心理学网络形考作业.doc

第1题(单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子，以下哪种情绪调节策略是最适合的？ A.回避 B.接近 C.控制 D.注意转换 第2题(单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“阴谋”，过分警惕和抱有敌意。她属于（） A.强迫型人格 B.焦虑性人格 C.冲动型人格 D.偏执型人格 第3题(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） A.能力类型差异 B.能力水平差异 C.能力表现早晚的年龄差异 D.能力表现早晚的年龄差异 第4题(单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（） A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 第5题(单选题)沉浸是由心理学家（）提出的用来描述人的高度投入状态的概念 A.弗里德曼和罗森曼 B.奇克森特米哈伊 C.哈勃拉 第6题(单选题)同一个姿势在不同文化中会有不同的意义，例如你把拇指和食指捏在一起，形成一个圆圈，这个姿势在北美洲的意思是（） A.一切顺利 B.你一钱不值 C.你像头蠢驴 D.完了 第7题(单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时，发现幼小动物倾向于追随它出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依恋关系，这种现象称为（ ）。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.印刻 第8题(单选题)心理现象的本质特征是（ ） A.它是脑的机能 B.遗传 C.能认知世界 第9题(单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（ ）。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.印刻 第10题(单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。 A.卢梭 B.兰格 C.詹姆斯 D.达尔文 第11题(多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。 A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征 第12题(多选题)根据思维依赖的内容和抽象水平不同，思维可以分为（）。 A.动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.发散思维 第13题(多选题)下列各项属于知觉的组织性的有（）。ABC A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 第14题(多选题)下列各项属于知觉恒常性的有（）。 A.大小恒常性 B.形状恒常性 C.方向恒常性 D.颜色恒常性 第15题(多选题)依据情绪发生的强度、速度、紧张性、持续性等指标，可将情绪分为 A.心境 B.激情 C.应激 第16题(多选题)奥苏伯尔把学习分为： A.接受学习与发现学习 B.意义学习与机械学习。 C.有意义学习与无意义学习。 第17题(多选题)动机是一种内部心理过程，不能直接观察，这指的是动机的（）。 A.指向性 B.隐蔽性 C.活动性 D.维持性 第18题(多选题)根据思维的独创性，思维可以分为（）。 A.常规思维 B.创造思维 C.聚合思维 D.发散思维 第19题(多选题)在青少年中最值得关注的心理障碍是（）。 A.心境障碍 B.应激性相关障碍 C.人格障碍 第20题(多选题)（ ）在实验基础上提出了准备律、练习律和效果律。 A.华生 B.桑代克 C.斯金纳 D.马斯洛 第21题(判断题)弗洛伊德是美国心理学家。在其所著人格：一种心理学的诠释一书中，他指出，人格是由多个彼此相关联、能互动的特质所形成的整体。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)情绪是指人比较平静而持久的情绪状态。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)由外部力量和外部环境（即诱因）激发而来的动机，称为外在动机。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种重要的社会性动机。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)心理学通常将乐观看作一种信念，而非一种心境或情感。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)动机强度处于中等水水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)盲视是就是色盲引起的。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为做出的一种判断。 A.正确 B.错误 第29题(判断题)结果期待是指个体对自己行为结果的估计（或强化）。如相信上课认真听讲，下课认真做作业就会取得好的成绩。 A.正确 B.错误 第30题(判断题)心境是一种迅速、强烈地爆发而历时短暂的情绪状态。 A.正确 B.错误 图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 第1题(单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ） A.近因效应 B.首因效应 C.社会过滤效应 D.社会过滤效应 第2题(单选题)根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ ） A.是一种正确的归因倾向 B.教师应予以引导和纠正 C.会产生积极的情绪情感体验 D.会产生侥幸心理 第3题(单选题)心理现象的本质特征是（ ） A.它是脑的机能 B.遗传 C.能认知世界 第4题(单选题)下列属条件反射的是（ ） A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.膝跳反射 D.信号反射 第5题(单选题)认为“情绪，只是一种身体状态的感觉；它的原因纯粹是身体的。”的是（） A.兰格 B.詹姆斯 C.坎农 D.巴德 第6题(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） A.能力类型差异 B.能力水平差异 C.能力表现早晚的年龄差异 D.能力表现早晚的年龄差异 第7题(单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（ ）的看法 A.认知派 B.行为派 C.社会认知论 D.格式塔学派 第8题(单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。 A.卢梭 B.兰格 C.詹姆斯 D.达尔文 第9题(单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号？ A.格式塔心理学派 B.机能主义心理学派 C.行为主义心理学派 D.构造主义心理学派 第10题(单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 第11题(多选题)心理冲突的种类有（ ）。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.肢体冲突 第12题(多选题)（ ）在实验基础上提出了准备律、练习律和效果律。 A.华生 B.桑代克 C.斯金纳 D.马斯洛 第13题(多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。 A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征 第14题(多选题)情绪可以分为（ ） A.基本情绪 B.复合情绪 C.积极情绪 D.消极情绪 第15题(多选题)想象的功能有（）。 A.生理调节 B.预测和计划 C.补充 D.代替 第16题(多选题)下列各项属于知觉恒常性的有（）。 A.大小恒常性 B.颜色恒常性 C.亮度恒常性 D.重量恒常性 第17题(多选题)生理性动机主要有（ ）。 A.饥饿 B.缺氧 C.睡眠 D.性欲 第18题(多选题)亲社会行为是遍布于整个社会的有益行为，因此它们也在进化中得到了提升，成为社会习俗和社会规范的一部分。有三种社会规范对助人行为至关重要，他们是（）。 A.社会责任规范 B.社会权利规范 C.相互性规范 D.社会公平规范 第19题(多选题)处理学生早恋行为的有效策略是（ ）。 A.回避 B.合理规劝 C.控制 D.注意转换 第20题(多选题)心理学的研究方法有 A.观察法 B.心理测量法 C.实验法 D.个案法 第21题(判断题)模仿能力指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能，然后以相同的方式做出反应的能力。比如，孩子模仿父母的言行，学生模仿老师的举止，青少年模仿影视明星的装扮等。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)人格的稳定性是绝对的，随着环境的改变或本人主观的努力，人格也不可以改变的。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)桑代克著名的实验是猫打开迷箱的实验。 A.正确 B.错误 第26题(判断题)急性应激障碍是指个体在受到突如其来的、严重的精神打击后立即（1小时之内）出现的伴有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋或者精神运动性抑制。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)斯坦福比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。（ ） A.正确 B.错误 第28题(判断题)激情指由于出乎意料的紧急情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。 A.正确 B.错误 第29题(判断题)偏执型人格又叫妄想型人格。以猜疑和偏执为特点，始于成年早期，男性多于女性。具有这种人格特质的人在家不能与家人和睦相处，在外不能与朋友、同事融洽相处。 A.正确 B.错误 第30题(判断题)动机是在需要的基础上产生的。当某种需要没有得到满足时，它会推动人们去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。当需要推动人们去活动，并把活动引向某一目标时，需要就成为人的动机。 A.正确 B.错误 图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 第1题(单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（ ）。 A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.印刻 第2题(单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（ ）气质类型的特点。 A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 第3题(单选题)下列属条件反射的是（ ） A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.膝跳反射 D.信号反射 第4题(单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( ) A.先慢后快 B.先快后慢 C.先后一致 D.不快不慢 第5题(单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。 A.卢梭 B.兰格 C.詹姆斯 D.达尔文 第6题(单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 第7题(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（ ） A.能力类型差异 B.能力水平差异 C.能力表现早晚的年龄差异 D.能力表现早晚的年龄差异 第8题(单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 第9题(单选题)美国心理学家（ ）将成就目标引入成就动机领域。 A.罗杰斯 B.班杜拉 C.桑代克 D.尼科尔斯和德韦克 第10题(单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（ ）。 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.班杜拉 D.桑代克 第11题(多选题)情绪可以分为（ ） A.基本情绪 B.复合情绪 C.积极情绪 D.消极情绪 第12题(多选题)生理性动机主要有（ ）。 A.饥饿 B.缺氧 C.睡眠 D.性欲 第13题(多选题)马斯洛的提出需要层次理论包括 （ ） A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要。 E.自尊需要 第14题(多选题)情绪调节的策略包括（ ） A.回避 B.接近 C.控制 D.注意转换 第15题(多选题)心理学的研究方法有 A.观察法 B.心理测量法 C.实验法 D.个案法 第16题(多选题)依据情绪发生的强度、速度、紧张性、持续性等指标，可将情绪分为 A.心境 B.激情 C.应激 第17题(多选题)下列各项属于20世纪主要心理学流派有（）。 A.精神分析学派 B.行为主义心理学派 C.格式塔心理学派 D.构造主义心理学派 第18题(多选题)根据思维依赖的内容和抽象水平不同，思维可以分为（）。 A.动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.发散思维 第19题(多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。 A.态度特征 B.意志特征 C.情绪特征 D.理智特征 第20题(多选题)心理学家吉尔福特 把智力看成是多种成分的复杂结构，提出了智力三维结构模型。他认为，智力应从哪三个维度去考虑？ A.理解 B.操作 C.内容 D.产物 第21题(判断题)心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。 A.正确 B.错误 第22题(判断题)吸毒成瘾是一种生理性依赖，进而改变人的心理状态。 A.正确 B.错误 第23题(判断题)桑代克认为，人和动物一样，学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反应之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。 A.正确 B.错误 第24题(判断题)巴甫洛夫的第二信号系统的观点，对于区分人和动物的学习有重要的意义。 A.正确 B.错误 第25题(判断题)美国心理学家斯金纳认为反射可以在缺乏无条件刺激的情况下产生，它是在行为反应后紧跟着强化刺激（奖励），这种反应就有重复出现的可能性。通过操作愉快或不愉快的后果来改变行为的过程就称之为操作条件反射。操作条件反射具有工具性的作用，能够对环境发生一定的影响，所以又称为工具性条件反射。 A.正确 B.错误 第26题(判断题) 所谓成就动机，是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。在行为上，它表现为一个人对自己认为有价值的、重要的社会或生活目标的刻意追求。 A.正确 B.错误 第27题(判断题)一般婴儿在1岁左右进入双词语时期，比如说“妈妈，饭饭”，再进一步发展为“妈妈饭饭”。 A.正确 B.错误 第28题(判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。 A.正确 B.错误 第29题(判断题)催眠是一种特殊的意识形态。 A.正确 B.错误 第30题(判断题)桑代克著名的实验是猫打开迷箱的实验。 A.正确 B.错误 图示说明 -恭喜，答对了！ -抱歉，答错了！ -您选择了此项 红尘紫陌，有轰轰烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中，一直都泛着故事的清香，我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上，跌进每一个方方正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光静好，窗外阳光和细微的风都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的门扉，写一阙清丽的小诗，送给秋天；在一杯香茗里欣然，读一抹秋意阑珊，依着深秋，细嗅桂花的香馥，赏她们的淡定从容地绽放。听风穿过幽幽长廊，在平淡简约的人生中，把日子过成云卷云舒，行云流水的模样，过成一幅画，一首诗。有你，有我，有爱，有暖，就好。在安静恬淡的时光里，勾勒我们最美的今天和明天。醉一帘秋之幽梦，写一行小字，念一个远方，痴一生眷恋。一记流年，一寸相思。不许海誓山盟，只许你在，我就在。你是我前世今生的爱，是刻在心头的一枚朱砂。任由尘世千般云烟散尽，任由风沙凝固成沙漠的墙，你依然是我生命的风景。人生苦短，且行且珍惜。十月如诗，就让我独醉其中吧！行走红尘，做最简单的自己。简单让人快乐，快乐的人，都是因为简单。心豁达，坦然，不存勾心斗角。从容面对人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛开，蝴蝶自来。那就做一朵花吧！优雅绽放，优雅凋落，不带忧伤，只记美好。这个秋日，一切都很美，阳光浅浅，云舞苍穹，闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶，写着季节流转的故事，沉淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。执笔挥墨，耕耘爱的世界，轻声吟唱岁月安好，把一缕缕醉人的情怀，婉约成小字里的风月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。静立于秋光潋滟里，赏碧水云天，携来闲云几片，柔风几缕，缝进岁月的香囊里，将唯美雅致收藏，醉卧美好时光。秋，是静美的，是收获的，是满载希望而归的季节。秋只因叶落，葳蕤消，花残瘦影，不免总给人一种无边萧瑟。然而秋，也有秋的美。如黄巢不第后赋菊诗中有句：待到秋来九月八，我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。谁说秋实悲凉的，百花残了何妨？我菊正艳艳，香影欹满山。还有一句歌词叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季节都美，都明亮，都让人迷恋陶然。秋有赤枫把美丽的秋燃烧成通红火辣，秋有万千银杏如蝶，秋哪有萧索？秋一直很美，你可有发现美的眼睛呢？每一个季节，都有着不同的旖旎。人生何尝不是如四季，有青春绝艳的花季，也有老骥伏枥的暮年。容颜老去，青春不复，所有的美好不会消失，一直珍藏着。即便时光变得荒芜，而你我一直永如初见，彼此温柔以待。走进十月，蓦然回首，你我都在，惟愿光阴路上，且行且惜，寂静相伴，无悔一生。红尘紫陌，有轰轰烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中，一直都泛着故事的清香，我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上，跌进每一个方方正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光静好，窗外阳光和细微的风都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的门扉，写一阙清丽的小诗，送给秋天；在一杯香茗里欣然，读一抹秋意阑珊，依着深秋，细嗅桂花的香馥，赏她们的淡定从容地绽放。听风穿过幽幽长廊，在平淡简约的人生中，把日子过成云卷云舒，行云流水的模样，过成一幅画，一