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提高学生阅读理解的能力提高学生阅读理解的能力 语文知识 包含的范围很广 上至天文 下至地理 纵有悠久 历史 横有世界文学 大有文坛巨匠的名著 小有街头巷尾的民俗 真是包罗万象 也是其乐无穷 但是 我发现的现象却是 很多学 生宁愿出去玩 也不愿意静下心来读书 这样 是无法提高阅读理 解能力的 分析原因 一是学生没有发现阅读所带来的乐趣 二是 没有掌握阅读的方法 三是没有养成阅读的习惯 针对以上的情况 那么首先要让学生感受到读书的乐趣 1 在课堂根据教学情况引入有趣的历史故事 用生动幽默的语言给 他们讲述 引起学生的兴趣 培养学生热爱生活的情感 生活中的 花草树木 自然风光 人情冷暖 社会发展 时代变迁等都应成为 他们关注的对象 然后告诉他们应该看哪些书才能获得这些知识 只要带着对生活的浓浓的关爱 那么 学生所阅读的一切书籍读物 的内容就都会打上对生活理解的烙印 语文知识就会在头脑中内化 为自己的独特感悟 理解能力自然会得到提高 2 课堂上展现的事物及图片 尽量选择是学生身边能看到的 或者 亲身体验到的 如作者是陕西人 事情的发生地就在宝鸡陈仓 学生会很兴奋 就像详细了解 这时候引导他们该看什么书 3 我自己平时也很喜欢看书 睡觉前 等车的时候 甚至上厕所的 时候 所以积攒了很多的书籍 我选择了一些对学生有益的书放在 教室 让学生有时间就去翻阅 互相交流 增加课外阅读的知识量 要培养学生热爱读书的情趣读书 是增加语文底蕴 丰富头脑 内存 的重要途径 我国古代教育家孔子说 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 有的同学看小说会废寝忘食 阅读有趣的书时兴 趣盎然 都是因为 乐此 才 不疲 心理学研究证明 兴趣是人们 积极探索客观事物的一种认识倾向 它能极大地提高大脑皮层的兴 奋状态 增加快乐的情绪 对阅读而言 兴趣可以激励读书的积极 性与主动性 提高阅读的效率 在兴趣浓厚的情况下 注意力最集 中 接受新知识最容易 记忆东西最牢固 思维最活跃 最敏捷 培养阅读能力未必一定要从读名著开始 只要是内容健康的 积极 的 富有知识性与启发性 那么 完全可以从选择自己所感兴趣的书 籍入手 逐步养成良好的读书习惯 4 俗话说 好记性不如烂笔头 教育学生养成读书的时候勾勾画画 写写的习惯 第一次读完一篇文章后的感受是最强烈的 这时候赶 紧用言简意赅的语句表述出来 自己动手动脑 主动获取知识 在 课堂上 学生要学会跟随老师的讲解 对重点语句及文章结构内容 作点评 把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上 可记 难认字的音 难解词的义 关键句的作用 还要做一些简单的评点 这对培养自己良好的读书习惯 训练深刻的思维方法很有好处 不仅在课内 在课堂以外 读书也应保持这样的好习惯 若把 不动 笔墨不看书 的良好习惯持之以恒地坚持下去 定会获益匪浅 5 最后一点就是要学会 思考 这一点对学生来说是有难度 的 但是 从长远的眼光来看 必须学会读完后思考 这对学生终
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