第2课时 条形统计图（2）_第1页
第2课时 条形统计图（2）_第2页
第2课时 条形统计图（2）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第 2 2 课时课时 条形统计图 条形统计图 2 2 教学内容 教科书第 98 页的例题 3 第 99 页 做一做 及练习十九的第 6 7 题 教学目标 1 使学生认识条形统计图 会绘制条形统计图 2 会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题 3 使学生体会统计在现实生活中的作用 在生活中找到条形统计 图 并能进行简单的数据分析 4 体会到数学知识与实际生活紧密联系 激发学生的学习兴趣 培养学生细心观察的良好学习品质 重点难点 1 绘制条形统计图 2 根据统计图发现问题 提出问题 解决问题 教学准备 课件 复习导入 现在人们的生活水平提高了 许多家庭都买了汽车 哪些同学的 家里买了汽车 我们在外出时有时就要将汽车放在停车场 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析 新课讲授 1 学习例 2 1 课件出示例 2 甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下 2 请学生说一说这是一张什么统计表 通过统计表可以获得 哪些信息 3 老师引导 通过这个统计表 我们可以绘制出前面学过的单 式条形统计图 请同学们看课件演示的绘制统计图过程 先演示横 轴 纵轴内容和刻度的划分 再逐条演示各种车的数量 2 学习根据统计图回答问题 1 你能提出什么数学问题 2 你能得到那些信息 通过信息的比较分析可以发现 机动车中一个共同特点 轿车的 数量最多 充分体现了由于人民生活水平的提高 家庭拥有轿车的 数量也增加 也是导致社会轿车数量在增加的一个原因 题中每格代表 5 辆车比较合适 结合统计表中所给的数据 如果 不是很大 并且差不多都是 5 的倍数时 就可以用 1 格表示 5 辆车 了 如果统计结果是下表这样 也符合刚才特点 课堂作业 完成教材第 99 页的 做一做 课堂小结 提问 这节课你有什么收获 小结 能根据统计表绘制条形统计图 课后作业 1 教材第 102 页的第 6 7 题 2 完成 创优作业 100 分 本课时的练习 第第 2 2 课时条形统计图 课时条形统计图 2 2 甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下 1 通过学习条形统计图 提高学生的统计绘图能力 2 学生通过经历数据收集 整理 描述 分析的全过程 使他们 深切的体会
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论