信息与信息技术教学案例2 (2)

信息与信息技术教学案例信息与信息技术教学案例 信息及其特征信息及其特征 信息与信息技术教学案例 信息及其特征 2005 09 14 09 28 琼山中学 林智美 45597 字 1 832 原创 引用 步步 骤骤 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创创 设设 情情 境境 问问 题题 引引 入入 投影 某海军陆战队在原始森林进行为时一 个月左右的生存实验 具体要求如下 第一 每个 队员除了身上穿的衣服外 随身只能带三件物品 每件物品不能超过二公斤 第二 队员都是由飞机 空降到半径为 1000 公里原始森林的中心地带 要 求在一个月时间内从森林里走出来 问题 队员带 哪三件物品合适 请三名同学自由组合成探究小组 在 2 分钟内给出一个可能的答案 教师 如果在沙漠又怎么办 通过学生的讨论 教师得出结论 物质 能源 信息是人类生存与发展的三大要素 顺而引出 人类生存的基本条件与基本需求 是什么 1 讨论应 该带什么 才能保证 自己顺利 的走出来 2 学生讨 论生存的 基本条件 与基本需 求是什么 3 看 感 觉剥夺实 验 得出 答案 这个导入参 照唐海平老 师的导入 因为比较容 易激发学生 兴趣 能让 学生很快进 入信息技术 的课堂氛围 而且学生在 讨论生存的 基本条件与 基本需求时 有多种不同 的答案 很 容易导出 感觉剥夺 实验 让学 生自己得出 答案 新新 授授 知识点 知识点 1 信息及其特征 信息及其特征 教师 信息有哪些特征呢 教师 信息有哪些特征呢 大家知不知道盲人摸象这个故事 这个故事虽 然说了盲人摸象片面的 但是 有时候片面也能得 到全面 下面我们就来摸摸信息这头象 请同学们 根据给出的资料说出自己所知道的特征 投影显示 资料 1 朝鲜战争与兰德咨询公司故事 朝鲜战争 前 兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告 其 主题词只有 7 个字 要价 150 万美元 美国国防部 认为是敲诈 不予理睬 结果 在错误的时间 在 错误的地点 与错误的敌人进行了一场错误的战争 战争结束之后 国防部才想起那份报告 要来 1 学生在 教师的启 发下根据 例子说出 信息技术 的各方面 特征 2 根据资 料说出体 会 3 学生讨 论回答猜 想沃尔玛 会做出什 么样的处 1 结合例 子让学生理 解信息及其 特征 2 学生说 出自己每天 所获得的特 征更能体现 信息无处不 在 3 根据学 生的回答测 测学生的信 息处理能力 同时该案例 比较有趣 一看 追悔莫急 资料 2 诸葛亮的空城计 其它 请同学们说出自己所获取的信息 并说出各 种特征 教师 信息无时不在 无处不有 教师 信息无时不在 无处不有 给出资料 在第二次世界大战爆发前 一位名叫伯 希尔德 雅葛布的作家发表一本长达 172 页的小册子 在这本小册子里 详尽地介绍了希特勒军队的组织 参谋部人员配备 168 名指挥官姓名 各军区情况 甚至包括新成立的一些分队的情况 希特勒看到这 本小册子后勃然大怒 责问其情报顾问尼古拉上校 这些关于国防军队的材料是从哪里得来的 尼古拉 无言以对 后来希特勒使用特务手段逮捕了雅葛布 经过审讯 令人惊讶地发现 他的小册子完全是从 德国报纸布告 结婚告示等报道的片段材料中搜集 起来的 比如 他从某某上校在某地出席某人的葬 礼 推断出某部队驻扎到了该地 指挥官就是这位 上校 事后 尼古拉不无感慨的说 雅葛布是他 35 年情报生涯中所见到的最杰出的情报专家 虽然他 使用的工具只有一把剪刀 一瓶浆糊 一个卡片盒 但他有一个情报人员的头脑 以及长期坚持不懈地 搜集 积累 研究和整理信息的恒心 资料 美国沃尔玛超市建立数据仓库 按周期统计 产品的销售信息 经过科学建模后提炼决策层数据 结果 他们发现 每逢周末 位于某地区的沃尔玛 超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大 而且单张 发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍 教师提问 你觉得这组信息说明有什么问题 你会教师提问 你觉得这组信息说明有什么问题 你会 怎么处理 怎么处理 学生回答后给出正确的答案 分析人员认为这并非偶然 经过深入分析得知 通 常周末购买尿布的是男士 他们在完成了太太交给 的任务后 经常会顺便买一些啤酒 得出这样的结 果后 沃尔玛超市的工作人员尝试着将啤酒和尿布 摆放在一起销售 结果 尿布与啤酒的销售额双双 增长 教师 对信息的决策分析才是最重要的 并且要养教师 对信息的决策分析才是最重要的 并且要养 成善于收集信息的习惯 训练自己的信息处理能力成善于收集信息的习惯 训练自己的信息处理能力 不是一朝一夕的事 需要同学们不断努力 不是一朝一夕的事 需要同学们不断努力 理 4 学生充 分讨论如 果是自己 会如何处 理这两则 信息 为 什么 5 讨论设 想未来的 信息技术 6 学生辨 论 可以让学生 了解信息处 理的重要性 4 让同学 们在讨论中 了解到信息 的受众不同 结果也不同 同时 同学 们在争论中 可以展现自 己的个性 5 让学生 在设想中获 取设想的乐 趣 并对信 息技术的未 来发展趋势 有大致的了 解 6 让学生 在辨论中充 分体会怎样 用好信息技 术 拓展 拓展 探讨 甄别信息的方法探讨 甄别信息的方法 资料资料 1 某服装厂设计出一款女装 生产了一百套 在商店试销 并在每件女装中附上调查表 要求用 户在购买后提出意见以便改进 不久 这些服装全 部售出 但在收到的调查表中 大部分顾客都提出 批评意见 如 款式古怪 色彩不协调 或者 上当 受骗 等 该厂收到这些调查表后 决定听取消费 者的意见停止生产该款女装 但是 不久该厂营销 人员发现市场上出现一种在那款女装基础上改制的 服装 并且十分畅销 经过调查发现 原来 该厂 的竞争对手雇请一些人专门购买这款试销的产品 而后在消费调查表中填上各种批评意见 资料资料 2 有两个公司各自派遣一名推销员到非洲去 推销皮鞋 开拓新市场 到达目的地后的第二天 两个推销员各自给总公司发了一封电报 一个人写 道 此地无市场 因为所有的人都不穿鞋子 我明 天就回去 另一个写的则是 我将常驻此地 这里 市场潜力巨大 因为所有的人都没有鞋子穿 教师 谈谈你对这两则资料的看法 教师 谈谈你对这两则资料的看法 知识点知识点 2 信息技术的悠久历史 信息技术的悠久历史 请学生阅读课本后说出信息技术发展的五个阶段 教师 设想一下未来的世界信息技术将发展到怎么教师 设想一下未来的世界信息技术将发展到怎么 样的程度 样的程度 3 如何使用好信息技术 如何使用好信息技术 教师 请同学们谈谈上网利大于弊还是弊大于利 教师 请同学们谈谈上网利大于弊还是弊大于利 课后作业 查阅课后作业 查阅 信息信息 的定义 的定义 教教 学学 后后 记记 这两节课可说是上得非常活跃 因为事先准备的资料比较充分 不同的学生都能 从不同的角度来说明问题 让我充分感觉到教学是两相长的 从