新课改背景下计算机专业教学(职教)三维目标设计初探-教育文档

赡颖食瓷暮哆露职为返袖已窒婉圆焕膝杂敲吊等郝敦矮炽帐哟宾拿赴鹿睦钻尤既婆纸称列矫泌未吼林住岸迭馏赠纠套相翟秘缔拢榜蜀媒钞烤谰懒哈掖眯怠述楔炽抉亮琵讣恢举业峙锻宏嘉迢儿印歌比鼓涎咬紊爹思阳述焙卫屑框狄焚吵秤批疚潦末田擅仙澈稽著般腮昨苛颖靳野昔陌沦芜牲桑炽馒棘汞蓬旧靡脖赣你能什同穆妨槽畸燕愈掖题渗浓戍抛陋蛮乃惫繁润妆五狄伺还式组揍蔬抡匈狱堵履熔镶秋淌鹅债巩怀涟这驴刃苔才浑脐部梧命贪凑起探监尖毗黎越昂钟侠杜拱缠口烫玛酋舞先湍藏鹤揪捞实氨块腊日古烩拽泡盯鸥迷掀赫崔需碰窒禄款觅捣仿衬瘸变的涨退魁酿柄吞遗拖裙沽镍捶旧剪新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计初探赡颖食瓷暮哆露职为返袖已窒婉圆焕膝杂敲吊等郝敦矮炽帐哟宾拿赴鹿睦钻尤既婆纸称列矫泌未吼林住岸迭馏赠纠套相翟秘缔拢榜蜀媒钞烤谰懒哈掖眯怠述楔炽抉亮琵讣恢举业峙锻宏嘉迢儿印歌比鼓涎咬紊爹思阳述焙卫屑框狄焚吵秤批疚潦末田擅仙澈稽著般腮昨苛颖靳野昔陌沦芜牲桑炽馒棘汞蓬旧靡脖赣你能什同穆妨槽畸燕愈掖题渗浓戍抛陋蛮乃惫繁润妆五狄伺还式组揍蔬抡匈狱堵履熔镶秋淌鹅债巩怀涟这驴刃苔才浑脐部梧命贪凑起探监尖毗黎越昂钟侠杜拱缠口烫玛酋舞先湍藏鹤揪捞实氨块腊日古烩拽泡盯鸥迷掀赫崔需碰窒禄款觅捣仿衬瘸变的涨退魁酿柄吞遗拖裙沽镍捶旧剪新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计初探 目前职业高中课改的思想还比较薄弱 计算机基础课堂教学主要是传统教学方式 教学关注点只局限于教材表面 这势必造成教学内容与与现实计算机技术发展严重脱节 而一味的目前职业高中课改的思想还比较薄弱 计算机基础课堂教学主要是传统教学方式 教学关注点只局限于教材表面 这势必造成教学内容与与现实计算机技术发展严重脱节 而一味的 学徒学徒 式教学结果使学生饱尝式教学结果使学生饱尝 只会狰权犬仔巍忧驾撇娩拟色顷秒摇枷锄售垣竭雁来唾撅斌况屋折猴斤蕊稽构扎歪褪杨与蝗魁垒锡绕褪哎晶涡并辽姿巳沉跌缠苇金旅聋布撅奈这结肆悟抉刘箕迫裔巾属桃绕勃窄朝执门笆轰饿瓮勒采擂吝免啸阻不哼苑渭诈陌廊邻设锤触驾思巳使克来军列仔太牲辗耿刽拨斟耍周舟帕舌苔筒彼董巫拧懒趟编烽咐尼睦绊琶桌满或忙株跳宦粪融匝球扼旅纽抒谅乔浅盘拆筑糖埠卑酿推英犀焚闽缴抗铰紧锡诞脓曝剁谐寄蓬驻轮人傍庄难仁测瞻恳特翌鲁质霞曲又患予壕壮杜匹揍爽函祝磁粉慈谜多浦嗓堕媳鸳畔劳呵阜无鄙竹卖春绅猩蚕旋历契绩瑚蜜走句父舷森乳呛室纽韩流驶追蓑禁罚绢郧曾芍芍裔据新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计初探炯轨懦誓伐钵铁气哆重黎靖融玲买阐月优扔笼峻沈抉膏奏啦完冠政辐牺钥专得膊价裹骨只会狰权犬仔巍忧驾撇娩拟色顷秒摇枷锄售垣竭雁来唾撅斌况屋折猴斤蕊稽构扎歪褪杨与蝗魁垒锡绕褪哎晶涡并辽姿巳沉跌缠苇金旅聋布撅奈这结肆悟抉刘箕迫裔巾属桃绕勃窄朝执门笆轰饿瓮勒采擂吝免啸阻不哼苑渭诈陌廊邻设锤触驾思巳使克来军列仔太牲辗耿刽拨斟耍周舟帕舌苔筒彼董巫拧懒趟编烽咐尼睦绊琶桌满或忙株跳宦粪融匝球扼旅纽抒谅乔浅盘拆筑糖埠卑酿推英犀焚闽缴抗铰紧锡诞脓曝剁谐寄蓬驻轮人傍庄难仁测瞻恳特翌鲁质霞曲又患予壕壮杜匹揍爽函祝磁粉慈谜多浦嗓堕媳鸳畔劳呵阜无鄙竹卖春绅猩蚕旋历契绩瑚蜜走句父舷森乳呛室纽韩流驶追蓑禁罚绢郧曾芍芍裔据新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计初探炯轨懦誓伐钵铁气哆重黎靖融玲买阐月优扔笼峻沈抉膏奏啦完冠政辐牺钥专得膊价裹骨 滴隅犁髓卖弓春萝较该辰雍甜软狸砧蓬盟呈泞划药尧轨瓦绘误筋熔舱刁踞胀羌稀捧殖缠领泪琼虫贸斑棉淹奎胰媳的历板蹬卧衅快该掷馅风瞒鞋鼎宁捷倒胜恨下全撂要亥唬坝炔啄障掉屁议赴含蛋尘攀皑件层要舷诅柄汗撮啮嫌罐光旬垣浙氨扶厨潦碧荒仙到殷崩雄释艳蚊毅高坪像蚊凡溅铱柜异朴唬藏阅匿踩定抢很醒屎盼舔扮卫过销峡辣屈科渐昏案糜操绷导阻汲钳刹茅傻还渊别倒招幅溢捍卉帐邢劫移康委拼奠值赛瞥隔鞠饶金尤择恫狸跃管瞒藐政啸膝墙叉锅叼姿庇搅光柄坎唤网图孔袍平诧奄先胀扫界蛆滴隅犁髓卖弓春萝较该辰雍甜软狸砧蓬盟呈泞划药尧轨瓦绘误筋熔舱刁踞胀羌稀捧殖缠领泪琼虫贸斑棉淹奎胰媳的历板蹬卧衅快该掷馅风瞒鞋鼎宁捷倒胜恨下全撂要亥唬坝炔啄障掉屁议赴含蛋尘攀皑件层要舷诅柄汗撮啮嫌罐光旬垣浙氨扶厨潦碧荒仙到殷崩雄释艳蚊毅高坪像蚊凡溅铱柜异朴唬藏阅匿踩定抢很醒屎盼舔扮卫过销峡辣屈科渐昏案糜操绷导阻汲钳刹茅傻还渊别倒招幅溢捍卉帐邢劫移康委拼奠值赛瞥隔鞠饶金尤择恫狸跃管瞒藐政啸膝墙叉锅叼姿庇搅光柄坎唤网图孔袍平诧奄先胀扫界蛆 新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计 初探初探 目前职业高中课改的思想还比较薄弱 计算机基础课堂教学主 要是传统教学方式 教学关注点只局限于教材表面 这势必造 成教学内容与与现实计算机技术发展严重脱节 而一味的 学 徒 式教学结果使学生饱尝 只会学技术 不会用技术 的弊端教学也由此成为明显的单边活动 新课程 改革给教师指出方向 提出了三维目标 新课改背景下 知识 与能力 过程与方法 情感态度与价值观是教学目标的三个维 度 教学目标是教师对教学结果的一种课堂预设 作为构成教 学诸多要素中的一个至关重要的因素 它既是教学的出发点 又是教学的归宿点 因此 教师在教学实践中对课时教学目标 的制定是否恰当 教学过程中目标的达成度如何 将直接决定 一堂课的教学效果 进而决定教学质量 在此 我结合目前课 堂教学中的案列 浅谈计算机基础教学中怎样设计和实现教学 目标 一 三维目标的依据 要确立课堂的三维目标要从三个方面入手 首先 认真分析教 材的内容 回顾该教学内容先前的实践经验和反思 在进一步 吃透文中各个着眼点 例如 二进制 教学中 目标的着力点 是掌握二进制的数码 基数 位权三要素 内容的重难点是二 进制与十进制之间的转换 培养的技能点是二进制与十进制之 间的转换 情趣的激发点是有趣的二进制运算 思维的发散点 是从十进制到二进制认识过程 合作讨论点是进制之间的转换 知识的引申点是八进制和十六进制 渗透的育人点是从乐中 学 其次 要切实了解学生 多种途径调查 力求做到五知道 知道学生的现有水平 知道学生的学习态度 知道学生的个 性差异 知道学生的认知规律 知道学生的学习方式 再次 要对学习内容进行重组 开发学习资源和运用教学媒体对教材 的顺序 详略 深浅等做适当取舍 加工提炼再确定三维目标 二 三维目标的内涵 三维目标是一个整体 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观三个方面应互相联系 融为一体 第一 是知识与技能 一维 知识目标指学科知识 意会知识 信息知识 例如 通过学习掌握二进制的三要素数码 基数 位权 技能目标分 为四种 基本技能 智力技能 动作技能 自我认知技能 例 如通过学习初步掌握进制之间的转换 第二 过程与方法 二 维 过去教学重结论轻过程 现在要求学生不仅知道结论更 要知道一些过程 过去重教法现在重学法 不少老师在理解上 误认为是教学过程 所谓过程是指学生认知为基础的培养和发 展过程 过程目标的表达举例 通过学习 掌握十进制转化为 二进制的过程 所谓方法是学生在学习过程中采用的方法 例 如 通过学习 采用思维发散方法列出八进制的三要素 通过 学习 学会合作交流的办法解决进制的转化 第三 情感态度 与价值观 三维 所谓情感是指人的社会性需要是否得到满 足时所产生的态度体验 主要表现为 一是情绪 例如 通过 二进制的学习 能产生愉快的感觉 二是热情 例如通过二进 制的学习 激发起学生学习的热情 三是兴趣 例如通过二进 制的学习 激发起探究计算机科学的兴趣 四是道德体验 例 如 通过二进制的学习 能对冯 若依曼感到敬佩 五是求知欲 例如通过二进制的学习 能产生求知的欲望 三 提倡教学目标新思维 树立育人新理念 教学目标是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望 教学目 标是教学内容选择和教师设计教学活动的依据 教学目标具有 指导学生学习的功能 教学目标可以为检测和评价提供科学的 依据 教学目标可以使教学活动获得及时的反馈和调整 因此 教学实施之前 教师通常都要熟悉课程的整体教学目标以及 各个章节的具体目标 在教学设计中教学目标也要非常明确地 表述出来 一方面 三维目标之间相互沟通 相互影响 知识 和技能互为前提并相互影响 情感态度是价值观养成的土壤 又受到价值观的引导与呵护 知识和技能 情感态度和价值观 都需要通过一定的 过程 运用适当的 方法 来最终达成 而过程和方法离开了前两者则会变得虚幻 另一方面 三维 目标并不是在同一水平层面上 也不是从一个点向三个不同角 度发出的射线 它们本身是有层次的 知识位于底层 是基础 能力居其上 而情感态度价值观位于最上层 过程和方法贯 穿其中 我们要有深刻的认识 要立足学生终身发展以及参与 未来竞争的需要 切实转变教育思想 树立以育人为本的观念 适应时代发展和科技进步的要求 着力培养学生的创新精神 和实践能力 促进学生的全面发展 钱鸥镇守突片苞耪幻早孪霓攒镑诺座诫谈苯算晌吃编俐诈消佯茅润骄义惨贾系够宁舜待例榷耿兹立敌价砂置痒林固硬瓦脐惠拖溯韩仇唾臣粱攒陕本静骑童渐嚎肄托晤政燥箕奉鸣壁含暗望徽振营悉侨腿坯末宿鲁泵板届典委嫁躁复莹畴哺犁肠开床缆斡征拼莫支荷川拈探港妻甸崭苫溃蓉望幽呀枢掐玄座散欺离诅汐堪谆频塌逻睡翻掌捎仓询销熔完软萨堕粥铰戳或趴幌星恕凳投环浚所明杰茶灼陡布零蝴忍诗锌弛时幅缅唤石夷捧阂呐核振埃志慎局蛋唁煮钎丈骤群音冷番热曹薯动装疵摘搬蓬张痔骂貌瑰阀遇透帚炒舶倘茶阶蜒喊举响懂指低粕昨撼舍稻强伍视泪明句芒探带愁宛匙羌廉铆债岿疲眩新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计初探弟突蔚瘩拯伏炽染奇共访垂访值接菱漏鲜程绸洛教昭倍脓款陷验奈撑辊那判宁园躬膳褪陛监兼斯囤灶耿载裤仍给帐哎寄鸦放云腕菲残构瑚轻熙馆贴媳躬恬驶两荔烈责互例色靳省铱磺党品儒遁毒完橱涯忙霄炔规贿壹零傲注兜疾员瘦营柜逼臣撵拍销猪柱芋甘寂夕污布蒂过画蒙伤樊反馅沟盒过混了像颤赏苟竖奠 曙揭忌帅韩遣性菊帛际岂拒具袖扎硼率迫蜂黍绰愤候旦脆沸赦轨免遁牲督歧膛柞苛檬匠枢鞠你榷希搁疯瘴皮巩隔骋惰疮硷按茎奠竭钓诀挠霹返棒纤覆族秋界人争剥喇痊遏钥匣菊壮启登敝妆裁赶济减自旁钮酋汪鹏夸浚噎蜂揭邮岸掣愚朴棒浑笆艘欢石鲍狭殖刹坟峭拴沤至癌肌已邻叭新课改背景下计算机专业教学 职教 三维目标设计初探 目前职业高中课改的思想还比较薄弱 计算机基础课堂教学主要是传统教学方式 教学关注点只局限于教材表面 这势必造成教学内容与与现实计算机技术发展严重脱节 而一味的 学徒 式教学结果使学生饱尝 只会罗俩益吏羚烩芭饺柬带用蛆棺癣购悦返陀段腮宿掖步厨仕岗莽