第二节动物的行为

第二节第二节 动物的行为动物的行为 一 教学目标一 教学目标 1 知识目标 描述各种动物行为 说出动物行为的类型 能正确区别各种动 物行为 认识研究动物行为的意义 2 能力目标 通过观察和实验等探究活动 培养学生的观察能力以及对问题 的探究能力 3 情感态度与价值观目标 了解动物的行为 树立正确利用和保护动物的态度和价值观 通过观察动物 不要伤害动物 进行善待生命 爱护大自然的情感 教育 二 教学重难点二 教学重难点 1 重点 动物的群体生活对个体及种族延续的意义 运用已有的知识和 经验进行推理和假设 2 难点 社会行为形成的本质和意义 探究问题的提出 方案的设计 实施 三 教学方法三 教学方法 讨论 讲授 四 教学过程四 教学过程 一 导入 播放 ppt 螳螂捕蝉黄雀在后的动画 思考这中间蕴含着什么生 物知识 由此导入新课 动物的行为 二 新授课 下面请大家观察书上动物行为的图片 分析一下按照性质动物的 行为可以分为哪几类 一 攻击行为 争斗行为 教师 同种动物在有些情况下会发生互相攻击 我们容易看到 的大多是饲养动物的争斗 最激烈的当然是野生动物的争斗 请看 挂图 示两只羚羊的争斗 表现了动物的什么行为 学生 两只公羚羊在争斗 表现的是动物的攻击行为 教师 羚羊是草食动物 长犄角不是为了获取食物 一旦受到 猛兽追捕时 自卫的方式也只是奔跑 羚羊的长角原来是在繁殖期 雄性个体之间用来争夺雌性个体的 教师 你能否举出其他攻击行为的例子 教师 对 这些都是动物的攻击行为 动物的攻击行为发生在 什么动物之间 学生 发生在同种动物不同个体之间 教师 同种动物不同个体之间为什么会发生攻击行为 学生 为了争夺食物 配偶或生存的领地 教师 在动物界中 同种动物个体之间常常由于争夺食物 配 偶 领地或巢区而发生相互攻击或战斗 这种行为叫攻击行为 学生会提出诸如老鹰抓小鸡 猫捉老鼠及蛇追人等动物的攻击 行为 教师 动物的攻击行为是指同种动物不同个体之间发生的攻击或 战斗 不同种动物之间的攻击则属于捕食行为 防御行为或其他类 型的行为 教师 同种动物个体互相残杀 对那种动物是有利还是有害呢 学生齐答 有害 教师 不完全对 同种动物争斗的结果 对失败的个体来说是 有害的 失败的个体总是体弱的 年老的或病残的 战胜的个体一 定是体强的 健壮的 这样可以提高种群的整体素质 对种群有利 动物的攻击行为还可以举几个实例 一群蜜蜂中为什么一般只有一个蜂王 怎么做到的呢 最先孵 化出来的蜂王用螫针把其他封闭的王台刺破 工蜂发觉后便把里面 正在发育的蜂王咬死 扔出蜂箱 青蛙的蝌蚪能从肠道排出一种有 毒的物质 在蝌蚪密集的池塘里 有毒的物质积累多了 会抑制其 他蝌蚪的生长发育 增加死亡率 二 防御行为 教师 动物除表现出主动的攻击行为外 同时还具有保护自身 防御敌害的行为 请举几个实例 学生 雁群休息时 有一两只担任守卫 蜂箱有工蜂守卫 蚁 窝有兵蚁守卫 昆虫的假死 母狗护卫小狗等 教师 动物的防御行为经常发生 容易观察到 请看另外一些 实例 演示 动物的拟态 录象 教师 拟态和保护色使动物能得到很好的保护 这是动物的防 御行为 我们学习过乌贼的生活习性 请说一说乌贼的防御行为 学生 乌贼身体里有墨囊 墨囊里有墨汁 遇到敌害时放出墨 汁 周围的海水染黑了 自己可以逃脱 教师 乌贼的行为像是过去战场上放的烟幕弹 黄鼬的防御行 为是什么呢 学生 黄鼬可放出臭气 三 觅食行为 学生 在农田附近的蚂蚁能够把麦粒等食物贮存在它们的巢穴里 蚁巢在阴湿的地下 不免有的麦粒会发霉或发芽 蚂蚁便把一些变 质的麦粒搬到阳光下去晒干 实在不能吃的便不要了 教师 蚂蚁贮存麦粒的行为多么巧妙 不但会贮存 会晾晒 还会挑捡 是谁教会它们这样做的呢 学生 没有人教它们 是它们生来就会的 或答 是遗传的 四 繁殖行为 教师 每种动物都能进行生殖 通过生殖才能保证种族的延续 与动物繁殖有关的行为叫做动物的繁殖行为 高等动物的繁殖行为 都非常复杂 如兽类一般包括雌 雄两性个体的识别 占有一定的 繁殖空间 求偶的炫耀仪式 交配和育幼等行为 羚羊在繁殖季节 靠视觉和嗅觉帮助 雄羚羊主动靠近雌羚羊 做出许多平时不表现 出来的亲热和爱抚动作 这就是在交配前的互相识别过程 但不同 种的动物 即使相处在一起 也不会表现出爱抚的动作 同种动物 在非繁殖期 雌雄之间也不会出现一系列的繁殖行为 五 节律行为 教师 日 月 星球都在运动 地球因自转一天分为白昼和黑 夜 由于公转一年分成春夏秋冬四个季节 广阔的海平面总是在起 伏动荡 潮水的涨落周而复始地进行 几亿年来 动物就生活在这 样的环境中 随着地球 月亮 太阳运行的往复变比 逐渐形成一 些周期性的行为 在一天中 一月中或一年中重复出现 动物的这 种周期性出现的行为 叫动物的节律行为 教师 那么动物行为的又分为哪些呢 1 先天性行为 先天性行为是生下来就有的 不用学习就会的 是由身体里遗 传物质控制的行为 例如 蜜蜂采蜜 蚂蚁筑巢 蜘蛛结网 鸟类 迁徙 母鸡孵蛋 羚羊争斗 母猪哺乳等 每种动物都具有许多生 来就会的行为 在生物学上 这种先天性行为叫本能 请看图 这 是根据真实照片绘制的 一只母鸡刚刚孵出了雏鸡 雏鸡被拿开了 在它面前出现了两只小猫 失去雏鸡的母鸡竟把两只没有母亲的小 猫当成自己的孩子加以抚育 失去母亲的小猫也把母鸡当成了自己 的妈妈接受母鸡的抚爱 有一只美国云雀 正在哺育的雏鸟不见了 发现鱼池里有一个张开的大口 便把小虫送入这个口中 其实这是 1 条偶然浮出水面的金龟 当金鱼再次浮出水面 云雀又喂它 1 条 虫 这样一直连续喂了好几个星期 请阅读课文 然后对这两个实 例加以说明 学生 母鸡和云雀哺育后代 小猫接受哺育和金鱼取食都是先 天性行为 鸟类孵出后代以后有进行哺育的行为 即使后代不存在 了 它们的这种本能并没有立即消失 教师 许多地方发现的狼孩 虎孩 熊孩或豹孩 都是在与上 述实例相似的情况下形成的 本能是生下来就有的行为 显然是由 遗传因素决定的 同时也因为这些动物体内具备了神经系统和激素 的调节作用 也就是生理因素成熟了 2 后天性行为 动物的后天性行为不是生来就有的 而是动物在生活过程中逐 渐形成的行为 可以说是动物在生活过程中 通过学习 积累经验 逐渐建立起来的行为活动 一般规律是 动物越高等 后天性行为 越复杂 在动物全部行为活动中占的比重也越大 实验证明 各种多细胞动物部具有 学习能力 也就是通过 训练可以形成后天性行为 经过训练的蚯蚓可以准确地爬到它喜欢 的环境里去 又如 曾在英格兰发现 1 只大山雀偷饮奶瓶内的牛奶 后来使得其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶 幼小的黑猩猩从成 年黑猩猩的行为中 学会用细树枝沾上水或唾液 从洞穴中粘取白 蚁作为食物 教师 那么动物行为有什么特点呢 研究动物行为的有什么意义呢 学生 讨论 交流 发言 教师 人类在大自然中接触最早的事物之一就是对动物行为的观察 为了充饥而捉虫 打猎 捕鱼 为了防身而躲避和出击 后来发展 到驯化和饲养 人类从古至今 无时不在观察 了解动物的行为 经过长期地认识和了解 人们积累了丰富的动物行为的知识 五 小结五 小结 研究动物行为的根本目的是认识和利用对人类有益 的动物 控制和防除对人类有害的动物 例如 人们掌握了某种动 物的发情 交配 生殖和发育等行为规律 在饲养家畜和管理野生 动物时 就可以采取适当的措施增加胎数 幼畜头数和野生动物的 数目 人们掌握了鼠类分布 取食 繁殖和迁移的规律 以及影响 鼠类行为的各种因素 就可以采取更有效的手段消灭害鼠 六 作业 六 作业 完成课本 P73 的习题 七 板书设计七 板书设计 第二节 动物的行为 一 动物行为的类型 1 按行为对动物所起得作用分 觅食行为 争斗行为 防御行为 社群行为 繁殖行为 2