2020春一年级数学下册 六 加与减(三)第1课时 图书馆教案 北师大版

1 六六 加与减加与减 三三 第第 1 1 课时课时 图书馆图书馆 教学目标 1 1 知识与技能 在解决实际问题的过程中 进一步体会加法的意义 探索并掌握两位数 加一位数进位加法的计算方法 2 2 过程与方法 通过观察和操作等学习活动 使学生掌握 100 以内两位数加一位数进位 加法的计算方法 初步体会计算方法的多样化 3 3 情感态度与价值观 培养学生知识间的迁移能力 以及实际应用的能力感受数的计算 与生活的密切联系 教学重点 探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法 教学难点 探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法 体会计算方法的多样化 教 法 探究法 学 法 小组合作 教学准备 计数器 小棒 课件 课时安排 2 课时 第第 1 课时课时 教学过程 一 复习铺垫 1 1 抢答比赛 18 2 30 3 5 32 8 4 9 8 20 15 5 8 11 20 99 1 2 2 填一填 十个一是 个十 28 里面有 个十和 个一 计数器上 个位上 颗珠子是十位上的一颗珠子 二 创设情境 激发兴趣 2 1 1 谈话 我们学校在进行海量阅读活动 为了让同学们读到更多的好书 获得更多的知识 学 校图书馆买了一大批新书 我们一起去看看吧 出示 图书馆 主题图 2 2 请学生观察情境图 提出数学问题 请学生先在小组中讨论 三 自主学习 体会算理 1 1 尝试解决问题一 问题一 童话世界和丛林世界一共多少本 1 学生尝试计算 2 独立列式 2 2 探索算理 1 借助小棒 学生操作展示 教师追问 8 根小棒加 4 根小棒 你是怎么操作的 2 借助计数器 进行拨珠计算 先拨出 28 再在个位上拨出 4 个位上相加满十向十位进 1 个位上剩 2 十位上的 2 加上 1 就是 3 合起来就是 32 3 列竖式 28 14 32 4 交流竖式算法 为什么 4 要和 8 对齐 这是拨计数器的哪一步 8 4 12 满十了怎么办 十位变成几了 在 计算十位时要注意什么 5 说一说竖式计算方法 3 3 解决问题二 问题二 童话世界和海底世界一共多少本 1 学生独立选择合适的方法解决 2 交流时说一说你的想法 3 请同学到黑板上展示竖式写法 四 应用新知 解决问题 1 1 完成课本第 69 页第 1 题 圈一圈 算一算 说一说你是怎样圈的 2 2 完成课本第 69 页第 2 题 用竖式算一算 集体订正 说一说竖式计算时要注意什么 3 3 完成课本第 70 页第 3 题 先用讲故事的形式说清图题 再列式解答 五 课堂总结 同学们今天表现得真棒 这节课同学们有什么收获 板书设计 图书馆 童话世界和丛林世界一共有多少本 28 4 32 本 8 4 12 28 2 30 20 12 32 30 2 32 28 4 32 本 28 14 32 3 答 童话世界和丛林世界一共有 32 本 第第 2 课时课时 教学过程 一 复习旧知 1 1 填空 笔算加法时 要注意相同数位对齐 从 位加起 个位满十 向 位进 比 75 多 20 的数是 比 75 少 20 的数是 72 比 40 多 2 2 用竖式算一算 25 7 8 46 学生独立完成 指名板演 以 25 7 为例 说一说计算方法 二 自主探案 巩固算理 1 1 淘气家有一个书架 出示书架主题图 请学生观察 找出数学信息 提出有用的数学问 题 2 2 尝试解决问题 问题一 第二层书架上有多少本书 1 要解决这个问题 必须知道什么 需要哪些数学信息 2 第二层比第一层多 8 本 是什么意思 第二层比第一层多 8 本就是比 13 多 8 3 探索算理 方法一 摆小棒 方法二 拨计数器 方法三 画图表示 第一层 第二层 先画出和第一层同样多的部分 再画 8 个 方法四 13 7 20 20 1 21 方法五 3 8 11 10 11 21 方法六 竖式计算 问题二 第三层书架上有多少本书 第三层比第一层多 9 本 是什么意思 意思就是 比 13 多 9 借助书上的数线上画一画 算一算 结合画图说一说自己是怎么算的 这样算的道理是什么 相当于我们捆小棒或者拨计数 器的哪一步 3 3 比较讨论算法的简便性 三 巩固练习 1 1 完成课本第 70 页第 4 题画一画 算一算 2 2 完成课本第 70 页第 5 题 先让学生找出错误的原因 再进行改正 并提醒同学们不要 犯这样的错误 3 3 完成课本第 70 页第 5 题 可以先算出得数进行比较 也可以直接进行比较 全班交 流 鼓励学生对算式直接进行比较 4 4 完成课本第 70 页第 6 题 4 要求一共有多少人 应该把说话的女孩也算上 可以画图理解 也可以和同学们进行模 拟表演 四 课堂小结 这节课你学到了什么