春夜宴从弟桃花园序教案

春夜宴从弟桃花园序春夜宴从弟桃花园序 教案教案 教学目标教学目标 1 通过字词 典故的学习 使学生理解课文内容 掌握文章结构 2 使学生体悟到李白乐观开朗 洒脱豁达的人生态度 以及 及时行乐 的生活思想 3 通过诵读及理解 引导学生品味文章凝练的语言 体味整散结合 错落有致的音韵美 4 与 兰亭集序 进行比较阅读 体会本序和古代一般序文的不同之处 教学重点教学重点 疏通课文内容及结构 引导学生进入序文所描绘的情景 教学难点教学难点 引导学生思考李白 及时行乐 思想对现实生活的指导意义 课时安排课时安排 1 课时 教学过程设计教学过程设计 一 作者导入一 作者导入 1 展示幻灯片 让学生了解诗 酒 进而引入作者李白 饮酒赋诗 自古是文人的一大乐事 酒是水质的诗 诗是心酿的酒 七雅七俗 琴棋书画诗酒花 柴米油盐酱醋茶 刘伶 乘坐马车 酣饮不休 且备锄头于车上 对马车夫说 死则葬我 刘伶恒纵酒放达 或脱衣裸形在屋中 人见讥之 伶曰 我以天地为栋宇 屋室 为裤衣 诸君何为入我裤中 天子呼来不上船 自称臣是酒中仙 李白李白 2 回顾之前学过关于李白的简介 让学生填空 李白 公元 701 年 公元 762 年 字太白 号青莲居士 李白是唐朝著名诗人 也是中国最著名的诗人之一 好剑术 志气宏放 是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人 有 诗仙 之称 李白和杜甫合称 李 杜 风格 清新俊逸 二 二 解题解题 标题告诉你那些信息 春 字点明季节 是在万物复苏 暖风和煦 花香遍地的春季 夜 点明时间 提出问题 问题 问题 2 2 为何在晚上宴 为何在晚上宴 宴 点名活动 宴饮 从弟 点明对象 堂弟 桃花园 点名地点 在桃花盛开的园中 展示 PPT 序 点明文体 序 一种文体 本文属宴集序 是指古人在宴集时 常常地一起借着酒兴抒情赋诗 诗写成后公 推一人作序 如王羲之 兰亭集序 题意 题意 李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文 关于序 分为书序 赠序 宴集序等三种 见 PPT 三 诵读文章三 诵读文章 方法方法 充分利用骈偶的特点 见 PPT 四 课文理解 通读课文 整体感知 找学生翻译前四句 检查课前预习情况 通读课文 整体感知 找学生翻译前四句 检查课前预习情况 1 夫天地者万物之逆旅也 光阴者百代之过客也 而浮生若梦 为欢几何 古人秉烛夜游 良有以也 找同学来逐句翻译各句 教师补正 夫天地者万物之逆旅也 光阴者百代之过客也 夫天地者万物之逆旅也 光阴者百代之过客也 明确明确 天地是世间万物的旅社 光阴是千年百代的匆匆过客 逆者 迎也 旅者 客也 迎接旅客的地方为旅店 人在旅店中不久居 意味着人生在天地之间的时间短暂 光阴是匆匆过客 不会在某一刻停留 在千年一瞬的长河 中 无数的人出现又湮没 而浮生若梦 人生几何 而浮生若梦 人生几何 明确明确 而虚浮的人生就像梦幻一样 能有几多欢乐 人生本就短暂 而这短暂的人生中 快乐更是少之又少 所以 对酒当歌 人生几何 古人秉烛夜游 良有以也古人秉烛夜游 良有以也 明确明确 古人在晚上拿着火把游玩 确实是有原因的 秉 拿 执着 烛 实为火把 后人多讹传为蜡烛 蜡烛是唐代才出现的 良 确实 实在 很 有以 有原因 那是什么样的原因让古人晚上不睡觉 拿着火把去游玩呢 展示 PPT 生年不满百 常怀千岁忧 昼短苦夜长 何不秉烛游 为乐当及时 何能待来兹 愚者爱惜费 但为后世嗤 仙 人王子乔 难可与等期 古诗十九首 生年不满百 从以上两个引文 我们就可以看出 古人 秉烛夜游 是因为人生苦短需珍惜光阴 而作者在此处引用 也就说 明 此时作者应也是如此心态 问题 问题 2 2 答案 同时点出问题答案 同时点出问题 3 3 该如何看待作者的这种 该如何看待作者的这种 及时行乐及时行乐 的思想呢 的思想呢 2 齐读文章 况阳春召我以烟景 大块假我以文章 会桃花之芳园 序天伦之乐事 况阳春召我以烟景 大块假我以文章 况阳春召我以烟景 大块假我以文章 明确明确 况且温暖的春天用绮丽的景色在召唤着我们 大自然又借给我们如此美好的色彩 况 况且 说明这一句和上一层内容是递进关系 阳春 和暖的春天 突出春天里阳光的温暖 气候的温宜 烟景 烟花三月下扬州 笼罩在烟雾中的美景 展示 PPT 假 借 此字由学生自主查阅字典 找出最适合文意的意思此字由学生自主查阅字典 找出最适合文意的意思 文章 青与赤谓之文 赤与白谓之章 周礼 考工记 这里指绮丽繁复的色彩 召 假 为拟人手法 使自然多了一份人的多情 会桃花之芳园 序天伦之乐事 会桃花之芳园 序天伦之乐事 明确明确 我们聚会在这桃花芬芳的园中 畅叙天伦之乐 序 叙也 说 3 齐读这一句 人生苦短 快乐不多 应珍惜快乐时光 况且此时正值良辰美景 自然都如此多情 我们再不领情 再不行乐 岂 不是太无情 那么作者和他的弟弟们是如何行乐的呢 接着往下看 4 齐读课文 群季俊秀 皆为惠连 吾人咏歌 独惭康乐 由学生来翻译各句 教师补正 群季俊秀 皆为惠连 吾人咏歌 独惭康乐 群季俊秀 皆为惠连 吾人咏歌 独惭康乐 明确明确 诸位贤弟都是俊才秀士 个个堪比谢惠连 只有我吟咏的诗 有愧于谢康乐 此句引用了谢惠连与其兄谢灵运的典故 看课下注释 了解二人背景 5 再读课文 会桃花之芳园 序天伦之乐事 群季俊秀 皆为惠连 吾人咏歌 独惭康乐 并背诵之 6 读课文 幽赏未已 高谈转清 开琼筵 y n 以坐花 飞羽觞而醉月 强调这两句是文章中最难翻译的 以引起学生的注意力 挑起他们克服困难的兴趣 强调这两句是文章中最难翻译的 以引起学生的注意力 挑起他们克服困难的兴趣 幽赏未已 高谈转清 幽赏未已 高谈转清 明确明确 清幽的景致尚未赏玩尽兴 高谈阔论又转向清言雅语 幽 清幽的景致 形容词活用为名词 魏晋时期 社会上盛行 清谈 之风 不谈俗事 专谈老庄 周易 亦谓之 清言 这些谈论多超脱现实 表达 洒脱的胸襟 出尘脱俗 因此谈论的人是越谈兴致越高 追求的是精神上的愉悦 开琼筵 开琼筵 y ny n 以坐花 飞羽觞而醉月 以坐花 飞羽觞而醉月 明确明确 摆开筵席来坐赏名花 在明月下飞动酒杯畅饮 筵 y n 酒席 羽觞 形状似鸟的酒杯 飞 字用的好 与羽字对应 有飞动之势 写出了场面的热闹 参与者情绪的高昂 是全篇高潮所在 7 再读课文 幽赏未已 高谈转清 开琼筵 y n 以坐花 飞羽觞而醉月 8 读课文 不有佳咏 何伸雅怀 如诗不成 罚依金谷酒数 学生翻译 教师补正 不有佳咏 何伸雅怀 如诗不成 罚依金谷酒数 不有佳咏 何伸雅怀 如诗不成 罚依金谷酒数 明确明确 没有好的诗作 怎能抒发我们风雅的情怀呢 如果谁写不出诗来 就依照金谷园的旧例 罚他三杯酒 此句中可乐之事可概括为 吟诗抒怀 不成罚酒 9 通读全文 试背诵之 区别对待 能全部背诵的同学就背诵 还不能全背的可偶尔看一下课文 稍作提示 四 结构总结四 结构总结 展示 PPT 课文可分两层 前一层到 大块假我以文章 是说此次聚会的原因 及时行乐 后一层是围绕 乐 字展开 体现作者乐观开朗的胸襟 五 讨论五 讨论 1 1 本文的题目是 本文的题目是 春夜宴从弟桃花园序春夜宴从弟桃花园序 但文章开头写的是什么内容 这样写有什么好处 但文章开头写的是什么内容 这样写有什么好处 明确 明确 开头写的是人生短暂 韶光易逝 可分为两层 第一层以 夫 字领起 感叹之中联想到人生苦短 能得到 多少欢乐呢 因此古人要用 秉烛夜谈 来留住美好的时光 第二层以 况 字衔接 不止时光易逝 人生短暂使 人留恋 更进一步还有春天的美景在召唤 大自然斑斓的色彩也吸引着众人享受着大好时光 这两层说明了春夜游 桃花园的缘由 2 2 诵读第二部分 思考 是什么让作者感受到这种游宴之乐呢 诵读第二部分 思考 是什么让作者感受到这种游宴之乐呢 明确 明确 乐事之一 兄弟朋友各个聪敏 多才 兄弟朋友相聚 主客共同吟诵诗篇 乐事之二 宴席上不同的话题 纵情高谈阔论 乐事之三 高兴地观赏盛开的桃花 在月光下传杯递盏 乐事之四 举杯痛饮 赋诗抒怀 罚酒取乐 3 3 作者感叹 作者感叹 浮生若梦浮生若梦 为什么读起来并不感觉低沉 为什么读起来并不感觉低沉 明确 明确 正因为 浮生若梦 才让作者效仿古人 秉烛夜游 去追寻人生的欢乐 以此表达珍惜时间 热爱生活的情 感 从 为欢几何 到 乐事抒怀 也正如李白一样显示了人生的旷达和洒脱 4 4 同样是文人盛宴 李白的这篇诗文和王羲之的 同样是文人盛宴 李白的这篇诗文和王羲之的 兰亭集序兰亭集序 在感情上有什么不同 为什么 在感情上有什么不同 为什么 明确 明确 王羲之所处的时代是东晋 政治迫害严重 世人