英语人教版六年级下册Unit 3 Where did you go 教学设计

Unit 3 Where did you go 教学设计 Part A let s learn 教材分析 本课主要内容为学会五个过去式短语 并引导学生发现其 不规则变形 在对话和拓展环节让学生学会灵活运用过去 式短语 学情分析 六年级学生已经具备一定的学习功底 在教单词的时候可 以避免反复的跟读 更多地是让学习培养语感 寻找单词 变形的规律 从而学会归纳总结 教学重点 学会过去式短语 rode a horse rode a bike went camping hurt my foot went fishing 学会运用重点 句型 Where did you go What did you do 教学难点 I went to 的运用 went camping 的发音 以 及在真实的情境中运用句型 教学过程 一 Warm up 1 Review the words 用打地鼠的游戏来复习前一节课 的内容 2 Sing a song last weekend 3 Free talk What did you do last weekend How was your weekend 二 Presentation 1 Your weekend was good and my weekend was nice I went to Xinxi last weekend What about you 引 出今天的课题 Where did you go 导出 I went to 句型 让学生跟随音乐操练 出出示一 系列的幻灯片 更换图片 引导学生根据说句子 在音乐 的陪伴下轻松说句子 I went to Beijing I went to Shanghai I went to Hangzhou 最后出示一张我校暨阳学校的图片 让学生说 I went to Jiyang School 2 T I went to Jiyang School too I saw John Hello John 引出今天的主人公 之后播放 John 和大家打招呼并说 出自己去了一次旅行并问学生知道自己去了哪里 做了什 么 并引出第二个句型 John what did you do 3 顺着情境教授过去式词组 John rode a bike 并用 rode a bike 联系到 rode a horse 同时教授 4 用另一个情境 John rode a bike and hurt his foot 教 授 hurt my foot 5 再到那天很晚 他们不愿意回家就搭帐篷了 进而学习 went camping 再联系 went fishing 一起教授 三 Practice 1 记忆大挑战 用翻牌的形式看哪位同学反映最快 最快能 把单词说准确 最后把牌都翻过去 看哪位学生能准确记 住所有单词的顺序 四 Extension 明星见面会 主题是明星外出旅行 分两部分 1 让几个学生上台来充当明星 底下的学生充当记者提问 问题要围绕明星的旅行开展 用 where did you go What did you do How was your weekend 2 活动之后让学生进行讨论并完成选择一位明星的回答填 表格 并上台 do a report 表格如下 Who WhereHe She went to WhatHe She 五 homework M