大班健康《健康的生活》说课稿

1 4 大班健康 健康的生活 说课稿 宁强县幼儿园 吕 静 一 一 说教材说教材 健康的生活 是幼儿园大班上册健康教材中的第二十课 作 为一名幼教工作者 我们都知道幼儿园教育共划分为健康 语言 社会 科学 艺术五大领域 其中健康教育居于首位 可见其在幼 教工作中的重要地位 幼儿园 指导纲要 明确指出 幼儿生活 卫生习惯良好 教师要教育幼儿爱清洁 讲卫生 注意保持个人 和生活场所的整洁 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的 健康放在工作的首位 树立正确的健康观念 重视幼儿身体健康 因此 健康的生活 这一内容具有一定的教育价值 既符合幼儿的 现实需要 又有利于其长远发展 既贴近幼儿生活 又有助于拓展 幼儿的知识经验 健康的生活 向幼儿展示了讲卫生的重要性和讲 究个人卫生的正确方法 是一篇具有深刻 健康教育意义的好教材 基于上述种种 我计划安排了本次教学活动根据我班幼儿的年龄特 点 通过挂图 讲故事 直观演示 幼儿讨论 知识竞赛 制作宣 传画册来教育幼儿养成良好的个人卫生习惯 二二 说活动目标说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿 对活动起着导向的的作用 根据大班幼儿年龄特征和认知水平 结合所选教材内容 我制定了 本次教学活动的目标 1 了解注意个人卫生的重要性 掌握使自己身体保持清洁的方 2 4 法 2 能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画 促使自己 和同伴养成良好的个人卫生习惯 3 在活动中体验快乐 知道讲卫生有利于自己身体健康 也可 以给自己和他人带来愉快的情绪 同时也会受到大家的欢迎 三 说活动重点和难点三 说活动重点和难点 本课的活动重点是了解注意个人卫生的重要性 掌握使自己身 体保持清洁的方法 活动难点是让幼儿自觉养成良好的卫生习惯 幼儿园大班的孩 子年龄小 好奇心强 以具体形象思维为主 怎样让幼儿轻轻松松 获得知识 突出重点 突破难点呢 我认为关键在于感知体验 寓 教于乐 在活动中我将通过自制挂图直观演示 课件展示 示范演 示和小组讨论来突出重点 通过让幼儿制作宣传画册和学习儿歌让 幼儿自觉养成良好的个人卫生习惯 突破本节课的难点 四 说活动准备四 说活动准备 1 知识准备 幼儿学会律动 我爱洗澡 2 教学具准备 我爱洗澡 背景音乐 课件 不讲卫生的波 波 制作宣传画的纸 笔 自制挂图 知识竞赛题及积分牌 五 说教法五 说教法 说教法 根据大班幼儿的心理特征和年龄特点 我选用了表演 律动法来激发幼儿学习兴趣 同时运用引导法 启发提问法 图片 演示和课件演示法 游戏法 知识竞赛法来达到活动目标 在教学 3 4 过程中 老师起引导作用 六 说学法六 说学法 说学法 由于幼儿年龄较小 集中注意力时间较短 我在教学中 指导幼儿掌握和运用观察感知法 感受体验法 动手操作法 交流 讨论法 知识竞赛法等多种方法来激发幼儿的学习兴趣 调动幼儿 参与课堂互动的积极性 发挥幼儿的主体作用 真正做到寓教于乐 七 说活动过程七 说活动过程 一 做律动激趣 导入新课 如何引发幼儿的学习热情 激发幼儿的学习兴趣呢 课的开头 我设计了 做律动 这个幼儿园孩子喜闻乐见的游戏 这样一来 就 像磁铁似的把幼儿的注意力吸引到课堂上来 使他们对这堂课充满 了好奇心 二 通过讲述故事让幼儿来了解注意个人卫生的重要性 童话故事中的主人公个性鲜明 活泼可爱 孩子们非常喜欢 我通过播放故事课件 不讲卫生的波波 激发幼儿的学习兴趣 让 幼儿了解注意个人卫生的重要性 从而唤起幼儿对个人卫生的重视 三 观察感知 分组讨论 了解如何使自己的身体保持清洁 幼儿园的孩子年龄小 注意力时间短 思维以具体形象思维为 主 因此 在这一环节 我通过出示自制的挂图 让幼儿看图学习 应该从哪些方面注意个人卫生 小组讨论是一种可以促进幼儿自主 4 4 学习 提高自学能力的教学方法 在看图学习后我组织幼儿分组讨 论 为什么要这样做 让幼儿了解到注意个人卫生的方法 这一环 节以讨论的方式使全体幼儿都能参与到活动中 通过由讨论到说 看 表演 儿歌归纳等教学手段让幼儿由理论到实践 由浅入深的 了解注意个人卫生的方法 达到了活动目标 充分体现了幼儿的主 体地位 四 游戏巩固 养成习惯 大班的孩子年龄小 学的快也忘的快 因此我把注意个人卫生 的重要性及正确方法设计了小组知识竞赛 使幼儿在游戏中进一步 了解个人卫生的重要性及注意个人卫生方法 让幼儿在游戏中巩固 新知 使幼儿在玩中学 学中玩 达到寓教于乐的教学效果 五