aoe-课堂实录

a a o o e e 课堂教学实录课堂教学实录 教学目标 1 认识汉语拼音的重要性 对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣 2 认识并能准确读出单韵母 o e 及它们的四声 3 学会正确书写这 3 个单韵母 教学重点 学会 o e 的音 形 四声和书写 教具准备 字母卡片 教学时间 2 课时 教学过程 第 1 课时 一 兴趣导入 小朋友们 今天老师带大家参观一个神秘的地方 汉语拼音 王国 请大家乘坐小汽车 弹琴 让我们一起向汉语拼音王国出发 咱们先来说一个儿歌吧 小汽车 嘀嘀嘀 开到拼音王国里 拼 音王国宝物多 声母韵母和音节 读书写字普通话 我们都得需要 它 瞧 拼音王国可大了 里边有许多的字母宝宝 有 23 个声母 24 个韵母 16 个整体认读音节以及声母和韵母组成的许许多多音节 这节课我们就到第一站去参观 二 看插图 创设情境 1 请小朋友们打开语文书第 6 页 看看画面上都有些什么 引 导学生自己观察 说出画面的内容 2 结合学生的发言 伴随轻快的音乐 教师生动地讲述 在一 个清晨 一位美丽的小姑娘来到山坡上 草地绿绿的 河水清清的 小鸟在天空中叽叽喳喳地叫 多美啊 小女孩心里可高兴了 她大 声地唱起了歌 听 她唱得多动听 教师唱 啊 学生也跟 着学唱 3 教师小结 我们在拼音王国里要学的第一个字母就是 随 即板书 它是一个单韵母 三 学习字母 1 学习单韵母 1 学习 的音 教师作示范 嘴巴张得大大的 口形从头到尾不变 声音又响 又长 多种形式教读 结合学生读的情况 教师用一句儿歌总结 发音特点 嘴巴 张大 2 记忆 的形 通过观察 的字形 用儿歌的形式帮助记忆 小姑娘 圆脸 蛋儿 一条小辫儿扎右边儿 3 学习 的四声 a 漂漂亮亮的 带着小帽子出门了 她有 4 顶不同的小帽子 戴上它 就会发出高低不同的声音 这就是字母的四声 普通话抑 扬顿挫 优美动听 都是四声的作用 出示 b 先让学生 自己观察讨论 看看四声的标调像什么 再看书中小朋友的遥控车 一路开来 结合学生的讨论结果 教师总结儿歌教给学生 一声 高高平又平 二声就像上山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡 c 教学生读 的四声 咱们的小手就是一辆 牌的小汽车 我 们驾驶着它 跟着老师一起读一读 的四声 先让学生做着手势 教师教读 再让学生自己练读 再让会读的学生当小老师 帮助还 读得不够好的学生 在按顺序读的基础上 再采用倒序读 指哪个 读哪个的方式 使学生尽量地快速读出 的四声 4 学习写 a 认识四线格 小 和咱们玩儿了半天了 现在要回家了 让 我们去参观一下它的家是什么样的 出示四线格 这就是小 的家 汉语拼音王国的字母都住在这里 数一数它有几条线 这几条线构 成了几个格 b 打开书看一看 小 住在哪一格 写 的时候先写什么 再 写什么 引导学生认真看书观察 再把自己看到的与同桌说一说 c 在学生独立观察的基础上教师范写 强调 的左半圆要写得 光滑 圆满 竖右弯的小尾巴稍向上翘 不能写得太长 学生先在 语文书上描一个 再在练习本上写 3 个 学生动笔写字 教师要强 调正确的读写姿势 2 学习单韵母 o 1 再来看刚才我们观察的图画 在这个清晨 唱歌的不仅仅是 这个小女孩 还有一只要唤醒太阳的大公鸡 听听它嘹亮的歌声 o 教师读 o 随即板书 o 这是我们要认识的第二个单韵母 2 学习 o 发音 教师范读 o 的发音有些像公鸡叫 嘴巴拢圆 口形从头到尾 不变 声音又响又长 多种形式教读 结合学生读的情况 教师总结体现 o 发音特点的儿歌 公鸡 唱歌 ooo 3 学习 o 的形 让学生观察 o 像什么 可以说他像鸡蛋 像数字 0 像乒乓 球等等 在想象中发展学生的思维 记住字母 o 4 学习 o 的四声 我们现在再来看看 o 戴上声调这四顶小帽子后该怎样读 出示 a 先让学生自己试着读一读 教师适时指导 b 依然让学生做着手势先按顺序读四声 再倒序读 最后以竞 赛的形式 指哪个读哪个 看谁读得又快又准 5 学习写 o 我们现在要把小 o 也送回家 先观察 看 o 的家住在四线格的 哪个格中 是几笔写完的 学生先尝试在书上描 1 个 再在练习本 上写 3 个 教师应提醒学生注意 o 的圆要从左向右写 尽量写圆 满 四 总结 这节课我们在快乐的拼音王国里 先认识了两个单韵母 o 还学习了它们四声的读法 小朋友们的表现都很棒 下节课我们再 来继续学习 第 2 课时 一 导入新课 这节课我们继续在拼音王国里认识新的单韵母朋友 二 学习字母 e 再来看图画 小女孩和大公鸡的歌声还把谁吸引来了 大白 鹅 大白鹅在小河里自由自在地游来游去 它回过头 往水里一看 发现了一个美丽的倒影 看 教师板书 e 1 学习 e 的音 教师讲解 e 的发音很像白鹅的 鹅 的音 把小嘴咧开 声 音又响又长 教师作示范 学生先跟读 再用多种形式练习读 2 记忆 e 的形 通过观察 e 的形 再结合书中的插图 教师小结儿歌 水中 白鹅 e e e 3 学习 e 的四声 看 小 e 也戴上了 4 顶声调小帽子 出示 1 先让学生自己试着读一读 教师适时指导 2 学生做着手势先按顺序读四声 再倒序读 最后以竞赛的形 式 指哪个读哪个 看谁读得又快又准 4 学习写 e 小 e 也要回家了 我们再看看它住在四线格的哪一个格 该怎 样写 学生先观察 e 的占格 再看 e 的笔顺 在书写时 教师要强调 e 的起笔要在中格的中间位置 半圆 要写得圆润 学生书写 教师巡视 指导 三 巩固练习 1 回顾整理这一课我们学会的帮助学习汉语拼音的儿歌 1 记忆字母的 嘴巴张大 公鸡唱歌 o o o 水中白鹅 e e e 2 认识声调的 一声高高平又平 二声就像上山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡 2 书写练习 1 把学过的 3 个单韵母每个再写 3 遍 2 学着写带调的单韵母 把 o e 的四声每个分别写两个 3 捉迷藏游戏 教师拿出写有 3 个单韵母的卡片 告诉学生 我们认识的单韵 母朋友就藏在卡片的后面 看看谁能快速地叫出它的名字 教师出示卡片 学生抢答 4