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学困生成因家长问卷调查表 班级 学生姓名 你认为造成孩子学习困难的原因 1 反应不够敏锐 接受事物的能力偏低 2 记忆力困难 3 注意力不能集中 4 对学习不感兴趣 缺乏学习主动性 5 没有养成良好的学习习惯 自我约束力差 6 身体不够健康 7 家庭环境影响 8 学习方法不得法 学习总是死记硬背 不能灵活运用 9 师生关系紧张 造成学生对该科不感兴趣 10 爱贪玩 学习上懒惰 五 1 班语文学困生成因调查问卷统计与分析 一 调查对象 五 1 班 9 名语文学困生 二 调查方式 教师解释填写说明 学生无记名独立填写调 查表 三 调查分析 通过这次调查对我所教学的五 1 班语文学困生的成因有 了初步的了解 从家庭对学困生形成的影响来看 有 90 多的 学困生家长对孩子的学习成绩期待较高 但由于无固定的工作 整天忙于在外奔波 很少关心孩子的学习 其中有 20 多的学 困生家长偶尔辅导学生一次 有 80 的家长根本不辅导孩子的 作业 也从不给孩子的作业本签字 从学生自身因素对学困生形成的成因来看 90 以上的学生 能听懂老师讲的课 只是课堂上回答问题较少 70 的学生认为 老师比较严格 所以今后对学生困生应加强交流与沟通 给予 他们自信 从学困生的自我表白来看 每一位学困生的学习成绩总想超 过周围同学 但就不知道怎样去学习 怎样高效听课 大多数 学困生都是眼高手低的一种 上课都能听得懂 一做作业 却 总嫌难 不会做 所以从学生的作业辅导抓起是帮助学困生走 出困难的关鍵 四 调查思考 通过上面的分析 我觉得我班语文学困生形成的原因主要有 1 家长的教育意识淡薄 家教辅导方面做得力度不足 2 我作为语文教师个别辅导的力度不足 学生对语文的兴 趣不浓厚 在教学水平方面有待提高 3 学困生的学习自信心不足 上进心不强 学习目标不明 确 学习方法不得当 针对以上原因 我觉得要多和家长沟通 让家长多关注孩子 的学习情况 自己平时也要多学习先进的教学理念 多钻研教 材
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