大数据告诉你男孩不能再这么教了 (2)

大数据告大数据告诉诉你 男孩不能再你 男孩不能再这这么教了么教了 阅读前言 男孩危机 的说法曾经风靡一时 男孩儿不好教是很多家长内 心的痛 你可是家有男孩儿 你又是否曾感叹宝贝儿子咋成了 熊孩子 其实 也许真正的问题在于您的孩子有个 熊家长 中国教育科学研究院组织了一次调查 涉及北京 黑龙江 江西和山东四 省市 2 万名小学生家长及 2 万名小学生 发现男孩在生活中缺少父亲的陪伴 男孩子不善表达情感 男孩子的成长需求不被父母了解 男孩儿的潜质发挥受 到限制 也就是说 男孩比女孩面临更多困境 但是家庭教育却忽视了这些困 境 各位家长 男孩千万不能这么教 爸爸不能再 隐形 教育男孩 爸爸不能再缺位 调查表明 逾五成家庭的子女教育是母亲在 唱独角戏 只有三成家庭能够做到父母共同负责子女教育 而父亲担起主要教 育职责的家庭仅占一成 可见生活中 隐形爸爸 的现象较为常见 父教缺失对男孩成长具有更大的负面影响 具体表现为 过分满足 姑息迁就 包办代替 过分呵护 过度保护 剥夺独立锻炼的机会 会使男孩对男性的性 别认同弱化 遭受的挫折常常导致各种暴力行为和其他各种反社会行为 各位 爸爸千万别当 隐身人 不能做到跟孩子如影随形 至少也应当经常抽出时间 陪陪孩子 不能再对孩子有求必应 本次调查显示 无论在生活还是学习中 父母均有对男孩更加溺爱的倾向 在生活中 当孩子分内的事向大人求助时 男孩父母选择 有求必应 的比 例高于女孩 男 3 07 女 2 40 而选择 要求孩子自己的事自己做 的 比例低于女孩 男 40 99 女 41 02 说明父母对于男孩更易迁就 缺 乏原则性 在学习中 学生做完家庭作业后 男孩父母选择 代孩子检查 男 19 30 女 17 89 和 让孩子先检查一遍 家长再检查一遍 男 53 15 女 52 99 的比例高于女孩 而选择 督促他自己检查 男 20 08 女 20 99 和 随他自己安排 男 5 41 女 6 31 的比例则低于女孩 说 明父母在男孩的学习中也易为他代劳 男孩家长千万不要忽视亲子沟通 很多家长都感觉到 男孩越大 越不愿意跟爸妈说说心理话 但是越不说 孩 子就越不愿意说 对男孩的教育 家长千万不要忽视了亲子沟通 调查显示 男孩与父母间沟通话题范围较窄 缺乏适宜的沟通方式 男孩不善 于向父母袒露心迹 影响了父母对自己的深入了解 也使得亲子之间难以良好 沟通 此外 当孩子面对父母给予的压力时 女孩选择 和父母沟通 寻求理解 男 36 26 女 45 38 和 向同学倾诉 男 4 12 女 7 12 的比例明显 高于男生 而男孩选择 向父母反抗 男 6 67 女 4 51 和 忍耐 男 46 56 女 37 51 的比例明显高于女孩 表明男孩较少主动跟父母沟通 也不太懂得如何更好地与父母交流 因此面对大人提出的要求或给予的压力 要么反抗 产生亲子冲突 要么沉默忍耐 不利于身心健康 正因为男孩有上述特点 如果父母在亲子沟通中仍采用随性的沟通态度和方式 势必难以取得良好的沟通效果 无形中还会淡化情感 也使得男孩不能在日常 的亲子交流中获得理解和帮助 爸爸妈妈一定要注意加强亲子沟通 当妈妈有 些话不好说时 爸爸可以跟儿子来场 男人之间的对话 不要把男孩管得太死 男孩女孩性格有差别 女孩更喜欢得到父母的深入了解或理解 男孩不喜 欢被约束和限制 更加向往自由 但是很多爸爸妈妈并没有了解到男孩 女孩 这种差异 调查发现 父母对教育方式的选择并未有意照顾到孩子性别差异 尤其没能关 注到男孩的发展特点和成长需求 没有考虑到其安排自己事情的自主性 家长 对待男孩的教育方式较为独断 在某些事情的决定上没有给予其应有的权利 这与男孩自身喜欢自由 挑战的性格相左 此外 考察对男孩的了解程度时 父母选择比例较高的三个选项是 三个以上 孩子的好朋友 孩子喜欢的老师 孩子最喜欢的课和不喜欢的课 选择 比例较低的选项是 孩子近期最大的愿望 孩子不愿提的缺点或糗事儿 孩子最崇拜的人 由此可见 父母对男孩的了解多为学习 交往等外在情况 而对于男孩的愿望 心事等内心世界缺乏了解 这自然会影响到亲子沟通的质 量和教育方式的有效性 不能因为成绩不好 就对孩子消极对待 现在很多人都发现 无论是小学 还是到高中 男孩的学习成绩都比女孩差 由此 有人喊出了 男孩危机 但是 对于男孩的父母来说 越是孩子成绩差 越不应该对孩子消极对待 调查显示 在学习动机 课外阅读和学业成绩三个学习的核心方面 男孩的情 况均比女孩差 例如 将学业水平进行对比发现 成绩优秀的男 女孩比例分 别为 45 35 和 52 11 女孩比例明显高于男孩 其实 男孩在学业中表现出的困境 是由于某些特质被现行教育方式约束而得 不到施展 例如 男孩更容易接受图表 图像和运动物体的刺激 更倾向于动 手实验和操作的学习方式 而不易接受单调的语言刺激 而当前学校里诸多学 科的教学方式无一不是以言语教学为主 限制了男孩潜质的发挥 而男孩的学业成绩又影响到父母的教育方式 比如学生学业成绩较好 父母常 表现出较为积极的教养方式 相反 则父母的负面教养方式表现得更为明显 调查显示 对于孩子的错误 选择 训斥 等教育方式 成绩优 17 84 良 20 13 中 24 34 差 29 81 和 忍不住动手 成绩优 3 71 良 6 78 中 7 68 差 13 58 的比例 则随子女学业水平的降低而升高 因此 男孩在学业上面临的教育困境更为严重 主要表现为男孩自身的学习特 点受到当前小学阶段教学方式的约束 由此难以取得优秀的学业成绩 而其学 业成绩的弱势又易引发父母消极