学生用小棒或铅笔摆出 各种相交的图形 从而引出相交的概念 观察 讨论这些相交的图形线与线之间形成什么角 从而引出其中的一个 特殊角 直角 学生在确认两条线之间的直角关系时 要让学生懂得用三角 尺中的直角来验证 二 折一折二 折一折 让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕 可充分让学生自己来折一折 学生在折纸后 教师要引导他们学会用自己验证的方法 如用三角尺的直角两 条折痕的关系 从而确定这两条折痕是否互相垂直 三 说一说三 说一说 1 说一说教室和生活中互相垂直的线段 2 说一说正方体的哪几条边是互相垂直的 四 练一练四 练一练 1 我说你摆 同桌互相练习 一个同学先放一个小棒在桌上 让另一个同学 按要求摆 出另一根小棒 2 看一看 你发现了什么 引导学生观察日常生活中两条线之间的垂直关系 问 如何确定门框相邻 的两条边是否垂直 让学生自己来探索测量的方法 安排让学生用三角尺量一量 来判断是否垂直 提高学生应用数学的意识 五 画一画五 画一画 1 明确所画的线与哪一条垂直 2 明确所画垂线是否有要求 一种是仅与某条直线垂直 另一种不仅要垂直 还要通过某个点 六 小试验六 小试验 让学生应用垂直的知识来解决生活
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