唤起学生学习兴趣

唤起学生学习兴趣 学好英语唤起学生学习兴趣 学好英语 赖村中学赖村中学 肖小方肖小方 作为一名英语教师 我们如何激发学生学习英语的兴趣 使他 们能够做到主动学习 当学生们意识到英语能够作为实现某种目的 的手段时 他们对英语的学习才会有动力 让我们看看小学生对学 习英语的态度吧 他们反复被告诫英语在他们生活中扮演极其重要 的角色 再看看另外一些学生对英语学习的态度 为了实现某种目 的 比如说为了学习医学或法律 他们感觉到有学好英语的必要 前者很快对英语的学习感到厌烦 而后者则显示出强烈的学习动机 激发小学生的学习积极性的方式就是给他们布置一些课堂活动 并 规定只能通过英语这一工具完成 比如 如果你给学生布置查找有 关香港历史的作业 便是他们的首要目的 而对英语的使用是这一 过程的副产品 教学过程中 我该如何教语法呢 现代教材着重教授交流能力 如何用外语这个工具做事情 语法是这一任务的副产品 这就是 说 你并不是为教语法而教语法 而是把它当成交流的辅助体系 学生在英语学习过程中所遇到的大多数问题是有关英语语法的 例如 什么时候用 some 或者 any 什么时候用 to 或者 at 等等 问题出 现时 立即解决 在解决有关语法的问题时 要从学生们那儿获得 尽可能多的信息 然后给他们设置一些旨在培养他们对具体语法点 的感悟的练习 但这些一定要在让学生得到足够的交流能力 如理解 语言的运作 等等 训练之后进行 兴趣是最好的老师 无论哪一门科目 如果能调动学生的学习 兴趣 可起到事半功倍的效果 在英语教学中我们都会发现一个普 遍的现象 学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降 成绩也随之 下降 如何才能激发学生学习兴趣 使学生保持强烈的求知欲 继 续把英语学好呢 下面浅谈我的几点做法 一 开展丰富多彩的口语活动 针对学生怕听怕说的心理 且缺乏相应的学语言的环境 我特 意在课堂上开设形式多样的口头活动 具体做法 1 布置课前的口语训练 如唱英文歌曲 朗读英文简短的诗 歌 听录音带等 让学生过渡到新课作准备 2 组织学生进行句型问答 这类活动的内容是已学过的基本 句型 让每个同学都有参加的机会 这样既可以复习巩固学过的知 识 也可以让学生有锻炼口语的机会 3 巧设课堂小游戏或小比赛 在学完课文新内容后 适当设 计一些新颖巧妙的小题目 以游戏或比赛的形式调动学生复习巩固 新知识的积极性 以上这些口头活动 占用时间虽然不多 但使学生在轻松愉快 的气氛中有了听说的机会 既提高了学生口头表达能力和听力 也 激发了学生的学习兴趣和热情 二 运用幽默的教学语言和多样化的教学手段 每堂课都有特定的学习内容 固定的时间 作为一个好老师 应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习 所以 我每节课都尽力做到精神饱满 语言生动清晰 方法多种多样 在 教学中 我结合教材内容的实际 并运用演示 讲授 提问 讨论 等形式 调动学生学习的积极性和主动性 还帮助学生对新知识进 行趣记巧学 从而减轻学习负担 提高学习效率 另外 在练习设 计方面 还注意根据不同层次的学生布置不同层次的题目 避免差 生做题产生自卑心理 这样 使到每个学生都有所收获 有所发展 使学生越学越有劲 三 创设悬念让学生课后思考 学生最爱听精彩的故事 因此 每节课末我总是把一些悬念的知 识留给学生回家去思考 如 我把每一课进行整理 制作成 CAI 教 学软件 在授课的过程中播放 把一些有关说话 听力或书写方面 的动画内容故意不放 让学生回味本节的内容 回家思考 想象画 面的内容 下节课再在课堂中讨论 回答 这样做效果甚佳 使学 生从始至终都能保持高涨的学习情绪 四 注意多鼓励和及时表扬 每个人都希望得到别人的认同和赞赏 尤其是学生 学生所取得 的每一点进步都希望得到老师的肯定 我认为 对于有进步或表现 好的学生 老师及时 真诚和恰到好处的表扬 能使学生的积极性 得到提高 所以 我能积极寻找学生的闪光点 有些学生学习成绩 不够好 但他的英语书写很棒 或者他回答问题的声音响亮 语感 较好 我都对他们进行表扬 使他们