语文人教版五年级上册15落花生

1515 落花生落花生 教学目标 教学目标 一 知识与能力一 知识与能力 1 1 掌握本课 掌握本课 7 7 个生字 正确读写第个生字 正确读写第 1010 自然段 会用自然段 会用 居然居然 造句 造句 2 2 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句段 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句段 3 3 能用自己的话说说课文哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并初步体会 能用自己的话说说课文哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并初步体会 这样写的好处 这样写的好处 4 4 理解课文中深刻含义的句子 懂得 理解课文中深刻含义的句子 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而人要做有用的人 不要做只讲体面 而 对别人没有好处的人对别人没有好处的人 的道理 的道理 5 5 初步了解借物喻人的写作手法 学习作者的写法写一写身边的事物 初步了解借物喻人的写作手法 学习作者的写法写一写身边的事物 二 过程与方法二 过程与方法 1 1 自学生字新词 并用 自学生字新词 并用 居然居然 造句 造句 2 2 理解课文中的含义深刻的句子 体会这样写的好处 懂得做人的道理 理解课文中的含义深刻的句子 体会这样写的好处 懂得做人的道理 3 3 用借物喻人的方法写写身边的食物 用借物喻人的方法写写身边的食物 三 情感态度价值观三 情感态度价值观 学习花生不图虚名 默默奉献的品格 懂得学习花生不图虚名 默默奉献的品格 懂得 做人要做有用的人 不要做只讲做人要做有用的人 不要做只讲 体面 而对别人没有好处的人体面 而对别人没有好处的人 的道理 的道理 教学重点 教学重点 1 1 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 2 2 掌握详略得当的写法 掌握详略得当的写法 教学难点 教学难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 课前准备 课前准备 制作多媒体课件制作多媒体课件 教学过程 教学过程 一 激情导趣 揭示课题 一 激情导趣 揭示课题 1 1 出示谜语 猜猜它是哪种植物 出示谜语 猜猜它是哪种植物 根根胡须入泥沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下结果不开花 根根胡须入泥沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下结果不开花 花生 花生 2 2 出示花生的图片 说说花生的作用 出示花生的图片 说说花生的作用 3 3 思考 为什么叫落花生呢 教师解题 花生又叫落花生 因为花生的花落了 思考 为什么叫落花生呢 教师解题 花生又叫落花生 因为花生的花落了 子房柄就钻到士里长成花生荚 所以叫落花生 子房柄就钻到士里长成花生荚 所以叫落花生 4 4 落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名 他为什么取这个笔名呢 落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名 他为什么取这个笔名呢 留着这个问题 今天就让我们一起走进文中 走进许地山童年的时光 留着这个问题 今天就让我们一起走进文中 走进许地山童年的时光 5 5 板书 板书 15 15 落花生落花生 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 1 自由选择你喜欢的方式读课文 自由选择你喜欢的方式读课文 要求 读准字音 把课文读通顺 要求 读准字音 把课文读通顺 2 2 检查认读生字词情况 检查认读生字词情况 3 3 检查学生读课文情况 指名读指定的段落 评议读的情况 检查学生读课文情况 指名读指定的段落 评议读的情况 4 4 默读课文 思考 课文围绕落花生讲了哪些事 默读课文 思考 课文围绕落花生讲了哪些事 板书 种花生板书 种花生 收花生收花生 尝花生尝花生 议花生议花生 5 5 你能说说哪些部分是详写 哪些部分是略写吗 认识详略 你能说说哪些部分是详写 哪些部分是略写吗 认识详略 详写 议花生详写 议花生 略写 种花生 收花生 尝花生略写 种花生 收花生 尝花生 三 细读课文 重点感悟 三 细读课文 重点感悟 1 1 略学第一自然段 略学第一自然段 1 1 自由读 指名读 自由读 指名读 2 2 课文中哪些词语写种花生的经过 这些词语能颠倒吗 为什么 课文中哪些词语写种花生的经过 这些词语能颠倒吗 为什么 3 3 抓住对 抓住对 居然居然 理解 什么意思 用在什么情况下 课文为什么要用理解 什么意思 用在什么情况下 课文为什么要用 居居 然然 呢 练习用呢 练习用 居然居然 造句 造句 4 4 指导朗读 读出惊喜 指导朗读 读出惊喜 2 2 学习 学习 尝花生 议花生尝花生 议花生 过渡 母亲为了庆祝收获 提议过一个收获节 在收获节上一家人是怎样议论过渡 母亲为了庆祝收获 提议过一个收获节 在收获节上一家人是怎样议论 花生的好处的 花生的好处的 1 1 分角色朗读课文 分角色朗读课文 2 2 三个人分别说花生的好处是什么 三个人分别说花生的好处是什么 姐姐说它味美 姐姐说它味美 哥哥说可以榨油 哥哥说可以榨油 我我 说便宜 大家都喜欢吃 说便宜 大家都喜欢吃 3 3 学生根据收集的课外资料补充花生的好处 学生根据收集的课外资料补充花生的好处 4 4 父亲认为花生的好处是什么呢 指名读父亲的话 父亲认为花生的好处是什么呢 指名读父亲的话 5 5 父亲认为花生最可贵的是什么 默读第 父亲认为花生最可贵的是什么 默读第 1010 自然段 自然段 6 6 所以 父亲仅仅是在说花生吗 父亲希望我们学习花生什么 再读读 所以 父亲仅仅是在说花生吗 父亲希望我们学习花生什么 再读读 父亲说的话 引出父亲说的话 引出 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 7 7 日常生活中 还有哪些人也像这花生一样 外表不好看 可是很有用 日常生活中 还有哪些人也像这花生一样 外表不好看 可是很有用 举例子 清洁工 送报员 举例子 清洁工 送报员 8 8 作者明白父亲的希望吗 从哪一个句子可以看出 引出 作者明白父亲的希望吗 从哪一个句子可以看出 引出 人要做有用的人要做有用的 人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 理解句子 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 并指理解句子 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 并指 导朗读导朗读 肯定肯定 体面体面 什么意思 什么叫什么意思 什么叫 只讲体面只讲体面 什么是 什么是 有用的人有用的人 9 9 齐读最后一个自然段 齐读最后一个自然段 父亲的话深深地印在我的心上 对我产生了很深的影响 他长大后埋头苦父亲的话深深地印在我的心上 对我产生了很深的影响 他长大后埋头苦 干 默默奉献 在抗日战争中 他为抗日奔波劳累过度而去世 年仅干 默默奉献 在抗日战争中 他为抗日奔波劳累过度而去世 年仅 4848 岁 他岁 他 的确是一位具有花生精神的人 齐读他说的这句话 的确是一位具有花生精神的人 齐读他说的这句话 我要像落花生一样 踏我要像落花生一样 踏 踏实实地做一个淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡献 踏实实地做一个淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡献 四 总结全文 深化主题 四 总结全文 深化主题 1 1 作者为什么以落花生为笔名 文章为什么要用 作者为什么以落花生为笔名 文章为什么要用 落花生落花生 做题目 做题目 作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导 更严格地要求自己按照父亲的 作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导 更严格地要求自己按照父亲的 像像 花生那样花生那样 踏踏实实 不求虚荣地去做人 因为父亲的话是由花生引出的 又踏踏实实 不求虚荣地去做人 因为父亲的话是由花生引出的 又 用花生的特点比喻做人的美德 希望子女像花生一样做人 所以用这个题目 用花生的特点比喻做人的美德 希望子女像花生一样做人 所以用这个题目 2 2 结合 结合 我我 的一段话 概括课文的中心思想 的一段话 概括课文的中心思想 课文通过收获节上一家人对花生好处的议论 说明要做对别人有用的人 课文通过收获节上一家人对花生好处的议论 说明要做对别人有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 五 总结写法 课外拓展 五 总结写法 课外拓展 1 1 从种花生到收花生 从吃花生到谈花生 从父亲谈话的教学中 学习详写和 从种花生到收花生 从吃花生到谈花生 从父亲谈话的教学中 学习详写和 略写 略写 2 2 花生的果实长在泥土里 桃子 石榴 苹果只是根据各自的生长特点将果实 花生的果实长在泥土里 桃子 石榴 苹果只是根据各自的生长特点