小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思

第 1 页 共 4 页 小学二年级美术公开课小学二年级美术公开课 彩蝶飞舞彩蝶飞舞 教学教学 设计及反思设计及反思 教学理念 本课选自人教版小学美术二年级下册第 23 课 彩蝶飞舞 根据 美术新课程标准 的要求 力 求加强学生学习活动的综合性和探索性 让学生在 自主 合作 探究 的基础上 探索出三项基本技 能 一是学生学会剪对称图形的方法 二是学生学会 蝴蝶装饰的方法 三是学生通过合作探究出使蝴蝶能 飞 的多种方法 新课标 设计 应用 领域提出了 以游戏的方式 用单色或彩色纸材 采用折 剪 撕 拼贴等方法进行以平面造型为主的练习 感受材 料特征及其与设计的关系 在设计本课时 我让学 生用单色或彩色的纸 采用折 画 剪 装饰 画或剪 的制作步骤 让学生制作一只会 飞 的蝴 蝶 采用游戏的方式玩玩自己制作的蝴蝶 以激发学 生学习美术的兴趣 课 题 彩蝶飞舞 课 时 1 课时 学习领域 设计 应用 造型 表现 教学目标 第 2 页 共 4 页 1 认识蝴蝶的基本构造 触角 身体 翅膀 对称美的特征及装饰方法 2 能探究出蝴蝶对称的制作方法及会 飞 的 制作技巧 提高学生对探究手工制作的兴趣 3 通过感受蝴蝶之美 进一步增强学生欣赏自 然美的意识 激发儿童对自然的热爱 发展学生创造 美好生活的愿望 教具准备 范作若干 课件 剪刀 胶 油画棒 或彩笔 卡纸 线 筷子 学具准备 剪刀 胶 油画棒 或彩笔 卡纸 线 筷子 教学过程 一 感受灵动美 导入新课 1 播放课件 请学生猜谜语 两根触角细又长 身穿一件花衣裳 百花丛中采花忙 好似漂亮小姑娘 教师提问 她是谁 生 蝴蝶 教师提问 蝴蝶在野外是怎么飞舞的 师生 摹仿蝴蝶飞舞 用双臂飞或用手掌飞 感受蝴蝶的灵 动美 导入新课 板书课题 二 感知对称美 探究制作 第 3 页 共 4 页 1 播放图片 感知蝴蝶形状之美 色彩之美 教师提问 蝴蝶美不美 生 美 教师提问 蝴蝶什么地方美 生 翅膀 教师导语 请大家看大屏幕 蝴蝶是不是很美 教师边播放边解说 全世界有 16000 种蝴蝶 它们形状各异 五彩缤纷 而在我国的宝岛台湾 被 称为 蝴蝶王国 2 掌握特征 感知对称美 播放课件 a 教师提问 蝴蝶是由哪几部分组成的 生 触角 身体 翅膀 b 教师提问 蝴蝶有什么特征 生 对称 生 前面翅膀大 后面翅膀小 c 教师板书 对称美 展示范作 a 教师提问 蝴蝶这么美 我们可以用哪些方 法留住蝴蝶的美 生 画 剪 照 生 捉一只蝴 蝶 b 教师小结 能不能捉蝴蝶 蝴蝶是我们的好 朋友 我们要保护益虫 c 教师导语 老师带来了几只蝴蝶 请同学们 第 4 页 共 4 页 看看老师是用什么方法留住蝴蝶的美 生 剪纸 剪贴 绘画 对印 学生边说教师边板书 剪纸 剪贴 绘画 对印 探索制作步骤 教师以剪贴为例 探索制作步 骤 a 对折 b 画 c 剪 d 装饰 可画可剪贴 或两者结合 探索会 飞 的方法 同桌互相讨论 可风 筝式 提线木偶式 掷飞机式 头饰式 三 创作蝴蝶美 巩固练习 播放课件音