小学六年级数学《圆的认识》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学六年级数学小学六年级数学 圆的认识圆的认识 教学设计教学设计 教学目标 1 使学生认识圆 掌握圆的特征 理解直径与 半径的关系 2 会使用工具画圆 3 培养学生观察 分析 综合 概括及动手操 作能力 教学重点 圆的认识 通过动手操作 理解直径与半径的关 系 认识圆的特征 教学难点 画圆的方法 认识圆的特征 教学过程 一 复习 1 我们以前学过的平面图行有哪些 这些图形都 是用什么线围成的 简单说说这些图形的特征 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 2 出 示圆片图形 1 圆是用什么线围成的 圆是一种曲线图形 举例 生活中有哪些圆形的物体 二 认识圆的特征 1 学生自己在准备好的纸上画一个圆 并动手 第 2 页 共 3 页 剪下 2 动手折一折 1 折过 2 次后 你发现了什么 两折痕的交点 叫做圆心 圆心一般用字母 o 表示 2 再折出另外两条折痕 看看圆心是否相同 3 认识直径和半径 1 将折痕用铅笔画出来 比一比是否相等 2 观察这些线段的特征 圆心和圆上任意一点 的距离都相等 3 板书 通过圆心并且两端都在圆上的线段 叫做直径 连接圆心到圆上任意一点的线段 叫做半 径 4 讨论 1 什么叫半径 圆上是什么意思 画一画两条半 径 量一量它们的长短 发现了什么 2 什么叫直径 过圆心是什么意思 量一量手上 的圆的直径的长短 你发现了什么 3 小结 在同一个圆里 有无数条直径 且所 有的直径都相等 在同一个圆里 有无数条半径 且所有的半径都 相等 5 直径与半径的关系 第 3 页 共 3 页 1 学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长 度 看它们之间有什么关系 然后讨论测量结果 找 出直径与半径的关系 得出结论 在同一个圆里 6 巩固练习 课本 58 做一做 的第 1 4 题 三 学习画圆 1 介绍圆规的各部分名称及使用方法 2 引导学生自学用圆规画圆 并小结出画圆的 步骤和方法 四 巩固练习 1 画一个半径是 2 厘米的圆 再画一个直径是 5 厘米的圆 2 判断 并说为什么 1 半径的长短决定圆的大小 2 圆心决定圆的位置 3 直径是
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