如何提高小学生的英语口语水平

如何提高小学生的英语口语水平如何提高小学生的英语口语水平 教师 范吉波教师 范吉波 当今社会英语已逐渐成为一门必修课程 能用英语进行简单的 日常会话是非常必要的 但是通过几年的教学 我常看到这样的现 象 有的学生笔试成绩好 口语却很糟 有的学生心里想得挺不错 一旦要口头表达 就抓耳挠腮 表达不清 还有的学生自由会话时 语言流畅 思维敏捷 可一到正式发言就吞吞吐吐 结结巴巴等等 那么 如何在英语教学中 让学生能主动 大胆 流畅地说呢 一 营造轻松的课堂气氛 激发学习兴趣 古代教育家孔子曰 知之者不如好知者 好知者不如乐知者 小学生具有好动 好胜 不怕羞的特点 教学实践告诉我们 将游 戏和竞赛这种学生喜闻乐见的活动引入课堂 让学生们玩起来 动 起来 说起来 能够充分调动学生的积极性 把 说英语 变成一种 愉快的体验 在活动过程中 学生主动参与和进行简单的语言交际 从而获得初步的交际能力 所以在课堂上教师可以经常采用各种交际性活动达到目的 让 学生用所学的句型与同伴对话 然后表演给老师和学生欣赏 如在 三年级第一单元 学完 what s your name 这个句型后 可以组织 找朋友 的游戏 先让全体学生将自己的姓名 可以是英语名字 写在小纸条上 教师把所有纸条收上来后打乱再分发给学生 这样 每个学生收到的纸条上都有一个不是自己的姓名 然后让学生拿着 纸条去寻找各自的朋友 要求用到句式 what s your name 去询问别 人 另外如 小猫钓鱼 simon says 传话 抛绣球 等诸如此 类的小游戏都能使学生积极参与课堂教学 让学生在游戏的天地中 无拘无束地说 二 坚持课前口语训练 锻炼学生口语演讲能力 英语课上课一开始先进行五分钟口语训练是英语课堂教学必要 的一环 是新课标精神的体现 是训练英语口语的一个好办法 它 可以促使不愿开口的学生开口 让愿意开口的学生得到独立锻炼和 表现的机会 它不仅给语言的实践提供了空间 还能激发学生学习 英语的兴趣 它的训练形式和方法分以下几种 1 单人训练 a 用自己的话复述前一课学习的内容 b 讲一个与前课或本课有关的故事 如果找不到这样的故事 用所 学过的语言知识编一个故事或讲任何一个故事 c 记者提问式的训练 由英语值日同学向大家提问 或者由大家向 英语值日同学提问 提问内容最好与所学内容有关 2 两人训练 a 用所学过的语言知识进行即兴问答 b 专题对话 题目可以根据所学内容自定 或者由任课教师根据教 学需要提前指定 三 课上利用多种形式 加强口语训练 英语口语训练在课堂教学中也十分重要 布鲁姆所说 成功 的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境 让学生有机会运用已 学到的语言材料 这充分体现了儿童爱新奇 好动的特点 突出了 语言的实践性和交际性 使学生能够 学以致用 下面介绍几种常 见的训练方式 1 分角色模拟会话 利用实物或多媒体创设情景与角色的模拟 会话活动 训练打电话 购物 开生日 party 圣诞节晚会等对话的 技巧 2 讲故事 利用故事可以激发学生的兴趣