禹州宋璇烁思品教案

人教版 思想品德 七年级下册 第八课第三课时善于斗争 禹州市实验学校 宋璇烁 教学设计 1 教学内容 此课是人民教育出版社七年级 思想品德 下册第八课 法律 护我成长 中的第三课时 本课包括三个子目 依法律己 依法做 事 依法维权 维护合法权益是我们的责任 机智勇敢 不能硬拼 二 教学目标 知识与技能 知道青少年应依法律己 依法做事 依法维权 知道不仅要依法维护自己的合法权益 还要依法维护国家 集 体 他人的合法权益 知道同违法犯罪做斗争时要机智勇敢 不能硬拼 并掌握一些 行之有效的方法 过程与方法 在合作学习中提高巧妙同违法犯罪作斗争的实践能力 在情境教学中培养学生的创新能力 情感态度与价值观 增强学生的责任感 增强学生敢于斗争 善于斗争的勇气和信心 三 教学重 难点及教学突破 重点 机智勇敢不能硬拼 难点 维护合法权益是青少年的责任 教学突破 运用多媒体课件展示调查资料及案例 引导学生评 议 以明确责任 通过角色模拟 分组表演 使学生在合作学习中 掌握方法 提高能力 四 学情分析 经过前几课时的学习 初一学生已经了解一些法律知识 已经 基本掌握了通过诉讼和非诉讼手段保护自己 但他们的自我保护意 识和能力都还较差 各方面都还不成熟 对自己肩负的责任以及如 何机智勇敢地面对不法侵害行为的认识还不够清楚 五 教学准备 教师准备 调查学生是否有被抢钱的经历及处理态度 收集可为课堂教学 服务的相关案例 制作多媒体课件 学生准备 回答教师课前调查的问题 收集关于 智斗 的案例 五 简要的教学过程和流程设计 教学过程 本课以展示课前对学生的调查结果 三种方式导入 教师引 导学生对这三种方式进行评议 然后通过对一个反面案例的分析及 讨论使学生明确观念 再通过分组的角色模拟表演及评议 运用集 体的智慧使学生掌握知识提高能力 最后 通过向学生展示教师自 编顺口溜的形式 对本课内进行小结 提高升华 流程设计 联系实际资料导入评议行为明确观念反面案例 激起责任角色模拟现场演练儿歌结尾总结概括 六 教学实录 一 联系实际资料导入 教师利用多媒体向学生展示课前关于 是否有被抢过钱的经历 及处理方式 的调查结果 本次接受调查的学生共有 321 人 其中 有 49 人曾被抢过钱 约占 15 3 这些被抢过钱的同学的处理方式 大体上可以分为以下三种 第一种 先把钱交出来 然后告诉家长 老师或报警 共有 31 名同学 第二种 当时把钱交出去 过后找人 将要钱的人痛打一顿 共有 5 名同学 第三种 仅仅是把钱交出来 之后再也没有声张 有 13 名同学 师 为什么在被抢的 49 名同学中有 31 人采取了第一种方式呢 学生通过评议明确这种做法的优势 教师只是借学生们的评 议点拨 师 这些同学的做法可谓一举两得 不仅保护了自己 还能使 不法行为受到法律的制裁 而这种做法正是我们这节课要探究的内 容 多媒体显示 第八课第三课时善于斗争 二 评议行为明确观念 师 同学们 你们能评议一下采取第二种方式的五名同学的行 为吗 学生通过评议明确这种做法的不可取之处 教师借学生的评 议总结 师 我们生活在法治社会 应时时处处遵守法律 决不能用违 法犯罪的方法制止违法犯罪的行为 尤其是我们青少年 更应该依 法律己 依法做事 依法维权 这样才能保护自己健康成长 维护 法律的尊严和社会的稳定 多媒体显示 1 依法律己依法做事依法维权 师 下面请同学们再来评议一下第三种行为 学生通过评议明确这种忍气吞声方式的不可取之处 教师适 当点拨使学生明确当自己的合法权益受到侵害时 必须依法维权 三 反面案例激起责任 师 当你的合法权益受到侵害时 你应该依法维权 那么 当 国家 集体 他人的合法权益受到侵害时你应该怎样呢 我们先 来看一个案例 多媒体显示案例 刘女士发现有人在偷自己的钱包 就拼命 往回抢 其姐也过来帮忙 谁知又来了个年轻男子 一起殴打刘氏 姐妹 双方相持五 六分钟 有上百人围观 无一人帮忙 最终以 刘氏姐妹受伤 钱包被抢而告终 师 看完这个案例 你有何感想 如果当时你在场你会怎么做 这个反面案例 使学生激愤不已 通过大家评议 他们明确 了自己的责任 教师总结 师 同学们 我为有你们这样富有正义感和责任心的学生而感 到自豪 我们不仅要维护自己的合法权益 更要维护国家 集体和 他人的权益 这是我们的责任 多媒体显示 2 维护合法权益是我们的责任 教师借学生的发言中一些机智的做法进行总结 引出下一个话 题 机智勇敢不能硬拼 师 在我为你们感到自豪的同时 我也感到庆幸 庆幸的是大 多数同学的做法都很机智 这正是我们提倡的 机智勇敢不能硬拼 多媒体显示 3 机智勇敢不能硬拼 四 角色模拟现场演练 多媒体显示 小刚放学回家 刚要拿钥匙开门 却发现门开 着一条小缝 有三个人正在他家翻东西 由于紧张小刚不小心碰了 门一下 其中一人迅速走到门口 师 请同学们分组讨论一下 如果你是小刚 你会怎么做 各 小组讨论之后请表演一下 之后各组再为其他组的做法提几条建议 学生经过讨论 表演 观看 集体评议这些合作学习的环节 积累了许多行之有效的方法 教师再适时总结 师 当我们面对不法侵害时 一定要沉着冷静 设法稳住歹徒 记住歹徒的相貌 或者留意他们的去向 及时拨打 110 或向邻居 家人 保安等求助 要机