毕业班复习计划张海燕

仁爱版英语毕业班复习计划 呼兰区实验校 张海燕 2015 年中考即将来临 这次中考不仅加强了对英语基础知识的考查 更突出了对 运用知识的能力的考查 通过学习中考说明 我们感受到了 注意基础 能力立意 稳 中求变 的原则 但是今年的考试说明对比去年 在保持了稳定性和一致性前提下 进 行了适当修订 更新了题型示例 体现了 宏观稳定 微观完善 的特征 主要变化有 二个调整 试题结构调整 分值及命题范围调整 再有 写作题变化最大 英语 中考中原有的一大一小两篇作文被合并成一篇大作文 以应用文为主 总分为 20 分 在新授新课结束后 如何有效地组织好这一阶段复习 我做了一下的计划 由于毕业班的学生成绩参差不齐 各自的基础起点不同 因此 采取 三轮复习法 它 要求先全面学习 后进行重点复习和适应性考试复习 做到着眼全面 突出重点 点面 结合 把全面复习和重点复习有机结合起来 这样既系统全面又有所侧面的复习 能使 学生较好地掌握所学的知识 第一轮复习阶段 第一阶段复习重点以知识点扫描为主 过教材 抓基础 在上复习课 时 教师要充分调动学生的积极性 培养学生自我总结 自我归纳 自主学习的能力 教师只起引导 点拨的作用 这就要求教师认真备课 对所复习内容包含的知识点 考 点做到心中有数 主次分明 注意补充学生归纳遗漏的重点知识 同时因为是总复习 一定要注意知识的系统性 这一阶段主要是回归课本 针对学生对已学基础知识 因时 间比较长 部分已遗忘的共性 本着 依纲靠本 和 温故知新 的原则 要求学生一 步一个脚印 扎扎实实搞好基础知识的复习 这一阶段应按教材顺序归纳语言点 讲透 语言点运用 对各单元的知识要点进行梳理 同时应注重基础词汇 词组 句型的过关 尤其是今年新增加的语音题 尤其要重视起来 语音辨析试题主要测试学生的读音规范 性 需要提前了解发音规律和音标重音的标注 以及对于音节的划分 我们需要早晨晨 读加强单词朗读 还有 告诉学生如果读单词有困难 可以请教老师或听磁带 另外 平时学习中注意积累有特殊读音单词 学会归纳总结 在复习过程中 还要采取一些必 要的措施来巩固和增强复习效果 如做到 布置适量的难度适中的练习 进行阶段性测 试 对试卷进行评分登记 以充分调动学生的学习积极性和自觉性 及时了解学生对所 复习知识的掌握情况 教师对资料要灵活运用 尽量选择或自编与复习内容联系密切的 习题 第二轮复习阶段 第二阶段侧重专题练习 如词汇 语法 阅读 写作等 让学生建立 一个完整的知识网络 此外 通过练习查漏补缺 及时解决存在的问题 要求突出重点 牢固掌握 在总揽教材 学生对基础知识掌握得比较扎实基础上 相应地提高要求 进 行系统整理消化 抓住重点 加深理解 强化记忆 要求学生对那些在教材中多次出现 和辅导教材中一再提及 反复强调部分 应视为重点 格外加以注意 同时有针对性地 指导学生记忆的方法 培养记忆能力 第二轮复习直接关系到中考的效果 知识掌握不 系统 内容混淆互相干扰 解题时应会判断失误 做错题目 这要求教师在这一阶段复 习过程中防止简单的重复 反对面面俱到 而是遵循精讲多综的原则 做到讲 练 评 结合 既要教学生解题要领 帮助学生理解题目与题目之间的联系 同时又针对历年中 考题型强化训练 使学生在答题时做到灵活运用 触类旁通 举一反三 第三轮复习阶段是考前指导与适应性训练 主要目的是适应中考要求 全面提升学生应 对考试的能力提高应试技巧 本轮侧重培养学生审题解题能力 同时要在教师指导下进 行综合练习和模拟测试 知识考查和能力考查并重 从而使复习达到良性的循环 知识 能力 知识 主要是针对模拟试题 对学生进行查缺补漏 再有 要有针对性的对学 生进行书信 日记 天气预报 病假条等实用性强的文体练习 在应用文的训练中同学 们要注重信息覆盖的全面性 结构组织的条理性与逻辑性 语言使用的准确性 文体格 式的正确性 不要简单认为应用文的复习就是复习相应的格式 格式只是应用文写作的 最起码要求 除了应用文特定的格式外 还要注意写作特点等 学生们可以背诵一些经 典的套话 在平时的写作训练中培养迅速构思成篇的能力 但必须注意词句的多样性和 准确性训练 应用文写作能力的提高必须经过长期的实践锻炼 不仅要背诵大量的优秀 范文 而且要训练自己准确地道的语言表达能力 才能写出彰显自己才能的好文章来 通过这三轮的认真复习 不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力 而且让学生对 中考的题型 答题程序 审题 规范书写等都有所掌握 从而使学生满怀信心地参加考 试 基础扎实了 心态平和了