11-20用数学（教案）_第1页
11-20用数学（教案）_第2页
11-20用数学（教案）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五课时 11 20 用数学 教学内容 P79 页 教学目标 1 结合学生掌握的数数经验 安排了用数数的方法解决实际问题 让学 生继续经历解决问题的一般过程 培养学生的理解能力 2 对学生进行计算能力的培养 教学重点 难点 结合学生掌握的数数经验 安排了用数数的方法解决实 际问题 教学准备 小棒 捆或根 计数器 实物投影 教学过程 一 学习准备我会做 1 说一说 亲爱的小朋友们 你排过队吗 在哪里排过队 排队的时候你数过数吗 2 想一想 生活中到处都可以看到排队 你能想一想排队中有什么数学学问吗 二 动中体验排队问题 看图体验交流信息 认真观察情境图 看一看你发现了什么 小组交流一下 图上的小朋友在干 什么 小丽排第十 小雨排第几 要解决的问题是什么 你有办法解决吗 和同 组的同学说一说 动手操作 合作交流 1 独立操作 2 组交流 怎么排的 3 汇报操作结果 问 用数数的方法时 重点要注意什么 引导学生明确 数的时候不能数错 不能数 10 和 15 两个数 强调 为什么不能数 10 和 15 引导学生说出 题目要求数两人之间的人数 所以不能数 10 和 15 4 点讲解用列式解决的方法 15 10 1 4 为什么要减 1 减 10 又是什么意思 三 游戏活动 运用新知 请 15 个同学上台排队 并指定两人说说自己从左往右的位置 台下同学闭 眼睛猜测 再说出两名同学之间有几人 四 反
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论