神木县第三小学乡村教师专业发展示范校建设实施方案VIP

1 神木县第三小学乡村教师神木县第三小学乡村教师 专业发展示范校建设实施方案专业发展示范校建设实施方案 教师是素质教育的实施者 是学校教育的最大财富 通过提升 教师 促进教师专业化发展来改进学校 推进教育现代化进程就成 了历史的必然 为有效推动教师专业化发展进程 促进我校教师队 伍整体素质的提高 扎实推进我校素质教育 有效地促进教师专业 化成长与发展 根据有关法律 法规和文件的精神 结合我校实际 制定本实施方案 一 指导思想一 指导思想 立足学校实际 强力推行素质教育 全面深化新课程改革 以 提高师德修养为抓手 以校本教育教学实践为载体 以校本课程开 发 校本教研 校本科研和校本培训一体化建设为重点 以努力提 高教师专业素养为目的 为推进素质教育 促进教育改革和发展提 供教师人力资源保障 依托教育科研 通过校本研究 名师指导 学科带头人 骨干教师带动 创设交流展示平台 在教育研究和教 育实践中提升教师的道德修养 创新能力 反思能力 科研能力和 教育智慧 促进不同层次的教师有不同的发展 进而推动全校教师 的联动发展 加快示范校建设的步伐 二 发展目标二 发展目标 1 积极推进优秀教师群体建设 努力培育教师专业精神 打造乐 于奉献 不断追求 勇于开拓 自强不息的教师团队 2 遵循 会上课 上好课 有专长 三步走成长历程 分层次有 2 针对性培养教师 3 以本方案为核心 创设 教师在教学中研究 在研究中成长 的专业成长氛围 转变教育理念 提升教师的专业知识 文化修养 教育理论 教学水平 科研能力和创新能力 4 建设一支高学历 高水平 高技能 充满生机活力且适应教 育改革发展需要的师资队伍 5 打造独具特色的 神木县第三小学教师专业发展 文化品牌 三 具体措施三 具体措施 一 一 明确目标 科学规划 对建设教师专业发展示范学校进行明确目标 科学规划 对建设教师专业发展示范学校进行 科学部署 科学部署 教师专业发展是教师内在结构不断更新 演进和丰富的过程 即教师通过接受专业训练和自身主动学习 逐步成为一名专家型和 学者型教师 不断提升自己专业水平的持续发展过程 我校深刻地 认识到 教师一定要牢固树立终身学习 自主发展理念 充分认识 教师专业发展是自我价值提升的需要 是学生发展的前提 也是学 校发展的关键 打造高素质教师群体 整体优化教师队伍 直接关 系到学校的生存与发展 全校教师达成共识 使之成为全校教师的 共同愿景 引领学校走向持续发展之路 我校成立以来一直致力于追求高品位的学校发展 尤其是提出 建设教师专业发展示范学校以后 学校在评估标准的指导下 结合 本校实际制订了科学合理的发展目标 我们的发展目标是通过建设 3 教师专业化发展示范学校 使每一位教师都能用现代教育理念 审 视自己的教学实践 反思自己的教学行为 提升自己的专业水平 建成一支具有强烈的终身学习 自主发展的愿望的 具有较强教育 科研能力的 强烈的敬业精神 良好的职业道德 精湛的业务水平 健康的心理素质 广泛的求知能力 积极的创新意识 和谐的人际 关系 持久的合作理念 能适应需求 面向未来的 专业型 学者型 专家型 的教师队伍 切实提高教师整体水平 促进 整体优化 同时学校要求每位教师根据 第三小学发展行动计划 结合自身实际 依据学科专业化 教育专业化和职业伦理专业化的 要求 制定自身专业发展的年度和未来三年发展的教师个人发展规 划 学校高度重视教师心理健康 根据教师实际和学校发展需要 制定教师心理知识学习计划 通过定期举行座谈会 教师成长沙龙 等形式加强沟通 交流 以增进感情 舒缓压力 化解矛盾 促进 和谐 二 完善机构 加强 二 完善机构 加强领导领导 为建设教师专业发展示范学校奠定 为建设教师专业发展示范学校奠定 组织基础 组织基础 为确保教师专业发展示范学校建设 我校实行一把手负责制 校长王延红是教师专业发展学校的第一责任人 王延红同志具有深 厚的理论素养和较高的学识水平 有先进的发展理念 对教师专业 发展和学校建设工作的认识水平高 一直积极倡导教师应该树立 教到老 学到老 终身学习 的学习理念 对于教师专业发展 态度积极 充分发挥主观能动性 自觉主动学习相关专著和文献资 4 料 积累了丰厚的学习笔记和学习心得 积极探索有效实施的方法 与途径 工作思路清晰 热情高涨 有效地履行领导 指导 监督 等责任 学校为此专门成立了领导小组 按照整体协调 分工合作 的原则 确定了教导处 教研组的职责和任务 做到职责分明 任 务具体 建立了教师专业发展的纸质及相关电子档案 完善了教师 学习评价 考核 奖惩制度 日常管理规范 有序 高效 管理资 料项目健全 归档及时 分类清晰 健全的组织机构 整体的协调 明确的职责 规范的管理 具 体的检查 常态的监督是确保建设教师专业发展学校的组织基础 三 创造条件 建章立制 让建设教师专业发展示范学校具有 三 创造条件 建章立制 让建设教师专业发展示范学校具有 可靠保障 可靠保障 一方面是物质保障 为满足教师专业发展 自主学习的需要 学校给每位教师配备一台台式电脑及一台高性能联想笔记本电脑 接入互联网 建设校园网 链接多个专业教学网站 具备了满足教 师查找资料 远程学习 拓宽视野 促进专业发展需要的网络支持 平台和网络环境 通过购买多种教育理论专著 专业理论书籍 学 科报刊杂志 如 语言文字工作手册 给教师的 100 个建议 各学科教学参考 等教育教学文献资料 有效地服务于教师专业 发展 学校每年将拿出专项经费 用于教师专业发展中 聘请专家 及教师外出学习 培训 5 另一方面是制度保障 我们认为 建设教师专业发展示范学校 离不开制度建设 为此我们将通过建章立制 让建设教师专业发展 示范学校有可靠的制度保障 第一 落实继续教育制度 依据学校实际 对教师岗位学历进 修 按照 学用一致 的原则 提出要求并制定相应的激励措施 符合要求的教师 继续教育参训率需达到 98 教师继续教育考核 成绩的合格率需为 100 第二 构建校本教研制度 建立健全教师全员参与的校本教研 制度 对教师参加校本培训提出明确要求 用制度来保证校本教研 的有效组织实施 将自我反思 同伴互助 专业引领始终贯穿于教 研过程中 教师说课 集体备课 高效上课 互相听课 客观评课 作业辅导等常规工作的教学研究有实际效果 并积极探索校本教研 的有效形式与途径并有所创新 每周二 周三下午利用两节课时间 集中开展语文 数学 综合科教研组活动 并在会前开展一节课的 教研碰头会 对活动内容 活动形式 活动效果等由教务处专门人 员督导 检查 记录 归档 第三 完善集体备课制度 实践证明 发挥团队优势是促进教 师专业发展的捷径 为此我校高度重视整合团体智慧 通过完善集 体备课制度促进教师专业发展 一方面坚持以学科组为核心 以教 研组为单位 加强集体备课活动 同时 备课形式进行新的尝试与 改革 除有中心发言人 书面材料外 还要走进课堂上引领课 发 现问题 及时调整教学策略 使团体智慧作用于课堂教学 另一方 6 面是加强相关学科组之间 教研组内部听评课活动 每年开展一次 校级骨干教师 模范班主任 优秀教师 评选活动 第四 设立专家引领制度 通过聘请名校专家及校外名师来校 做报告 演讲 从而对教师专业发展进行专业引领 同时 为发挥 骨干教师榜样 示范 辐射 引领作用 学校继续实施 青蓝工程 开展传 帮 带工作 并制定相对稳定的制度 建立与同类学校 如神木二小 神木西沟小学 神木大柳塔二小等 间的校际交流 合作机制 相互听课 共享优质教育资源方面的联片教研制度 从 而引领教师专业发展 第五 健全教学反思制度 美国著名学者波斯纳曾经提出教师 成长的公式为 教师成长 经验 反思 这个教师成长的公式揭示了 教师专业发展的本质 学校通过健全教学反思制度 改革教案纸设 计等措施 要求语数英及综合科专业教师每单元写出较为深刻的反 思 反思与教案同时检查 每个学期认真完成至少 2 篇比较严谨 系统 深刻的教学反思 学校进行检查 评比 奖惩 促使教师从 中获得大量的教育理论知识 扩展理论视野 能从理论高度去审视 自己的教学经验 形成教育的自觉性 不断领悟教育的真谛 提高 自主学习和发展能力 使之形成一种自觉 理性的教学行为 为成 长为 学者型 研究型 教师打下基础 第六 改革评价奖惩机制 学校从教师的个人发展规划 实施 过程 目标达成情况等方面 对教师专业发展做出评价和奖惩 建 立教师自评互评 学生评价 家长评价 学校综合评价等多元化评 7 价体系 建立教师专业发展档案管理制度 可操作性强 作为一种 导向促进教师专业发展 推动教师专业发展示范学校的建设 四 立足实践 创新形式 给建设教师专业发展示范学校搭建 四 立足实践 创新形式 给建设教师专业发展示范学校搭建 有效平台 有效平台 伟大的教育家陶行知有句名言 行动是老子 知识是儿子 创造是孙子 只有给建设教师专业发展示范学校搭建有效的平台 才能促进教师专业发展 从而建设教师专业发展示范学校 因此学 校将通过开展一系列丰富多彩的活动 实施一系列工程 促进教师 专业发展 促进教师专业发展示范学校建设 第一 读书工程 书籍是历史的沉淀 文明的载体 腹有诗书 气自华 没有厚积没有薄发 没有深入没有浅出 读书是我们教师 的生存必需 是教师专业发展 自主发展的必由之路 学校将下发 我给传统课堂打零分 第 56 号教室的奇迹 剥开教育的 责任 等书籍 创造读书氛围 促进教师专业发展和教师专业发展 示范学校的建设 第二 青蓝工程 青年教师的成长是学校可持续发展战略的重 中之重 他们能否迅速挑起重担将维系着第三小学的今天和明天 学校实施青蓝工程 进一步做好师徒结对子活动 新老教师结对子 制度化 使之成为青年教师快速成长的永动机 实施青蓝工程就是 要发挥优秀教师 骨干教师的作用 骨干教师和优秀教师做到课堂 教学公开 新教师可以随时随地随堂听课 要求教龄不满五年教师 必须先听课后上课 狠抓青年教师基本功 强化教学技能训练 抓 8 实抓严 五认真 备 教 批 辅 测 要求青年教师利用一 切机会充分展示自己的才华 争取早日脱颖而出 第三 名师工程 学校将通过组织新教师汇报课 青年教师展 示课 骨干教师示范课 教学能手特色课 全方位出击 推出一批 校级优秀教师 并在此基础上逐步向上级推荐 扩大现有学科带头 人和骨干教师数量 第四 团队工程 三国时孙权曾说 能用众力 则无敌于天 下矣 能用众智 则无畏于圣人矣 集体备课就是要集合众人的 智慧和经验 发挥团队合作的作用 从多角度多方面去想学生之所 想 疑学生之所疑 集思广益 资源共享 提高备课质量 效益 改进和创新教学方法 以推动我校课堂教学效益的提高 为此学校 特制定并不断完善集体备课制度 鼓励超课时备课 提倡超周备课 实行督促检查制度 由教务处不定期地检查集体备课情况 定期检 查教案 第五 信息技术工程 以教育联合体为依托组