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文档简介

第 1 页 共 3 页 画垂线画垂线 教学反思教学反思 画垂线 这节课主要教学用直角三角尺画已知 直线的垂线 在教学 画垂线 之前 我咨询了之 前的教师如何讲解 有哪些重点要强调 老师告诉我 这节课不好讲 所以在讲授新课时 我就感觉学生学 习此内容时有困难 特别是过指定点作已知直线的垂 线时 学生翻来翻去地摆弄三角尺 就是摆不到正确 的位置 作不出规范的垂线 为了降低课堂的学习难 度 在学习 画垂线 前 我特地做了 3 项准备工作 1 让学生复习了有关垂直的概念及相关知识 2 让学生提前预习了本课要讲的知识 3 我提前给孩子们设计了作业纸 以方便孩子 们课堂上的尝试性练习和巩固练习的操作 为了更好的完成教学任务 本节课教学中我先让 学生通过复习垂直 自然引出有关垂线的概念 通过 复习引领学生清楚认识到互相垂直的本质是两条直线 相交成直角 然后在教学过直线上一点画已知直线的 垂线 此环节放手让学生在已有知识经验的基础上自 主尝试获取新知 再让学生自主探究总结过直线外一 点画已知直线的方法 最后通过不同层次的练习让学 第 2 页 共 3 页 生不断加深对画垂线方法的理解 提升学生概括 归 纳能力以及语言表达能力和作图的能力 这样设计既 减缓了学习的坡度也降低了老师的授课难度 在本课的教学中为了体现学生的主体地位我积极 组织学生参与教学活动 使学生从活动中有所发现并 收获新知 学生从画互相垂直的两条直线活动中发现 两 条直线互相垂直的实质是让这两条直线相交成直角 而且用一把三角尺来画互相垂直的两条直线比较简单 一些 从过直线上一点画已知直线的垂线练习中引导 学生发现 不管直线和点的方向如何 画垂线的方法 是一样的 从完成做一做练习让学生对比发现 过直线 上一点画已知直线的垂线和过直线外一点画已知直线 的垂线的方法的相同之处与不同之处 相同之处 画 垂线的方法是一样的 都是在边线重合的基础上平移 找点 然后沿另一条直角边画垂线 不同之处 平移 考靠时 过直线上一点画已知直线的垂线是三角尺的 直角顶点和已知点重合 点点重合 过直线外一点 画已知直线的垂线的靠点是三角尺的另一条直角边和 已知点重合 边点重合 学生积极参与到教学活动中来不但收获了知识有 了重大发现 也大大地激发了学生的学习兴趣和积极 性 本节课的教学活动中能让学生讨论 汇报交流 第 3 页 共 3 页 并自己动手画一画 课堂气氛活跃 所以本节课上的 比较成功 但还是有一些瑕疵 在语言方面 还是老 毛病 自
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