线下活动《小蓝裙的故事》教学设计

小蓝裙的故事小蓝裙的故事 教案设计教案设计 一 教案背景一 教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 语文 2 课时 1 2 3 学生课前准备 1 介绍自己假期收到了哪些礼物 2 试读课文 为生字组成词语 3 观察自己 邻居和同学房间里 庭院中的卫生状况 二 教学课题二 教学课题 1 认识 6 个生字 写好 8 个生字 积累词语 掌握多音字 禁 2 指导同学们有感情的朗读课文 联系上下文理解词句 借助批注理解课文内容 3 分析课文 懂得要创造出更多的美 就应该要求自己与美的事物协调一致 从我做 起 从小事做起 用自己的进步来影响别人 4 学习抓住关键词语复述文章的方法 培养口头表达能力 三 教材分析三 教材分析 课文按事情发展顺序 讲述了一个小女孩因为表现出色 得到了老师亲手做的礼物 小蓝裙 这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主 而且在小 镇上产生了一连串神奇的效应 而这一切 都源自人们对美 对和谐的追求与热爱 四 教学方法四 教学方法 1 自主读课文 学生字 积累此句 养成良好自学习惯 2 层层深入 在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力 3 按事情发展顺序理解课文 分析课文 自然而然的学习作者的写作方法 4 联系生活经验 加深对美的感悟与体验 并对学生生活真正产生影响 五 教学过程五 教学过程 一 引入新课 1 每年春节或者你过生日的时候 你都会收到哪些礼物呢 2 老师有个问题 哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢 3 创设情境 在一个美丽的小镇里 人们个个穿着整洁美观 言行举止文明大方 公 共场所遵守秩序 街上老人有人扶 盲人有人帮 说来也怪 这样高素养 高文明的 形成 竟然都是源自一份小小的礼物 我们快打开书 去一看究竟吧 二 初读课文 1 自由读课文 读后回答下面问题 1 课文中有几个主要人物 分别是谁 2 小女孩的礼物是什么 得到礼物的原因 3 这件礼物引起了怎样的一系列变化 2 同学试汇报读课文 师生正音 3 教师根据同学读的情况进行朗读指导 4 快速浏览课文 圈画问题 汇报到班级 集体解决 1 协调 和谐一致 配合得当 2 焕然一新 光彩夺目 给人一种全新的感觉 焕 用火 光等锻炼 照耀 三 字词训练 1 指名试读生字 教师纠正字音 2 根据实际进行重点指导 1 镇 的右侧是 真 里面有三横 2 兮 的下面不是 亏 语气助词 常用的还有 可怜兮兮 神经兮兮 等 3 梳 的右上部分不是 亡 4 栋 读音 d n 所有右半应为 东 5 禁 j n 情不自禁 j n 禁区 3 小组内读一读 记一记 考一考 4 自由观察生字 记字形 说发现 5 同学们仿写生字 师巡视 随机指导 6 重点讲解 1 贡 第三笔横最长 末笔不是 乚 2 禁 上下基本等宽 处理好点与捺 3 注意左右结构字的大小比例 如 镇 脏 宜等大 而 调 栋 应左窄右宽 7 结合预习 为生字组成较多词语 四 分析理解课文内容 1 通读全文 思考老师的问题 本文是按什么顺序写的 事情发展顺序 2 既然是按事情发展顺序展开故事 请同学分自然段朗读课文 思考故事的起因 经 过和结果 1 起因 老师会亲手做了一件 礼物 要送给这学期最努力 对班级贡献最多的同 学 2 经过 小女孩得到了小蓝裙 但是引发了一系列的 不协调 3 结果 小镇上发生了天翻地覆的变化 3 教师质疑过渡 一条普通的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢 4 课文写小蓝裙引发了几次 不协调 的现象 学生找到后交流汇报 1 原来小女孩的脸和上衣是脏的 与小蓝裙不协调 2 家里乱糟糟的 与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调 3 第二天 爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调 4 邻居们看到他们的房子如此干净整洁 觉得自己住的地方不对劲 不协调 5 通过哪几个字或词就可以感觉出不协调 脏 乱糟糟 杂草丛生 哪些又 能看出变化很大 小公主 焕然一新 这对你的习作有什么启发 6 面对这些不协调 你有什么想法 把你的心里话说给大家听 7 找到课文中的可喜变化 有感情的朗读 8 这些不协调或新变化有哪些区别与联系 环环相扣 彼此消长 影响越来越深 变化越来越大 9 从这些变化中 能悟出什么 一个大的进步往往是从微小的改变开始 我们要善 于从生活中去发现美 感受美 进而创造美 10 启发谈话 假如我们学校就是那座小镇 我们大家就是 文章中的小女孩 而我 们每一位同学身上的哪怕很小的优点 就是 那条干干净净的小蓝裙 如果我们大家 都睁大自己的眼睛来发现每一位同学身上的小蓝裙 并因为这条干净的小蓝裙而改变自 己 那时我们班级会变得 十分美好 我们学校也会变得多么的美好 五 练习 1 字词训练 1 读生字 写词语 试运用 2 区别形近字 脏 协 梳 栋 调 赃 胁 流 练 凋 3 多音字注音组词 禁 脏 调 2 完成教材中问题 1 文中共出现了几次不协调的地方 读一读 说出这几次有什么不同 2 当你看到小蓝裙引起的一系列变化时 你想说些什么 3 找一找我们身边不协调的地方 发表一下看法 3 指导学生讲故事 1 围绕 不协调 和 新变化 来串讲故事 2 注意几次改变的区别与联系 3 在讲故事时注意努力用语言打动他人 做到绘声绘色 六 作业 创编课本剧 1 熟读课文 深刻理解与把握人物形象 2 小组同学讨论 怎样才能把课本剧表演好 如划分角色 艺术创编 形体语言等 3 体现语文活动的特点 而不是单纯的表演 板书设计 小蓝裙的故事 新 裙 子 浑身脏兮兮 小 公 主 小 公 主 屋里一团糟 焕然一新 焕然一新 不 协 调 漂亮房屋 漂亮房屋 不 对 劲 整齐清洁 小进步引发大变化 美需要靠大家创造 六 教学反思六 教学反思 1 爱美之心 人皆有之 关键是如何激发学生发自内心的欣赏美 追求美 创造美 享受美 2 应该采取多种方法理解词语意思 从而加深对课文 对主题的理解与认识 3 分析课文要由浅入深 不应停