荷田中学小能手素质教育总结

荷田中学荷田中学 小能手小能手 素质教育阶段性总结素质教育阶段性总结 荷田中学试行 小能手 素质教育已经一个多月 实践证 明这种教育模式很实用 效果显著 现将推行这一教育模式的 情况总结如下 一 教育理念 传统的应试教育往往培养出高分低能的学生 我们的目标是 要求学生全面发展 成为学习 生活 小能手 具有自学能力 探究能力 协作能力 生活自理能力 培养学生的兴趣 发展 他们的特长 加强对学生的养成教育 提高学生的综合素质 二 试行素质教育模式的具体措施 1 四月份 制定出实施方案 成立领导小组 将具体工作 责任到人 分工明确 召开各种会议 做好师生的宣传动员工 作 调动广大师生的积极性 2 课堂教学模式改革 让学生成为学习的主人 教师只是 导演 培养学生自学能力 探究能力 成为学习 小能手 为 了让全体教师接受这种模式 我组织学校领导进课堂 听了每 个教师的课 并当面点评指导 选出各科带头人 组织教师听 示范课 3 分年级分科要求教师集体备课 使教师分析教材 钻研 大纲更加深刻 更加全面 把握重点难点更加准确 4 各班成立若干合作学习小组 便于学生课堂上讨论问题 探究知识 由学习组长辅导其他成员学习 帮助他们完成各科 学习任务 5 各科学习任务有完成情况登记表 以便教师落实 堂堂 清 周周清 各科学习任务的完成由学习组长把关 组长的任 务由任课教师把关 既培养了尖子生又便于全面提高 6 成立了 七 个特长培训班 要求每生选 1 2 个自己最 感兴趣的项目 每天下午参加培训 通过这样 激发了学生的 兴趣与爱好 培养了学生的特长 为学生的全面发展奠定了基 础 7 要求学生每天完成 五小事 每周 三实践 活动 培 养学生良好的行为习惯 结合对学生的养成教育 道德教育 通过这些活动 使学生具有了生活自理能力 有了积极锻炼身 体 乐于帮助别人 讲究个人卫生和公共卫生的优良品质 8 校园卫生实行合作小组承包制 由各组长安排成员打扫 和检查 每个组负责所承包区卫生的保持 有效控制了破坏卫 生的行为 9 校外活动 社会实践活动 学雷锋做好事等由学生自觉 完成并如实填写登记表 所完成的活动要求有家长签字证明 学校定期调查核实 10 每周星期一对上周情况进行总结并发奖牌 校长亲自授 牌并进行国旗下讲话 提出更高的要求和希望 学校给领到奖牌的学生照合影在宣传窗内表彰 获得奖牌的学 生感到无比自豪 全校学生对争取到奖牌有了极大的热情 竞 争也非常激烈 三 评比机制 1 根据各学习小组上课表现 学习任务完成情况 卫生保 持情况及综合表现进行评比 每班评出优秀学习小组两个 优 秀组长两个 2 根据学生上课表现 学习任务完成情况 每天五小事及 每周三实践活动完成情况进行综合评比 每班每周评出前六名 学校分别授予金牌 银牌 铜牌的奖励 3 特长培训班每一个月举行一次竞赛活动 评出各班的前 六名分别授予金银铜牌 将获奖学生的作品出一个专栏进行展 示 4 期中 期末根据学生的奖牌多少及各科考试成绩综合评 比 分别授予 小能手 标兵 三好学生 优秀学生等荣誉称 号 5 根据教师课堂模式 备课教案 辅导学生特长及完成学 校各项工作的情况综合评比 授予 小能手 先进教育工作者 称号 四 显著效果 1 课堂气氛非常活跃 学生讨论问题积极 各科学习任务 完成较快 教学质量有明显提高 2 每个学生都能自觉整理自己的生活用品 寝室内务整理 非常规范 生活用品摆放成 五线谱 3 学生争做好事 懂得助人为乐 4 学生文明礼貌 更加遵规守纪 5 学生积极参加社会实践活动 生活自理能力有所提高 6 每个学生都有了自己的爱好 培养了特长 7 学生在家乐于做家务 很多家长对学校的 小能手 素 质教育大加赞赏 8 校园卫生实行学习小组承包制后 学生能主动清扫卫生 使校园随时都保持洁净 学生随手扔垃圾的现象已很少出现 9 下午自由活动时间 全校学生都能主动参加特长班培训 学生都有了自己感兴趣的活动 违纪行为基本杜绝 校风空前 良好 10 自试行素质教育模式