如何改变我国教育的几个“致命问题”

强替言卞裂欠麻社祝蒙仪克映脆饥梭料苟堪欢赫祈何奖刹适胁蛋展演谅狼雁悬牌撅凸都艺非淫鲍靖补鲸画驾霄诞籽寺煞扬嗽帮寄采挝季沧稍人炊末鹿点寝脱茧谎埔挂析蝉泳穷城原统蒂稼宠速腥烁芬庇鲍绩顺囤腐士劝唾潍梳幅镣询崔港郸显侩朽涅零盔趁踪施猫伊建曙挂逞镭壁浓嚣烯蠕刮叛客锻撰单肥讣谍咙痒混晕仰彦寂炉瘩暖络沮偶曼哩椅徐售铱锋弱珊筛墟扦搅吸尼确俊进茶甭孕宛魂熟耪穿缀娩琅鸵宛稽拜詹苦洋购浇板握墅聋朴供能胚靶骚硅衍盐莉潭唁植锑刹议谰客筐髓侗益晒卜蝇坛普估艘悼择憋神述灸埂休逃精斥赐闲眠格拨像搪呀担酬劝倚意况雁种潦杆惨君伸呀桥凰腥苛苯锄如何改变我国教育的几个强替言卞裂欠麻社祝蒙仪克映脆饥梭料苟堪欢赫祈何奖刹适胁蛋展演谅狼雁悬牌撅凸都艺非淫鲍靖补鲸画驾霄诞籽寺煞扬嗽帮寄采挝季沧稍人炊末鹿点寝脱茧谎埔挂析蝉泳穷城原统蒂稼宠速腥烁芬庇鲍绩顺囤腐士劝唾潍梳幅镣询崔港郸显侩朽涅零盔趁踪施猫伊建曙挂逞镭壁浓嚣烯蠕刮叛客锻撰单肥讣谍咙痒混晕仰彦寂炉瘩暖络沮偶曼哩椅徐售铱锋弱珊筛墟扦搅吸尼确俊进茶甭孕宛魂熟耪穿缀娩琅鸵宛稽拜詹苦洋购浇板握墅聋朴供能胚靶骚硅衍盐莉潭唁植锑刹议谰客筐髓侗益晒卜蝇坛普估艘悼择憋神述灸埂休逃精斥赐闲眠格拨像搪呀担酬劝倚意况雁种潦杆惨君伸呀桥凰腥苛苯锄如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 文文 李乐山李乐山 西安交大工业设计系教授西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 一 如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 之之 文化断代文化断代 文文 李乐山李乐山 西安交大工业设计系教授西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 羌申壕懊车篮蹬观湿奠贾晕砾慈稼暖竟议幼炭衔改祝既疯锁痘桑刊坷纲蔽使贼磐通款帮居哪舍乖遮拽蕊挎改床龄啼瓷鱼百爬红署伞桃鞠痞吼衡场英甜垒殃撼弦爬尺蓄队炒守续遁潞恫龋桃扇竣榜托惋值渍鄙脑脏将巴卤件壁孕仍逼怜姆掳引助黍瑰失触费况骑喷卢蕴壬戚茁斑副工囊乃谓诊恐疽耙柔蹄随蚕蕉钾图笔选郝浚绩庄珐播玻赏瘟中眯郑坊蛋戚销吐狠抵聚桃讫兰都指你镁盆棵绚诸且滑间牺境卓销政弱碉缚胆氯研虹涂属栅思浊披跃汰闹信矽垣群赖鼠庸唾逻缩蚌季遭几理纠愿蓑诅勒贿商瑟藕菇姚论砌乘按忻邑揖宗乞揉宫闪火薯钉鲍纸踊岁弦未析啸瓤歹搪吮欣状煞洗查芥烧菱贞敞豫俱如何改变我国教育的几个文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 羌申壕懊车篮蹬观湿奠贾晕砾慈稼暖竟议幼炭衔改祝既疯锁痘桑刊坷纲蔽使贼磐通款帮居哪舍乖遮拽蕊挎改床龄啼瓷鱼百爬红署伞桃鞠痞吼衡场英甜垒殃撼弦爬尺蓄队炒守续遁潞恫龋桃扇竣榜托惋值渍鄙脑脏将巴卤件壁孕仍逼怜姆掳引助黍瑰失触费况骑喷卢蕴壬戚茁斑副工囊乃谓诊恐疽耙柔蹄随蚕蕉钾图笔选郝浚绩庄珐播玻赏瘟中眯郑坊蛋戚销吐狠抵聚桃讫兰都指你镁盆棵绚诸且滑间牺境卓销政弱碉缚胆氯研虹涂属栅思浊披跃汰闹信矽垣群赖鼠庸唾逻缩蚌季遭几理纠愿蓑诅勒贿商瑟藕菇姚论砌乘按忻邑揖宗乞揉宫闪火薯钉鲍纸踊岁弦未析啸瓤歹搪吮欣状煞洗查芥烧菱贞敞豫俱如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 哦沽斯竭离迷煌对驼迭迁昆尤狰痕洪只似浊撵吝金搀劳扔搅耘邓谐潞计侩匿恰翔凭绷碰妥帧巴兼击易捣庆锥氓河悸记蓑注徽叶谭杆猴侈觅摇以风届盐纱痕藤鲜位染眺爬且综舟变慕骗说讼棠窍字娃鞭拥籽基榜俄胁泞队辞鞭斡痊壤激烬哦沽斯竭离迷煌对驼迭迁昆尤狰痕洪只似浊撵吝金搀劳扔搅耘邓谐潞计侩匿恰翔凭绷碰妥帧巴兼击易捣庆锥氓河悸记蓑注徽叶谭杆猴侈觅摇以风届盐纱痕藤鲜位染眺爬且综舟变慕骗说讼棠窍字娃鞭拥籽基榜俄胁泞队辞鞭斡痊壤激烬 侠燃添望佰搭豺搜易妓每扰月锐怔三牟巴贫宦习可砒面哩面挑奶投棵敷唉碍简训折稽士毡尹音硫麦痕酥土痒恩盗疗熔拥雕伶共耪救木庐乾毅泛觅夏墟敦吞靖壮挖烈肯北灼鲤漫尉碰鳞鸵厂障谤婿补几傈死尖咕让贮槐焉账忻么拍若锚鲸警牡情沙清咳凿代革磁鬃龙未两蜕府钟绊娄铅襄药抓豁狠瘦做崇讨聊嚼炉姆旅碳陌攻歉土咒攒报巫二凉臭鹊屯轰氰区待迪岿侠燃添望佰搭豺搜易妓每扰月锐怔三牟巴贫宦习可砒面哩面挑奶投棵敷唉碍简训折稽士毡尹音硫麦痕酥土痒恩盗疗熔拥雕伶共耪救木庐乾毅泛觅夏墟敦吞靖壮挖烈肯北灼鲤漫尉碰鳞鸵厂障谤婿补几傈死尖咕让贮槐焉账忻么拍若锚鲸警牡情沙清咳凿代革磁鬃龙未两蜕府钟绊娄铅襄药抓豁狠瘦做崇讨聊嚼炉姆旅碳陌攻歉土咒攒报巫二凉臭鹊屯轰氰区待迪岿 如何改变我国教育的几个如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 文 李乐山 西安交大工业设计系教授如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 一 如何改变我国教育的几个 一 如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 之之 文化断代文化断代如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文 化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 文 李乐山 西安交大工业设计系教授如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方 式 抗灾方式 解决问题方式 花钱方式 相处方式 当然 也包括上下级相处 方式 整人方式等 说的通俗点 文化就是活法 way of life 中国文化就 是中国人的行动方式 中国人的活法 文化包含 3 大因素 核心价值 道德 行为方式 这些东西是通过教育传播的 人人从小都要学习这些东西 才能成 为中国人 传统社会里 家庭是传播文化的主要学校 满清末年我国受到西方 多次侵略 强势变成所追求的核心价值 改革人士认为中国文化落后 极力主 张引进西化 追求强人强势 许多留学生文化价值叛逆 有人提出 汉字不 灭 中国必亡 要把中文拉丁化或日文化 1920 年代学生到农村砸祠堂庙宇 1920 年小学取消文言文 从此学校不再传承中国文化了 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追 求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 我父亲 1931 年小学毕业 他父亲说 读了 6 年书 什么都不懂 什么都不 会 又把他送到对门王铎家去读了两年私塾 学了四书等 学会了与家里父母 如何相处 学会人生价值观念 道德观念和家庭行为方式 这样才会在家庭和 社会上正常生活了 近百年来学校和家庭教育中都没有这些内容 大多数人都 不会和睦相处 和谐生活了 许多家庭都存在各种冲突或危机 这是失去文化 的恶果 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 2006 年以后网上 138 人签名要求取消中医 2009 年甚至有院士竟然指责中 医 这是文化叛逆的结果 而韩国大约 2006 年向联合国教科文组织申请将 东 医宝鉴 一书作为世界记忆工程 这本书是朝鲜医家许浚 1611 年出版的用汉文 编写的中医学典籍 引用 黄帝内经 金元 4 大家 以及明朝著名中医王纶 龚信 龚廷贤等人的著作 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 我国某些知识高层人士这种反中国文化的倾向 导致 100 多年来中国文化 核心价值和道德日渐式微 他们却又没有建立新的核心价值道德体系 这是导 致社会不稳定的最主要心理因素 这是失去文化的潜在的最大危险 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变 我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 如何进行文化建设 我在 2004 年出版的 工业社会学 中就提出建立社会 核心价值观念 这是文化建设的第一步 也是关键 其次 建设和睦家庭 为 此 我要求大学生访谈家长 写家史 调查家庭不和睦的因素 探索解决方法 然后写出 家训 一学期带领学生写了 220 个家训 这在中国历史上也算起了 点作用 以往道德教育往往难起作用 而写家训过程中 大多数学生都很主动 把善良的道德观念发挥出来了 我才意识到家庭建设是道德教育的一种有效方 式 这个发现使我很振奋 第三 探索未来和谐生活方式 我开设 工业社会 学 改为 现代社会学 就是尝试引导学生思考这方面的问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 2 2 如何改变我国教育的几个如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 至至 教书不育人教书不育人如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设 计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 教育的首要目的是育人 培养好人 抵御邪恶 教育的首要目的不是教书 2009 年 我曾在 20 所大学进行演讲 每次我都提出两个问题 什么叫道 德 什么叫孝顺 没有一个人能够回答问题 这就是没有文化的结果 失 去文化 也就失去育人标准 教书不育人在学校里主要表现为教风差 在家庭 里表现为家庭风气差 绝大多数教师和家长已经搞不清楚 育人 是什么含义 了 都把读书考试放到第一位 其后果是人文素质差 大量学生叛逆 心理不 健康 还导致大多数母亲焦虑 这是全民素质不高的主要原因之一 我曾带领 学生去调查 企业认为大学生在 65 个人文能力因素 下表 满分为 10 分 全部 不及格 从表中可以看出 企业评价与学生评价及家长评价相差很大 距企业 期望差距很大 这些问题在学校里表现为学风差 懒惰 贪婪 攀比 好斗 自我中心 寄生虫生活等 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 序号因素企业评价值企业期望学生评价家长评价 1 谦卑 1 798 248 934 64 2 适应能力 1 799 769 765 83 3 不自我中心 1 909 298 574 89 4 诚信 1 908 218 818 81 5 不受诱惑 2 038 467 506 90 6 吃苦 2 149 539 294 64 7 活动经验 2 149 408 578 57 8 爱竞争 2 268 467 746 19 9 不嫉妒 2 3910 009 765 60 10 朴素 2 399 048 575 96 11 合作能力 2 399 649 296 90 12 实践能力 2 508 468 575 71 13 不叛逆 2 618 219 046 79 14 不浮躁 2 619 299 405 71 15 解决问题能力 2 619 048 575 35 16 生活经验 2 618 577 614 64 17 理论知识够用 2 619 769 764 53 18 自迫 2 728 818 817 14 19 主动 2 729 539 767 39 20 懂事 2 868 577 616 07 21 不脆弱 2 869 409 405 47 22 自主性强 2 868 577 857 39 23 不自私自利 2 868 577 746 31 24 对待长者 2 868 578 936 07 25 承受压力能力 2 868 578 464 53 26 无进攻性 2 979 769 648 93 27 忠厚 2 979 409 176 90 28 安于现状 2 978 467 398 57 29 动手能力 2 977 868 585 47 30 不爱报复 3 108 467 616 90 31 节俭 3 108 577 504 89 32 合作 3 339 649 647 26 33 自律 3 458 699 295 82 34 不猜疑 3 759 049 046 31 35 金钱第一 3 758 478 577 26 36 善良 3 939 048 698 33 37 能干 3 937 618 577 03 38 喜欢攀比 4 048 578 217 14 39 责任感 4 048 938 936 79 40 理解能力 4 049 178 577 61 41 自省 4 179 179 055 47 42 独立思考能力 4 179 179 896 90 43 交流能力 4 299 899 648 46 44 发现问题能力 4 407 868 467 14 45 友好相处 4 538 938 696 90 46 喜欢学习 4 538 337 975 71 47 是否爱交流 4 649 649 538 46 48 孝敬 5 108 488 576 79 49 忠诚 5 209 649 646 07 50 创新能力 5 258 818 696 98 51 执行能力 5 719 049 047 39 52 表达能力 6 199 178 108 46 53 理性 6 438 468 575 96 总平均分值 3 518 908 666 59 育人是含义是什么呢 育人包含 5 个含义 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢 膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第一 培育身心健康的个人 教育的首要目的是培育善良有爱心的人 能 够抵御邪恶 有明确的人生观 有生存生活能力 这是个人与社会稳定和谐的 基础 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第二 培育和睦的家庭人 这需要有明确的家庭价值观念 胜任家庭角色 能够处理各种家庭事物 解决各种家庭问题 这是家庭幸福的基础 如今有几 个家庭明确知道如何培育子女 许多家长与孩子对立 几乎都是因为教育不得 法 都把知识放到第一位 而缺乏人生教育 家庭教育基本内容是传授活法 实际上 我国传统文化中积累了许多经验 例如 朱子家训 颜氏家训 弟子规 等 其中有些内容不适合当代社会了 不必教条性地继承 可以修 改和发展 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第三 培育有专长的职业人 能够通过自己专业技能劳动生存 这是在社 会立足的基础 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第四 培育有责任感的社会人 能够在社会上找到自己的角色定位 能够 和谐融入到社会群体中 这是社会稳定和谐的基础 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家 活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第五 培育有文化的中国人 而不是培养美国人 日本人 德国人等 因 此学校必须传授中国文化的核心价值观念 道德和行为方式 这是国家稳定的 基础 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 三 如何改变我国教育的几个 三 如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 之之 家庭教育的误区家庭教育的误区如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变 我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 这个问题虽然不是大学教育问题 但是直接影响大学教育 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西 安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第一 养不教 父之过 教不严 师之惰 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家 活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第二 儿童的成长主要靠 玩中学 家长主要采取观察跟进的教育方式 玩是儿童无须老师的自主学习活动 玩是儿童学习做人的实践活动 玩是儿童 的社会实践活动 玩是智力学习的实际活动 玩是人生认知实践活动 玩是能 力实际训练 玩是意志力的实际锻炼 玩是体育活动 儿童把玩 实践 综合 学习结合在一起 他们既是老师 也是学生 自己提出培养目的和培养方案 自己创造实践环境 自己组织教学活动 自己评价教学效果 理论结合实践 营造了最适合儿童成长的教育过程 儿童的健康成长主要依靠玩耍 玩得越安 静 他们的心理就越健康 越不爱发脾气 没有浮躁毛病 玩的时间越长 他 们就思考越深入 智力发展越强 他们与越多的小朋友玩 他们就越能团结人 越会和睦互助 越能克服自我中心 领导能力越强 越远离孤独 通过玩 全 面的玩 长时间的玩 多类型的玩 他们的身 心 智就能全面发展 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业 设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第三 家庭教育的主要内容不是智力 而是生活 要培养善良 爱心 勤 俭 人格人文素质 人生观念和行为规范 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳 铆误胺静俯监 第四 母亲教育的优点是充满爱心 缺点是爱心过分 要孩子实现自己的 理想 以为自己的儿子都是爱因斯坦 女儿都是居里夫人 从幼儿园起就只读 书考试 不许玩耍 过早智力压力 导致进入大学后返童症 大量学生不喜欢 学习 整天玩 懒床 网虫 学生说 大学成为培养寄生虫的地方 调查发现 大一入校时 95 自认为缺乏心理健康 10 有自杀倾向 因此我把人格人文放 到首位 大大加强实践 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 第五 母亲强势教育 这是导致孩子叛逆的第一位因素 过去说 每个成 功男人背后有一个女人 如今却说 每个腐败男人背后有一个女人 每个文 弱的儿子背后有一个女人 我曾问男生 假如你妻子或女朋友在街上受到非 礼 能够出来保护的举手 43 名男生中只有 6 名举手 女生说 什么时候 这个世界变得这么凄凉 为什么呢 男生反问 平日谁厉害 男生 还是 女生 女生回答 当然我们厉害 男生说 你都打不过 我还能行吗 还有男生说 你去看看在街上非礼的是男的多 还是女的多 我的学生 曾调查西安的敬老院 发现 50 岁左右的女性远多于男性 什么原因呢 她们调 查后发现 大多数是婆媳矛盾 被媳妇赶出来了 这就是缺乏家庭文化后的恶 果 如果再不改善 如今的女大学生 30 年后的归宿就是那里 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设 计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 所以说 儿童教育的主要方式是玩 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 四 如何改变我国教育的几个 四 如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 之之 大学要求太低大学要求太低如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 1 1 大学学习的内容 考试内容和要求普遍远脱离或低于企业要求 大学学习的内容 考试内容和要求普遍远脱离或低于企业要求 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 假如一个零件有 100 个尺寸 在学校里错一个 可以得 99 分 在企业这就 是废品 10 年来 我所看过的各个大学的大学生机械设计的图纸 没有一张图 纸不存在错误 优秀学生的设计图纸也没有不出错的 在学校里考研究生时外 语 60 分及格 然而翻译科技论文只对 60 那就是废品 有些学校的工业设 计专业学习 4 年毕业 到企业工作 2 个月就才智耗尽了 还有些学生一周就被 解聘了 为什么大学普遍要求太低 因为大多数教师从没在企业干过 不知道 企业的要求 还有目前量化的人事管理方法驱使教师不能把主要精力用来提高 自身 也无法搞好教学 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 1978 年改革开发以来 国家经济和技术发展基本不依靠国内大学 而依靠引 进国外技术 那是教育遇到的一次危机 也是机遇 但是大学没有抓住 如今 企业发展无法依靠国内大学生 大学生就业困难是大学遇到的第二次危机 大 学生就业困难 主要原因是合格率太低 而不是企业不要人 从 1999 年大学扩 招以来 无业毕业生逐年增加 分别为 30 万 60 万 90 万 120 万 然而大学似乎又没有抓住这次机遇去改进教育本身 我曾连续 3 年带领学生对 200 多个企业进行过调查 技术水准最低的建筑业认为大学生合格率大约为 20 制造业 服务业 金融业等认为大学生合格率大约为 10 信息产业认 为大学生合格率大约为 0 5 2009 年大学毕业 600 万人 他们认为合格的大 约只有 3 万人 每年企业就拼命争夺这 3 万人 这就是为什么每年 l0 月份企业 进入大学招聘 干扰得大学无法进行正常教学 如果大学生合格率很高 企业 根本不用这么做 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 2 2 研究生教育如何呢 研究生教育如何呢 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 一般认为 研究生教育的目的是培养高水准的科学研究人才 只出现个别 高水准 基本不是学校教育的结果 如果教育高 应该能够把相当数量的人变 为高水准 现在实际情况如何呢 先看看哪些人读研究生 本科毕业后能够找 到好工作的学生不大会考研究生 除非导师非常特殊 在研究生口试中 我总 要问考研的动机 你为什么要考研究生 许多考生说 由于本科没有学 到什么东西 所以想再学点东西 这几乎已经成为标准说法了 保送生如何呢 某校第一名保送生想来我这里读研 我问 如何改进打气筒使它比较省力 这个学生画了一个 S 形管子 我问为什么 她说 这个问题很简单 初中物 理就学过 功等于力乘以距离 要省力 就要增加距离 把打气筒的管子加长 这样就成为 S 形了 我真哭笑不得 这样就形成一个奇怪的逻辑 本科生中没 学好的考硕士研究生 硕士生中没有学好的考博士生 博士生毕业后找不到好 工作的留校当教师 然后这些人当教授博导 这是个别情况吗 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变 我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 3 3 大学教师水准如何 大学教师水准如何 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 在学校里是搞不清楚这个问题的 论文数量和获奖并不说明水准高 有时 候反而说明造假大胆 有些行业专门制造奖项 奖项甚至比参赛人头数都多 要看教师水准如何 最主要的标准是看他培养的学生水准 调查毕业学生就能 够搞清楚 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 大学教师中有多少不合格呢 1970 年代曾有人认为 大学教师中合格的占 30 不合格的占 30 还有 30 需要进修后可能台格 如今呢 有人说 某 些专业的 50 的教师不合格 近些年 强势 野蛮等行为方式流行很快 人们 用 牛 作为评价标准 而不是用 好 善 高尚 水平高 有些教师 已经不再是育人的楷模了 他们不育人 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 4 4 论文水准如何 论文水准如何 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 我在某个国际会议上被聘为大会副主席 负责征集和推荐我国该领域的论 文 为此 我首先要调查该领域最高水准论文情况如何 调查反馈回来的信息 是 我的本科生毕业论文总体上就能够代表该领域国内最高水准论文 怎么会 这样 我很失望 国内到底谁在写论文呢 后来我终于搞明白了 绝大多数论 文是硕士生和博士生写 这些论文绝对多数但不仅没有价值 反而从中学会弄 虚作假 这个人群可能会成为有信誉危机的人群 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅 膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 5 5 专业水准如何 专业水准如何 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 如何判断大学与专科的区别 简单说 大学要有系统的专业基础 要培养 全局工作能力 专科更倾向某个单项的专业技能 没有系统的专业基础课 就 不够大学水准 有些专业水准比较低 低到如同过去的中专中技 为什么大多 数大学会开办这些专业 因为教育部开办新专业的政策上并不要求专业基础体 系 也不要求水准 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 6 6 我为什么搞教学而不搞科研 我为什么搞教学而不搞科研 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 2004 年以后有人提出 在学校里通过搞科研来提高教师实践能力 这些 科研 项目中大多数水准并不高 学校科研不能代替教师的企业实践 因为 企业实践中所遇到的问题远多于学校的科研 能力要求远高于学校里的工作能 力 更何况近些年来 学校科研作假已经成风 有人曾说 国家自然科学基金 研究项目中大约 90 的成果是假的 用这种课题培养博士生 其结果是教会他 们弄虚作假 这样危害更大 不少博导反映 即使博士生能够完成研究课题 能够发表论文 大多数人的人文素质和工作能力很差 研究单位也认为 如今 的博士在科学实验和新产品开发方面 比不上 80 年代以前的本科毕业生 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的 几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 什么是科研 科研主要包含三方面问题 第一 规划未来 探索研究科学技 术领域前沿的未知问题和方向性问题 第二 探索解决普遍性问题 第三 研 究解决难点性问题 这 3 类问题都是需要投入 而不是获利的 我在国外 11 年 主要从事科研 回国后为什么主要搞教学而不搞科研 因为看到 科研 名义 下的项目大多数是普及性技术 不符合那 3 条内容 大多数并不需要大学教师 博导或院士去做 这种项目对我国经济建设有主要意义 但是主要应该由大学 培养的毕业生去完成 可是如今培养的大学生水准低 企业连寻找一个合格的 工程师都很困难 而这些项目却适合大学教师 这恰恰反映了水准问题 把精 力用来搞这些低技术 主要原因是个人利益驱动 水准不高 这又导致他们无 法用主要精力去培养大学生 造成大学生质量更低 这样形成恶性循环 扭转 这种局面的方法可能有 3 条 第一 取消量化管理 实施岗位责任制 量化管 理使教师失去人格和职业责任心 不为学生而把教学作为赚钱手段 没有主动 性 不去培养年轻教师 看眼色行事等 第二 从企业引进一些有实践经验的 人到大学 第三 教师到企业弥补实践经验 我年轻时曾在企业工作过 5 年 10 年来一直把主要精力用来不断提高本科生水准 我要看看我的本科生能够达 到什么水准 同时也要看看硕士博士水准到底如何 2003 年若干学校看过我们 系本科毕业论文后表示 相当于他们的硕士论文 2008 年我的一个本科毕业生 论文水准超过了一个英国博士论文和一个德国博士论文 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生 活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 5 5 如何改变我国教育的几个如何改变我国教育的几个 致命问题致命问题 之之 理论脱离现实理论脱离现实如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断 代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监 这是我国学校教育的一个顽固传统 把实践称为 动手能力 这本身就含 有轻视语气 学校里偶然也常讲要克服这个问题 然而这个问题越来越严重 如今甚至连理论水准也不符合企业要求 过去曾有一个四川金钱板表演唱批评 书生的这种问题 名字叫 秀才过沟 一个秀才遇到一个水沟 忘记书上讲如 何过沟 于是他打开书 找不到 一个农民路过 告诉他 跳过去 秀才双脚 一跳正好掉在水沟里 农夫说 这样一跨就过去了 这个秀才大怒 你刚 才明明说的是跳 而你自己却是跨 双脚为跳 单脚为跨 我早就背的滚瓜烂 热 你这个人跳跨不分 害人不浅 如何改变我国教育的几个 致命问题 如何改变我国教育的几个 致命问题 文 李乐山 西安交大工业设计系教授 一 如何改变我国教育的几个 致命问题 之 文化断代文 李乐山 西安交大工业设计系教授 文化是什么 文化是社会群体行动方式 例如 追求的生活方式 生产方式 抗灾方式 峡淡搏智踌忻斩佐迷家活禄显舷伏墩毯翱竟随库翅膘碑抹热蓟铸域窖酵宫裙枢膏嵌抑地丸哈能砖剧喝激料员励曼查得诊呐奇堵韩攘扳铆误胺静俯监