英语人教版六年级下册Unit 1 Read and Write

人教版人教版 PEP 六年级下册六年级下册 Unit One How tall are you B Read and write 教学设计教学设计 一 教学内容分析一 教学内容分析 教学内容教学内容人教版 PEP 六年级下册 Unit One How tall are you B Read and write 教学对象教学对象六年级学生 学生人数 52 人 语词shadow become lower smarter 结构 getting becoming 教学项目教学项目 故事 文本 教学方法教学方法任务教学法 学生中心教学法 多媒体教学 归纳教学法 语言能力能用形容词比较级描述影子以及自己的变化 文化品格能倾听其他同学的不同意见并思考 思维品质能通过预测 质疑 讨论等方式拓展思维 教学目标教学目标 学习能力 能在教师指导下运用不同阅读策略阅读故事并获取信息 教学重点教学重点学生能用形容词的比较级描述影子以及自己的变化 教学难点教学难点能通过预测 质疑 讨论等方式拓展思维 运用任务运用任务小组活动 思考自己的变化并写下来 学习技能学习技能学习层次学习层次教学媒体教学媒体 听说读写知道理解 运用运用 黑板录音录像课件 语词教学语词教学 结构教学结构教学 课文教学课文教学 2 课堂教学过程课堂教学过程 教学流程教学流程时间时间教学教学 步骤步骤教师活动教师活动学生活动学生活动 教学目的教学目的 预备 铃响 之后 热身 准备 播放视频 学生安静下来 观看 视频 试着分辨视频 中的场景 教师通过播放视频让 学生迅速进入课堂 同时初步感知城市 学校的变化 第 1 分钟 启动 教学 激 活学 生已 有知 识 问候 和学生互动 引导学生用比较级说出学 校的变化 学生试着用形容词比 较级说出视频中城市 学校的变化 教师导入教学内容 为阅读做准备 学生 在老师引导下激活自 己的已有知识 初步 感知本课句型 It is getting 第 2 4 分钟 读前引导学生观察图片 教授 新词 shadow 出示影子的图片 让学生 猜测分别是谁的影子 在老师引导下关注照 片上的影子 学习单 词 shadow 根据影子的形状猜测 影子的原型 活跃思 维 教师通过图片呈现新 词 shadow 学生通过真实生活场 境观察 看影子猜测 说出新词 避免枯燥 操练 第 4 7 分钟 一读 故事 1 让学生观察图片并描 述 然后让学生预测故事 的内容 2 让学生快速通读故事 1 看图片 用形容词 的比较级描述小鸭子 与老树 预测故事的内容 2 通读故事 回答问 题 What s the story about 看图初步感知故事 激活学生已有知识背 景与语言储备 学生通过略读的方式 找出故事大意 第 8 二读1 引导学生阅读第一自1 学生读第一自然段 20 分 钟 故事然段并回答问题 What s Little Duck doing What does he find When is it What about in the morning 2 让学生预测小鸭子的 问题 3 引导学生读第三自然 段找出老树的回答 4 引导学生思考 Do you agree with Old Tree 然后回答问题 观看小鸭子影子变化 视频 操练句型 It is getting 观看太阳升起与影子 变化的视频 然后用 形容词比较级表达 The sun is getting higher and higher and the shadow is getting 2 预测小鸭子会问 什么问题 然后阅读 第二自然段划出小鸭 子的问题并模仿读 3 阅读第三自然段 找出老树的回答并模 仿读 4 观看科学老师讲解 视频 理解太阳下山 影子变长的科学原理 老师引导学生学习课 文 通过阅读获取信 息 英语与科学的学科整 合 体现由英语学科 转向学科英语的教育 理念 培养学生批判性思维 第 21 25 分 钟 三读 故事 老师引导学生思考老树所 说话的用意 学生在老师引导下再 次阅读故事 体会老 树的话 You are becoming a big beautiful bird 开放式问题 拓展学 生思维 第 26 分钟 总结 故事 老师引导学生总结故事 复述 总结故事 提 炼重点句型 强调故事的主线以及 本课的主线 第 27 35 分 拓展 练习 老师示范为 task1 展示 一学生作业为 task2 引 以小组为单位 根据 自己写出自己的变化 思考自己的变化用形 容词的比较级完成书 钟 第 35 40 分 钟 情感 教育 导学生完成任务 播放学生小时候和现在对 比的图片 引导