《小白兔和小灰兔》教学案例一

小白兔和小灰兔 教学案例一 教学目标教学目标 1 认识 翻 浇 等 8 个生字 会写 拉 把 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解小白兔和小灰兔的不 同做法和不同收获 3 愿意做一个爱劳动的好孩子 教学重点教学重点 认识生字和朗读课文 体会 只有自己种 才有吃不完的菜 的意思 教学过程教学过程 教学案例 一 教学案例 一 第一课时第一课时 一 激趣导入一 激趣导入 1 师 出示挂图 老师给孩子们带来了两位朋友 小白兔 和小灰兔 请同学们发挥想象 编一个小白兔和小灰兔的故事 同学们试着编个故事 2 过渡 同学们的故事讲得不错 今天我们也来学习一个关于 小白兔和小灰兔的故事 这就是我们今天要学的课文 小白兔和小 灰兔 板书课题 二 初读课文二 初读课文 1 听录音朗读课文或教师范读一遍课文 想一想 这篇课文主 要讲了一件什么事 2 学生自读课文 要求学生借助汉语拼音一句一句读通顺 并找出要求会认的生 字作上记号 看拼音多认几遍 记住字音 3 同桌互相检查认生字情况和自读课文情况 4 指名试读课文 大家进行评议 三 朗读课文 引导质疑三 朗读课文 引导质疑 1 指名学生分段朗读课文 2 师 读了课文 有哪些地方你不理解 请提出来跟同学讨论 讨论 学生可能提出以下问题 1 小灰兔为什么不像小白兔一样向老山羊要菜籽去种 2 小白兔说 只有自己种 才有吃不完的菜 这句话是 什么意思 3 理解课文内容 师 课文中小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不同点请找 一找 比一比 学生在小组内找一找 议一议 再全班交流 相同点之一 老山羊在菜地里收白菜 小白兔和小灰兔都来帮忙 说明小白 兔和小灰兔都爱帮助别人 相同点之二 小白兔和小灰兔在称呼老山羊时都用 您 说 明他们都有礼貌 指导学生读出有礼貌的语气 不同点之一 小灰兔收下老山羊送的白菜 小白兔却要了菜子 不同点之二 回家以后 小白兔辛勤劳动 小灰兔不干活 饿了就吃老山羊 送的白菜 师 请用 先 再 然后 把小白兔的劳动过程说一 说 学生练习说话 师 经过小白兔的辛勤劳动 他种的白菜长大了 小白兔的心 情会怎么样 指导学生读出小白兔高兴的心情 不同点之三 小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜 又去要 小白兔却挑着一 担白菜给老山羊送去 师 小灰兔看见小白兔送菜 觉得很奇怪 小灰兔为什么感到 奇怪 如果你是小灰兔你当时会怎么想 指导学生读出奇怪的语气 师 读了老山羊对小白兔讲的最后一句话 你能说一说自己的 体会吗 学生讨论交流 四 分角色表演四 分角色表演 1 同学们通过学习课文 了解了这个故事 你们愿意把这个故 事演出来吗 2 分小组进行准备 3 戴头饰表演 4 学生互相评议 五 反复体会 续篇故事五 反复体会 续篇故事 今天我们通过学习认识了两个小动物 你们愿意把这个故事讲 给你周围的人听吗 如果你有兴趣的话 可以续编这个故事 明天 我们来比一比 谁编得最好 谁讲得最精彩 第二课时第二课时 一 有感情地朗读课一 有感情地朗读课文 1 指名朗读课文 2 上节课我们说要续编这个故事 谁来给大家讲一讲自己续编 的故事 3 学生讲自己续编的故事 其他同学评一评他续编的是否合理 教师对学生续编好的故事给予肯定 二 认读本课的生字二 认读本课的生字 1 出示生字词卡片 浇水 施肥 时候 一担 翻 挑 指 名认读 随时纠正读音 2 小老师领读词语 生字 3 重点指导易读错的生字 翻 是前鼻音 施 是翘舌音 浇 挑 是三拼音 4 开火车认读生字 5 找朋友 给生字组词 6 彩虹过桥 游戏 字 组词 说句训练 7 小组合作学习 说说用什么方法记住这些字 8 小组汇报交流 师生共同评价 订正 三 写字指导三 写字指导 1 读 我会写 里的字 说说这几个字在字形上有什么特点 都是左右结构的字 每个字均为左窄右宽 拉 把 都有 提手旁 2 练习给这几个字组词 3 教师范写 学生描红 练写 四 快乐复习四 快乐复习 1 快帮小兔找到它们要吃的蘑菇 sh ji o f i d n ti o h u f n 候 挑 担 肥 浇 施