如何与调皮孩子相处

我们平时都说调皮捣蛋的学生真难管 是的我也这么认为 不过作为教师尤其 是班主任 再难管的学生也得管啊 教师是一项光荣的职业 它不光是教给学 生丰富的知识 还应培养学生如何做人 结合工作上的一些做法 针对调皮捣 蛋的学生 我总结出以下几点 一 与学生心与心的沟通一 与学生心与心的沟通 课堂上总会有些同学爱捣乱 扰乱课堂秩序 如何对待这些同学呢 万不可对 他们说这样的话 例如 你们几个真让人讨厌 你们再说话 出去 你们是班上最差的 以后上课不要再起哄 如此之类的话 只会让师生之间更难沟通 更是会打击他们的自尊心 他们不仅不改 还会变 本加厉 会越来越不听话 是啊 当学生出现调皮捣蛋的事时 应及时了解事 情并与学生交流沟通 而不是一味的怒斥 如果教师不注意方式方法 会无意 伤害学生的自尊和感情 学生与教师的人际关系必然僵化 那么教师无论有怎 样的良好用心 学生也不会接受了 并从内心深处对教师产生很大的抵触感 在这方面我就深有感触 刚开始遇到屡教不改的学生 会经常发火 不与他们 好好交流 时常的用语言怒斥他们 可想而知效果很差 学生不但不听反而变 本加厉 相反的我换一种方式用平和的心与他们交谈 结果却截然不同 因此 要想与学生很好的沟通 教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法 如了解学生 用爱心感化他们 平等对待他们 当学生向你诉说时要专心倾听 而且面带微笑等这样会收到意想不到的效果 如果教师改 暴风骤雨式的批评 为 和风细雨式的说教 用平等的态度对待每一位同学 与他们倾心交谈 听取他们的意见 鼓励他们不断进步 这样会使他们对老师产生亲切感 愿意 与老师好好沟通 二 理解和宽容学生二 理解和宽容学生 我们要理解学生 理解他们年龄特点下的言行举止 行为表现 理解他们的烦 恼和痛苦 理解他们的想法和观点 理解他们的无奈 理解他们的爱好和喜爱 大人需要理解 学生更需要理解 不能把学生的标准同大人一样 学生就是孩 子 要给他们自己的思维空间和行动范围 如果把他们看作是成年人的话 就 不用我们去教育了 所谓的 调皮学生 就是师生之间没有协调好 师生之间产生矛盾 不能很好 的沟通 老师心胸太狭窄 不能理解学生 不能宽容学生 更没有把他们看作 是孩子 也没有了解孩子的心理特征 不相信他们有自我发展和自我完善的能 力 最后使师生之间的矛盾越来越激化 导致上不了课 完成不了教学任务 如果我们在教育实践中采用正确的教育方法 对调皮的学生多一些理解信任 多一点宽容 会收到意想不到的效果 同时我们做教师的要耐心地指出学生学 习上的错误 并帮助其改正 使调皮的学生也能高高兴兴地围在您的身边聆听 您的教导 这对学生 对您不都是件好事吗 只要老师理解学生 宽容学生 爱护关心学生 引导帮助学生 把每个学生都 看作是有价值的 独特的人 并有自我发展 自我完善的能力 师生才能协调 好 才能沟通好 就不会出现所谓的 调皮 学生 三 赏识与激励学生三 赏识与激励学生 教师在平时生活中应多注意调皮捣蛋的学生 多观察他们 多发现他们身上的 一些闪光点 并及时的在全班学生面前给予表扬和激励 让他们对自己建立起 自信心 让他们觉得 我能行 这个方法简单但很有效 在工作中我发现越 调皮捣蛋的学生越需要老师的表扬 有句话说的好 赏识导致成功 抱怨导致 失败 孩子们正处于身心发展阶段 他们的天性就是好动 爱说 什么都会 感到好奇 即使再调皮捣蛋的孩子 也都有其优点和缺点 因此 作为教师首 先应去掉 有色眼镜 热诚地去发现他们在为人处世 学习生活等方面所表 现出来的优点和进步 看到优点就表扬 发现长处就扶持 有了进步就鼓励 孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬 扶持和鼓励中会逐渐消除自卑 增强自信 在荣誉感与成功体验中发现自我价值 激发奋进的动力 四 做好家校联系工作四 做好家校联系工作 做好 家校联系 工作是教师工作的重要内容 也是学校教育成功与否的关键 家校联系 是一座搭起学校和家庭之间的桥梁 是加强家庭教育与学校教育 联系的纽带 是提升教师威信 构筑教师人格魅力的主要途径 优秀的教师都 比较重视 家校联系 优秀的班集体中学校和家庭的气氛往往是最融洽的 最和谐的 在工作中 联系家长可通过电话交流来了解孩子在家里的一些情况 也可以请家长到学校进行交流 离校近的学生教师可选择去家访 实地了解学 生的成长环境和生活环境 对那些调皮的学生 教师应及时把他们的表现传递 给家长 有了家长的支持和帮助工作往往会事半功倍 总之对于调