如何处理学生的迟到 (2)

如何处理学生的迟到 旷课如何处理学生的迟到 旷课 在教育教学中 很多的老师都遇见过学生迟到 旷课 逃学的行为 我也不例外 遇到这样的情况 老师应该怎样去处理在教育教学中 很多的老师都遇见过学生迟到 旷课 逃学的行为 我也不例外 遇到这样的情况 老师应该怎样去处理 更好呢 这就要看老师的艺术了 更好呢 这就要看老师的艺术了 在我们班上有一次 一个数学学习委员一天都没有来上课 在我的眼里这个学生是一个很听话的学生 作业做的很好 像在我们班上有一次 一个数学学习委员一天都没有来上课 在我的眼里这个学生是一个很听话的学生 作业做的很好 像 这样的行为是不可能发生在她的身上的 但是发生了这样的行为是不可能发生在她的身上的 但是发生了 我觉得很纳闷 到底是什么原因呢 一天没有来上课 首先我是和家 我觉得很纳闷 到底是什么原因呢 一天没有来上课 首先我是和家 长联系 家长说很早她就来学校了还把她送到了校门口 这就很奇怪了 是什么原因让她害怕进学校进教室呢 她是不敢面对长联系 家长说很早她就来学校了还把她送到了校门口 这就很奇怪了 是什么原因让她害怕进学校进教室呢 她是不敢面对 谁呢 我想着 我把这个事情告诉了语文老师 她说这孩子昨天没有完成作业 可能今天也是吧 谁呢 我想着 我把这个事情告诉了语文老师 她说这孩子昨天没有完成作业 可能今天也是吧 第二天 她来上课了 我找到她 先是说她在老师眼里她是一个很不错的学生 怎么会出现这样的情况呢 是不是有什么第二天 她来上课了 我找到她 先是说她在老师眼里她是一个很不错的学生 怎么会出现这样的情况呢 是不是有什么 苦衷 她一直都不说话 我只有直接问了 是没有完成作业吧 语文老师说你没有写作文 是吗 她说写了 终于说话了 我苦衷 她一直都不说话 我只有直接问了 是没有完成作业吧 语文老师说你没有写作文 是吗 她说写了 终于说话了 我 一再追问 她都说了 但是最后她没有理由在狡辩 承认了没有写作文 知道原因后 便对她进行思想教育 让她认识到自己一再追问 她都说了 但是最后她没有理由在狡辩 承认了没有写作文 知道原因后 便对她进行思想教育 让她认识到自己 的错误 在我教育她的时候她一直都没有说话 就是低着头 眼泪在眼睛里打转 我用我的理解 我的信任 我的鼓励说服了的错误 在我教育她的时候她一直都没有说话 就是低着头 眼泪在眼睛里打转 我用我的理解 我的信任 我的鼓励说服了 她 她听进去了 在以后从来没有出现过这样的现象 作业也做的很好了 看到她 我非常的开心 她 她听进去了 在以后从来没有出现过这样的现象 作业也做的很好了 看到她 我非常的开心 后来她给我写了一封信 说了这件事 还说开始她骗了我说她写了作业 非常的对不起我 她觉得不应该骗一个这么关心后来她给我写了一封信 说了这件事 还说开始她骗了我说她写了作业 非常的对不起我 她觉得不应该骗一个这么关心 她的老师 说了很多很多 我看了觉得很欣慰 觉得她懂事了 虽然这是一件很小的事情 但是对于班主任来说学生一点一滴她的老师 说了很多很多 我看了觉得很欣慰 觉得她懂事了 虽然这是一件很小的事情 但是对于班主任来说学生一点一滴 的进步都是感到很快乐的 通过这件事情我觉得应该这样处理学生的迟到 旷课 逃学的行为 的进步都是感到很快乐的 通过这件事情我觉得应该这样处理学生的迟到 旷课 逃学的行为 一 找到学生迟到 旷课 逃学的原因 一 找到学生迟到 旷课 逃学的原因 二 看原因对学生进行教育 鼓励和批评同时进行要恰到好处 既能让学生认识到错误又能接受你的批评 很好的改正错误 二 看原因对学生进行教育 鼓励和批评同时进行要恰到好