做个会上课的教师

做个会上课的教师 首先要关注学生的习惯养成 1 关注哪些习惯 比如学习中的基本习惯 站 坐 执笔 读 书 经常会发现学生站起来的时候歪歪扭扭的 不知道怎么样去 读书 好的气质 好的风度是从小一点一滴养成的 学生一定要把 书拿起来 很漂亮得站着 这是一个最起码的习惯养成 2 指导学生善于学习 学会倾听 学会交流 学习思考 学会 表达 听 不仅仅用耳朵听 还要用眼睛听 老师在讲课的时候 学生们的眼睛必须像有一根线一样盯着老师 这样他们听课就会好 很多 另外 经常有学生不听课 听课的时候不思考 那么老师就 要想他们为什么不思考 第一 他们不知道该怎样去想 所以就要 教给他想的方法 比如说评价这句话写的好不好 就可以抓住字词 标点来讲 考虑语言 动作 形态和颜色等 这样学生就会去思考 然后非常踊跃的发言 其次 教师要严格要求自己课堂上的言行 1 教师的声音 语速 老师的语文要精炼 同时要注意声音的高 低 声音是有高度的 声音太低了不行 太高了不行 语速也是一 样 不能过快和过慢 要有意识的调整音量和语速 2 教师的倾听能力和对学生的关注 老师倾听学生们的问题是有 诀窍的 第一 在备课的时候要预设所有的问题 学生中预设的问 题都要预设到 第二 学生发言 如果发现学生说错了要赶快思考 哪个地方错了 作为老师该怎么办 若学生说完了以后自己还没有 想好 可以让同学们去交流 给自己一个思考的时间 教师要关注 学生的发言 让学生觉得课堂行云流水 开学在即 无论是思想上还是行动上都得做好准备 以积极的 态度和饱满的热情迎接下学期的工作 备课之余 在网上观看了武 凤霞老师的讲座 做一个会上课的语文教师 收获颇丰 有这么几 句话我必须记住 1 要想备好一节课 首先要有思想 有了思想的引领 就会有 许多方法出现在你的教学中 2 思想不会自己生长 必须建立在广览博取的基础上 要想拥 有思想 就要学会读人 读书 思考 3 任何人都喜欢谦虚的人 只要我们怀着一颗谦虚的心走近他 们 那么任何一个人都愿意给我们讲他感悟最深的东西 4 读书是需要虔诚和感恩的 5 有人说读书是和伟人对话 每打开一本书 我们就打开了一 扇门 不用预约 不用敲门 不用问候 甚至不用得到允许 我们 就这样轻手轻脚地进来了 没有人说我们不礼貌 没有人督促我们 离开 大师们沉淀了多少年的思索 沉淀了多少年的智慧就这样被 我们轻而易举地囊括怀中 何乐不为 在读书累了的时候 我们就 闭上眼睛 享受片刻的宁静 我相信 在这宁静中你能品味到 偷偷获取别人的智慧其实是一件很有趣的事 6 在课堂上 要把自己的学生当作一个个有自己的名字和容貌 的学生个体 而不是大家 7 在课堂上 不是听学生发言的内容 而是听其在发言中包含 的心情 想法 与他们心心相印 应当追求的不是 发言热闹的课 堂 而是用心地相互倾听的课堂 8 课不能是写在纸上的 还要融化在心中 9 苏格拉底 没有理念 心灵便没有可以依据的东西 10 苏格拉底的教学特色在于他与人说话时看来并无意要指导别 人 事实上他给人的印象是很想从那些与他谈话的人身上学到一些 东西 所以 他并不像传统学校的教师那般深讲 而是与人讨论 11 苏格拉底在学生面前永远是一个弱者 所以他能穿越几千年 的时空依然光彩夺目地站在我们面前 真正的知识来自内心 而不 是得益于别人的传授 因此 我们老师上课不要总想着我要教给你 什么 而要总想着我要帮助你生成什么 12 语文教师必须是极富情感的人 语言文字安静地躺在纸上 只有教师注入自己的情感 才能让文字活起来 展现语言的魅力 13 教师和哲学家的不同在于教师总是认为自己懂得多 强迫我 们吸收 而哲学家则是与学生一起寻求答案 14 一个教师要放开 不要总想着方法 手势是否到位 站在课 堂上 就是和学生一起学习 如此而已 15 课堂上要着重指导学 生善于学习 学会倾听 学会交流 学会思