如何构建小学数学高效课堂

如何构建小学数学高效课堂如何构建小学数学高效课堂 数学课程标准 要求学生学有价值的知识 有实用性的知识 促使学生的发展 提高课堂教学的有效性 高效课堂可以归纳为高 效果 高效率 高效益 苏霍姆林斯基曾说过 如果学生在掌握知 识的道路上 没有迈出哪怕是小小的一步 那对他来说 这是一堂 无益的课 无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险 有效的课堂 是我们教育实践者的不懈追求 通过一些学习 我对 课堂教学的有效性展开了思索 在此谈谈自己的体会 一 教师要着力打造平等 和谐的师生关系 从观念入手 进 一步提高业务素质 构建 高效课堂 我们要注重教师的引导和主导作用 教师 要有先进实用的观念 树立平等 民主的观念 不再唱独台戏 做 知识的裁判 课堂的主宰者 而应放下架子 关注学生 努力做学 生学习的朋友 在课堂上更多的给予学生赞赏 鼓励 宽容 理解 成为出色的课堂教学组织者 指导者与合作者 注重教学设计简约高效 情境创设要合理有吸引性 教学方法 既要灵活多样又要讲求实用 避免流形式热闹但缺乏实效性 二 教师要注重学生学习习惯 高效课堂 是以学生为主体和中心的课堂 教师要充分发挥 指导的作用 大胆放手 将学习的主动权归还给学生 创设合理情境 善于启发质疑 并使这种情境具有鲜明的时代 性 情感性 生活性 参与性 要投石激浪 因势利导 从而激发 学生的认知渴求 引发学生的认知冲突 唤醒学生的质疑思维 教 会学生质疑 使其乐于发现问题 提出问题 勇于探究 培养学生 的分析解决问题的能力 抓住切入点 如社会热点 焦点问题让学生自己提出问题 设 计问题 解决问题 培养提高学生自己生成知识的能力 充分发挥小组合作的作用 首先要划分合理的小组 小组成员 的划分要兼顾性别搭配 性格特点的互补性 各项特长的搭配性 学习成绩的层次性 组织能力的平衡性设计最佳小组 第二要做好 小组培训工作 确定小组成员的职责 使之明确任务 各司其职 同时要强调加强合作 并建立相应的奖惩制度 进行督促和激励 三 教师要用爱感化一切孩子 教育的真谛就是一个字 爱 在教学过程中 一般情况下 老师对差生的期望值都很低 其实 想一想 影响我们教学成绩的 就是所谓的 后进生 很多老师都认为 后进生什么都不好 甚 至对他们失去了希望 静下心来想一想 后进生为什么会不好呢 为什么会破坏纪律 有句话说得好 闲而生非 所以我们有必要 做到三个不放弃 不放弃 不抛弃 不离弃 那就要我们用正确的 眼光去看待他们 就需要我们多去关注他们 在课堂上也逼使我们 实行 分层教学 课堂练习分层设计 课后作业分层设计 比如 基础较好的作 5 道题 后进生做 3 道题 基础较好的在拔高 可以 让后进生做巩固双基练习 时间长了 也就成习惯了 这样成绩较 好的学生能吃饱 后进生能提高 同时也要激发他们的学习兴趣 培养他们的自信 成功感 为了提高课堂教学效率 我们就要做到 防患于未然 四 教师要经常对自己进行反思 教无定法 教学是一门遗憾的艺术 一堂课不会十全十美 我们自己每上一节课 都要进行深入的剖析 反思 对每一个教学 环节预设与实际吻合 学生学习状况 教师调控状况 课堂生成状 况等方面认真进行总结 找出有规律的东西 在不断 反思 中学习 促进课堂教学质量 教学效果也一定会更好 我认为改革教师的教学方法 转变学生的学习