菱角二中网络研修简报第一期

第 1 页 共 12 页 第第 1 1 期期 20162016 年年 1010 月月 8 8 日日 沾益区菱角乡第二中学国培计划 2016 示范性 网络研修与校本研修整合培训实施方案 为贯彻落实为贯彻落实 国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划 2015 20202015 2020 年 的通知年 的通知 国办发 国办发 2015 43 2015 43 号 精神 根据号 精神 根据 教育部办公厅教育部办公厅 财政部办公厅关于做好财政部办公厅关于做好 20162016 年中小学幼儿园年中小学幼儿园 教师国家级培训计划实施工作的通知教师国家级培训计划实施工作的通知 教师厅 教师厅 2016 2 2016 2 号 号 教育部教师工作司关于组织教育部教师工作司关于组织 根据沾益区根据沾益区 国培计划 国培计划 20162016 示范性网络研修与校本研修整示范性网络研修与校本研修整 合培训项目实施方案的要求 基于我校发展要求和校本研修需合培训项目实施方案的要求 基于我校发展要求和校本研修需 求 以实施本项目为契机 紧密结合教师日常教育教学 本着求 以实施本项目为契机 紧密结合教师日常教育教学 本着 以解惑 化难 补缺 提能 关爱 会学为目标 以学生服务以解惑 化难 补缺 提能 关爱 会学为目标 以学生服务 为宗旨 以实施为宗旨 以实施 20162016 年年 国培计划国培计划 示范性项目的通知示范性项目的通知 教师司函 教师司函 2016 22 2016 22 号 号 国培计划 国培计划 20162016 示范性示范性 网络研修与校本研修整合培训项目云南省实施方案网络研修与校本研修整合培训项目云南省实施方案 和和 沾益沾益 网络研修简报 沾益区菱角沾益区菱角乡乡第二中学第二中学 2 区区 国培计划 国培计划 20162016 示范性网络研修与校本研修整合培训项示范性网络研修与校本研修整合培训项 目实施方案目实施方案 结合沾益区菱角乡第二中学实际 制订本方案 结合沾益区菱角乡第二中学实际 制订本方案 一 研修目标 教师常态研修为助力的精神 实现网络研修与校本研修深教师常态研修为助力的精神 实现网络研修与校本研修深 度融合 提升教师信息技术应用能力和教学能力 促进教师专度融合 提升教师信息技术应用能力和教学能力 促进教师专 业成长 具体目标如下 业成长 具体目标如下 1 1 通过研修师德行为有改善 聚焦教师身心健康 感悟身 通过研修师德行为有改善 聚焦教师身心健康 感悟身 边同伴的师德事迹 欣赏自身践行师德的所做所为 加深对教边同伴的师德事迹 欣赏自身践行师德的所做所为 加深对教 育的职业理解 运用心理调适的方法策略 澄清认识 解析困育的职业理解 运用心理调适的方法策略 澄清认识 解析困 惑 在教育教学实践中优化自身的师德行为 能够说说身边同惑 在教育教学实践中优化自身的师德行为 能够说说身边同 伴和自己的故事 伴和自己的故事 2 2 通过研修促使每位教师在教学重难点方面有策略 聚焦 通过研修促使每位教师在教学重难点方面有策略 聚焦 学生学习难点 理解以学定教的内涵 能够运用重难点学习指学生学习难点 理解以学定教的内涵 能够运用重难点学习指 导策略 在课前 课中 课后帮助学生有效解决学习难点问题 导策略 在课前 课中 课后帮助学生有效解决学习难点问题 能够提交一个教学重难点解决妙招 能够提交一个教学重难点解决妙招 3 3 通过研修让每位教师在信息技术能应用方面有提升 聚 通过研修让每位教师在信息技术能应用方面有提升 聚 焦学科教学与信息技术融合 能运用信息技术完成一个重难点焦学科教学与信息技术融合 能运用信息技术完成一个重难点 讲解微课 讲解微课 二 研修对象二 研修对象 本项目面向菱角二中本项目面向菱角二中 3939 位任课教师 位任课教师 三 研修方式三 研修方式 有效利用中国教师网络研修平台 与解惑 化难 补缺 有效利用中国教师网络研修平台 与解惑 化难 补缺 提能 关爱 会学为目标 采用线上线下混合研修方式 学员提能 关爱 会学为目标 采用线上线下混合研修方式 学员 3 通过观课 导课 议课 磨课 赛课 展课等形式逐步提升教通过观课 导课 议课 磨课 赛课 展课等形式逐步提升教 学技能 学技能 四 研修内容四 研修内容 一 主要研修内容 一 主要研修内容 为适应教师校本岗位问题解决需求 本次研修聚焦教师专为适应教师校本岗位问题解决需求 本次研修聚焦教师专 业发展重难点问题 开展业发展重难点问题 开展 运用信息技术 设计解难妙招运用信息技术 设计解难妙招 的的 主题培训 精心设计研修内容 包括线上研修主题培训 精心设计研修内容 包括线上研修 8080 学时 线下研学时 线下研 修修 4040 学时 共计学时 共计 120120 学时 学员根据个人需求及各阶段任务选学时 学员根据个人需求及各阶段任务选 学相应的课程 参与线上线下活动 完成学习和实践任务 学相应的课程 参与线上线下活动 完成学习和实践任务 二 具体研修安排 一年 二 具体研修安排 一年 在研修过程中 以运用信息技术 设计解难妙招主题 在在研修过程中 以运用信息技术 设计解难妙招主题 在 学习过程中每位学员提交一个教学重难点解决妙招微课 每个学习过程中每位学员提交一个教学重难点解决妙招微课 每个 学科坊提交一个重难点解决妙招精品微课集锦 学科坊提交一个重难点解决妙招精品微课集锦 五 保障措施五 保障措施 一 组织保障 一 组织保障 1 1 学校成立 学校成立 国培计划 国培计划 20162016 网络研修与校本研修网络研修与校本研修 整合培训工作领导小组 整合培训工作领导小组 学校管理员 学校管理员 潘正林潘正林 沾益区菱角乡第二中学校长沾益区菱角乡第二中学校长 具体负责人 具体负责人 高云党高云党 沾益区菱角乡第二中学教学副校长沾益区菱角乡第二中学教学副校长 工作人员 工作人员 李建文李建文 沾益区菱角乡第二中学教研室主任沾益区菱角乡第二中学教研室主任 2 2 学校研修学科工作坊主 学校研修学科工作坊主 4 语文 语文 王永梅王永梅 沾益区菱角乡第二中学语文教研组沾益区菱角乡第二中学语文教研组 长长 数学 数学 邹正荣邹正荣 沾益区菱角乡第二中学工会委员沾益区菱角乡第二中学工会委员 英语 英语 赵凤琴赵凤琴 沾益区菱角乡第二中学工会委员 沾益区菱角乡第二中学工会委员 英语教研组长英语教研组长 思品 历史 地理 思品 历史 地理 孙学芳孙学芳 沾益区菱角乡第二中学沾益区菱角乡第二中学 团委书记团委书记 物理 化学 生物 物理 化学 生物 王春文王春文 沾益区菱角乡第二中学沾益区菱角乡第二中学 网路管理员网路管理员 音乐 体育 美术 音乐 体育 美术 毛玲苍毛玲苍 沾益区菱角乡第二中沾益区菱角乡第二中 学政教主任 音体美教研组长学政教主任 音体美教研组长 二 职责任务 二 职责任务 1 1 学校管理员职责 学校管理员职责 第一阶段 第一阶段 1 1 依据区县研修方案 结合本校 园 实际情况 依据区县研修方案 结合本校 园 实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 制将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 制 定本校研修方案定本校研修方案 2 2 按照要求举行开班仪式按照要求举行开班仪式 3 3 分配校级工作坊角色 组织本校学员登录帐号 分配校级工作坊角色 组织本校学员登录帐号 进行学习进行学习 第二阶段 组织开展校内各学科坊教学重难点主题研讨会 梳第二阶段 组织开展校内各学科坊教学重难点主题研讨会 梳 理提交问题反思单 生成各校问题集 理提交问题反思单 生成各校问题集 第三阶段 组织本校开展重难点教学研讨会 研讨重难点教学第三阶段 组织本校开展重难点教学研讨会 研讨重难点教学 策略并整理成集策略并整理成集 第四阶段 组织开展本校各学科观课议课活动 并按要求录制第四阶段 组织开展本校各学科观课议课活动 并按要求录制 5 微课 形成微课集 微课 形成微课集 第五阶段 以学校教研组为单位 围绕学员在第四阶段提交的第五阶段 以学校教研组为单位 围绕学员在第四阶段提交的 妙招微课 开展集体研磨 观课议课 妙招微课 开展集体研磨 观课议课 第六阶段 组织本校学员参与第六阶段 组织本校学员参与 精彩绽放 精品分享精彩绽放 精品分享 中展示中展示 的微课妙招精品活动 做好项目校研修总结 评优工作 的微课妙招精品活动 做好项目校研修总结 评优工作 2 2 校级学科工作坊主职责 校级学科工作坊主职责 第一阶段 制定校级工作坊教学重难点研修计划 指导学员制第一阶段 制定校级工作坊教学重难点研修计划 指导学员制 定个人研修计划 定个人研修计划 第二阶段 研究校内各学科教材教学单元重难点 梳理成集 第二阶段 研究校内各学科教材教学单元重难点 梳理成集 第三阶段 组织校级工作坊开展重难点教学研讨会 分发单元第三阶段 组织校级工作坊开展重难点教学研讨会 分发单元 重难点任务清单重难点任务清单 第四阶段 如何分析 突破 检测教学重难点 目的是检测学第四阶段 如何分析 突破 检测教学重难点 目的是检测学 生是否学会学懂教学重难点 生是否学会学懂教学重难点 完成一节个人教学重 完成一节个人教学重 难点解决妙招微课 示范并指导校级工作坊学员完难点解决妙招微课 示范并指导校级工作坊学员完 成一节教学重难点解决妙招微课 成一节教学重难点解决妙招微课 第五阶段 组织校级工作坊第五阶段 组织校级工作坊 最佳团队课例或微课评比最佳团队课例或微课评比 活动 活动 提交优秀作品集活动 提交优秀作品集活动 第六阶段 组织校级工作坊成员参与第六阶段 组织校级工作坊成员参与 精彩绽放 精品分享精彩绽放 精品分享 中展示的微课妙招中展示的微课妙招 精品活动 做好工作坊总结 评精品活动 做好工作坊总结 评 优工作 优工作 3 3 学员职责学员职责 第一阶段 提交我的计划单 登录帐号 了解研修内容 提交第一阶段 提交我的计划单 登录帐号 了解研修内容 提交 个人研修计划和撰写日志个人研修计划和撰写日志 第二阶段 梳理 提交个人单元重难点问题反思单 根据反思第二阶段 梳理 提交个人单元重难点问题反思单 根据反思 6 单提交一节单提交一节 pptppt 课件 课件 第三阶段 提交单元重难点教学策略研修记录单 根据研修记第三阶段 提交单元重难点教学策略研修记录单 根据研修记 录单提交一节优质课 包括教学设计 教案 录单提交一节优质课 包括教学设计 教案 pptppt 课课 件 件 第四阶段 改一招 创一招 根据个人研修任务 提交一节个第四阶段 改一招 创一招 根据个人研修任务 提交一节个 人的解决重难点妙招微课 人的解决重难点妙招微课 第五阶段 提交优秀作品集至工作坊 第五阶段 提交优秀作品集至工作坊 第六阶段 积极参与项目评优活动 第六阶段 积极参与项目评优活动 六 考核评价六 考核评价 本次国培计划按照考核评价要求逐级评价考核 评价考核本次国培计划按照考核评价要求逐级评价考核 评价考核 结果将与绩效工资分配 年终考核 教师评优晋级 教师资格结果将与绩效工资分配 年终考核 教师评优晋级 教师资格 认证挂钩 参训学员培训结束 考核为合格报送登记继续教育认证挂钩 参训学员培训结束 考核为合格报送登记继续教育 学分学分 1010 分 评价表见附件 分 评价表见附件 沾益区菱角乡第二中学沾益区菱角乡第二中学 20162016 年年 1010 月月 8 8 日日 7 附件一学校管理员及学员考核评价指标附件一学校管理员及学员考核评价指标 1 学校管理员考核评价指标 学校管理员考核评价指标 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 1 结合本校 园 实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报形式提交一份校本研修年度计 划 研修目标明确 任务具体 特色突出 时间安排具体 含资源建设方案及更新机制 本项满分 10 分 10 制定方案制定方案 2 结合本校 园 实际 以简报形式提交一份研修管理和考核制度 含研修组织管理 校级骨干培训者团队建设 本项满分 10 分 10 撰写简报撰写简报提交一期分阶段研修活动及成果简报 一期研修总结 每期简报 5 分 本项满分 10 分 10 1 提交不少于两份线下校本研修活动记录 每份 75 分 本项满分 15 分 15 组织活动组织活动 2 参与 3 个以上 含 3 个 线上研修活动的学员比例达到 95 以上 计 5 分 80 94 计 4 分 60 79 计 3 分 50 59 计 2 分 50 以下不得分 5 1 学员参训率达到 95 以上 计 10 分 85 94 计 8 分 70 84 计 6 分 50 69 计 4 分 50 以下不记分 2 学员合格率达到 95 以上 计 10 分 80 94 计 8 分 60 79 计 6 分 50 59 计 4 分 50 以下不得分 组织管理组织管理 3 学员 90 分以上达到 15 以上 计 10 分 10 15 计 8 分 5 10 计 6 分 5 以下不得分 30 学员线下研修成绩评定学员线下研修成绩评定学员线下研修活动成绩评定 所有学员的线下研修活动成绩都被评定得 20 分 否则不得分 20 满分 100 分 8 2 学员考核评价指标 学员考核评价指标 9 二 学员研修内容 需要完成的研修任务需要完成的研修任务 怎么学怎么学 研修阶段研修阶段 及及 阶段主题阶段主题 研修时长研修时长 是什么是什么 任务描述 任务描述 学什么学什么 课程资源 课程资源 如何参与网络研修如何参与网络研修 如何参与如何参与 校本研修校本研修 如何参与如何参与 区域研修区域研修 预热阶段 熟悉方案 转平台 2016 9 15 9 21 预学习 学习项目方 案解读课程和平台操作 指南 知道项目是怎么 一回事和自己承担的任 务 必修课程 方案解读课程 平台操作课程 必做 学习网络课程 第一阶段 结伴研修 预一案 2016 9 22 10 10 订计划 围绕研修主 题及拟突破的学科重难 点 撰写本次研修计划 必修课程 如何订计划等研修技能课 程 教学行为改进指导课程 师德修养等通识课程 选修课程 从 选课中心 选取自己 感兴趣的课程学习 必做 1 学习网络课程 2 撰写个人研修计划 3 参与网络研修活动 4 上传资源 撰写日志 5 网上发表话题或参与话题讨论 6 发起问答和回答问题 参加本校组织的 国培项目动员会 1 加入本区域学科的 Q 群和微信群 2 查看本坊研修计划 了解本坊安排 第二阶段 经验反思 定起点 2016 10 11 10 31 课中问 围绕研修主 题及拟突破的学科重难 点 反思自己 在讲授 该重难点方面 有哪些 经验 存在什么问题 必修课程 重难点导读课程 学科素养类课程 如何做反思等研修技能课 程 必做 1 学习网络课程 2 提交问题反思单 3 参与线上 线下研修活动 4 参加经验分享会 观看专家答疑 参加自己所在研 修小组 本校线 下的教研组或备 课组 组织的关 于如何进行自我 10 据此完成一份问题反思 单 教学行为改进指导课程 选修课程 从 选课中心 选取自己 感兴趣的课程学习 5 上传资源 撰写日志 6 网上发表话题或参与话题讨论 7 发起问答和回答问题 诊断和集体会诊 的线下研讨 第三阶段 铺路搭桥 学策略 2016 11 1 11 20 问中学 学习重难点 课例 提炼可供借鉴的 经验 完成一份研修记 录单 必修课程 重难点示例课程 课例研修课程 教学行为改进指导课程 选修课程 从 选课中心 选取自己 感兴趣的课程学习 必做 1 学习网络课程 2 提交研修记录单 3 参与线上 线下研修活动 4 参加经验分享会 观看专家答疑 5 上传资源 撰写日志 6 网上发表话题或参与话题讨论 7 发起问答和回答问题 参加自己所在研 修小组 本校线 下的教研组或备 课组 组织的集 体看课 研讨活 动 参与区域学科坊组织的 如何分析 解决教学重 难点的研修活动 第四阶段 助学解惑 做妙招 2016 11 22 1 15 学中做 沿着 重难 点分析 重难点突破 重 难点检测 的路径 改 组自己的经验 完成一 个教学重难点解决妙招 微课 必修课程 重难点示例课程 如何做微课等信息技术应 用课程 微课示例 选修课程 从 选课中心 选取自己 感兴趣的课程学习 必做 1 学习网络课程 2 提交妙招微课 3 参与线上 线下研修活动 4 参加经验分享会 观看专家答疑 5 上传资源 撰写日志 6 网上发表话题或参与话题讨论 7 发起问答和回答问题 参加学校组织的 观课 议课活动 参加区域坊主组织的本 学科观课 议课活动 第五阶段 同伴互助 磨一课 2017 3 1 4 30 同研磨 以学校教研 组 备课组 为单位 围绕学员在第四阶段提 交的妙招微课 开展集 体研磨 观课议课 必修课程 重难点示例类课程 校本研修技能类课程 选修课程 从 选课中心 选取自己 感兴趣的课程学习 必做 1 学习网络课程 2 参与集体研磨活动 4 参加经验分享会 观看专家答疑 5 上传资源 撰写日志 6 网上发表话题或参与话题讨论 7 发起问答和回答问题 1 参加自己所在 研修小组 本校 线下的教研组或 备课组 组织的 磨课活动 2 参加学校组织 的优品评选活动 参加区域坊主组织的 最佳团队课例或微课 评比 活动 11 第六阶段 精彩绽放 展成果 2017 5 1 6 30 展精品 参加研修网 举行的 精彩绽放 精 品分享 大型展播活动 观看 精彩绽放 精品分享 中展示的微课妙招精品 三 参训人员任务分解及需提交的作业 研修阶段及研修主研修阶段及研修主 题题 学校管理员学校管理员校级坊主校级坊主学员学员 第一阶段第一阶段 结伴研修结伴研修 预预 案案 1 依据区县研修方案 结合本校 园 实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 制 定本校研修方案 2 按照要求举行开班仪式 3 组 织本校学员登