第二章第一节地形和地势1

教教 学学 设设 计计 时间 2015 年 9 月 11 日 星期 五 课题 地形和地势 第 1 课时 一 教学目标一 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感 态度与价值观 知识与技能 能够从中国地形图中 找出我国主要的山地 高原 盆地 平原和丘陵的地形名称 并能够说出其分布特点 通过各种途径感知我国的地形特征 积累丰富的地形表象 能 够结合中国地形图和地形剖面图 并适当地运用数据 概括我国地形 地势的主要特征 过程与方法 初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用 以及对人类活动的影响 情感 态度与价值观 增强对我国 基本地形国情 的好奇心 提高学习地形的兴趣 提高对我 国不同地形的审美情趣 增强热爱祖国的情感 二 教学重点 二 教学重点 理解中国地势西高东低 呈阶梯状分布的特点 不同地形对人们生产生活的影响 三 教学难点 三 教学难点 使学生初步掌握评价地理事物的基本方法 地形地势对其他地理要素的影响 四 教学方法 四 教学方法 图文结合法 自主学习法 读图分析法 多媒体辅助法等 五 教学准备 五 教学准备 多媒体课件 教科书 教师用书 教学设计 地图册等 六 教学过程 六 教学过程 新课导入 新科推进 课时小结 教学过程师生活动设计意图修改意见 新课导入 新科推进 一 地形类型 多样 山 区面积广 大 新课导入 播放祖国各地的自然景观图片 教师承接 我们推开自然之门 看见祖国大好河山 那么我 们知道这些景色位于我国哪个地形区吗 这些地方又怎样的 地理状况呢 七年级的时候我们已经学习过世界的地形了 还记得地 形的类型吗 引导学生读图 2 1 中国的地形类型 学生 平原 高原 丘陵 山地 盆地 教师引导学生读图 2 2 中国地形的分布 看看我国有哪些地 区 学生回答 略 知识点 从地形图中可以看出 我国幅员辽阔 地形类型齐 全 有纵横交错的山脉 启示磅礴的高原 一望无际的平原 群山环抱的盆地 还有欺负绵延的丘陵 从图 2 2 可以看出 纵横交错的山脉就像大地隆起的脊 梁 构成我国地形的 骨架 在山脉构成的 网络 当中 镶嵌着高原 盆地 平原和丘陵 四大高原 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 四大盆地 塔里木盆地 准葛尔盆地 柴达木盆地 四川盆 创设情境 导入新课 通过阅读 地图 让 学生明确 我国的地 形类型及 其分布 培养学生 识图读图 的能力 了解我国 活动 山区的开 发利用 课时小结 地 三大平原 东北平原 华北平原 长江中下游平原 问题 除了刚刚我们罗列出来的这些地形之外 我国还有一 种分布非常广的地形 能确定是哪种吗 学生 是山脉 教师 非常对 我们来看看我国的这些山脉的分布以及它们 的走向 引导学生读图 2 2 中国地形的分布 1 看一看山脉的走向示意图 知道山脉走向的判断方法 山 脉的走向是指山脉总体延伸的方向 活动 认识我国主要地形区的分布 1 阅读图 2 6 找出我国不同走向的主要山脉 2 用不同颜色的彩笔 分别将近似东西走向和南北走向的山 脉连接起来 3 观察画出的中国地形网格 并对照图 2 2 将山脉两侧的 地形区名称填写在表 2 1 中 教师承接 刚刚了解了我国的主要山脉和其他地形区 再来 看图 2 3 看看我国这几大地形各占的百分比 学生活动 略 知识点 从图中可以看出 我国是一个多山的国家 山地面 积约占全国总面积的 1 3 通常把山地 丘陵 连同比较崎岖 的高原统称为山区 我国山区面积约占全国总面积的 2 3 平 原面积仅占 1 10 多一点 问题 我们当地所处的地形区是什么呢 对于本区经济发展 有哪些不利条件 有哪些有利条件 学生活动 略 总结知识点 一般来说 山区地面崎岖 交通不便 不利于 发展耕作业 我国山区多 平原少 因而在耕地资源不足 但是山区在发展林业 牧业 旅游业 采矿业等方面 往往 具有优势 师生共同活动 第一节地形和地势 1 地形复杂多样 四大高原 四大盆地 三大平原 2 山区面积广大 几大主要 地形区 加强学生 对知识的 记忆 通过读图 和练习